“同學(xué)們講的都不算錯(cuò)，就是學(xué)習(xí)啦提升自我類(lèi)似的關(guān)鍵詞都是對(duì)的，給每個(gè)組都加分就等于沒(méi)加，我也不麻煩我可愛(ài)的小助理了?！痹诹捍貉韵騽宀畢R報(bào)工作的同時(shí)，馮濤回到了正軌上，他昨天晚上準(zhǔn)備的流程今天早上拋棄的流程，而現(xiàn)在馮濤又把它撿了起來(lái)，不寒磣，韓信還鉆過(guò)人家的胯呢，我撿自己丟的東西算什么。馮濤的自我安慰和他工作的職業(yè)化水平有的一拼。
“幫大家總結(jié)一下職業(yè)化的最后一部分，對(duì)自己負(fù)責(zé)。”馮濤點(diǎn)著他精心準(zhǔn)備的康輝置地特化版的PPT，只是把PPT的背景板打上了康輝置地公司的水印罷了。剛才丟的太徹底，馮濤找到那頁(yè)講義花了點(diǎn)時(shí)間?！班艑?duì)，大家看PPT就很好理解對(duì)自己負(fù)責(zé)的意思了。”P(pán)PT的內(nèi)容和昨天的形式差不多，“對(duì)自己負(fù)責(zé)”在最低下，往上一個(gè)箭頭是“職業(yè)化”在往上一個(gè)箭頭就是“崗位和集體”，昨天的內(nèi)容就到這里為止，但今天的PPT還多了一個(gè)詞語(yǔ)放在頂上“自我實(shí)現(xiàn)?！?p> 林逸樹(shù)坐在靠后門(mén)的位置，看著PPT直嘀咕，他上課上過(guò)馬斯洛需求理論，最高層次是自我實(shí)現(xiàn)，最低層次是溫飽，他覺(jué)得自己還在溫飽線，在深圳的溫飽線以下掙扎，就來(lái)討論自我實(shí)現(xiàn)有點(diǎn)太早了。只能希望馮濤講的東西能有點(diǎn)新意了，姜潮在旁邊也是嘆氣，他聽(tīng)這個(gè)也聽(tīng)膩了。
馮濤知道自己講的東西很無(wú)聊，但他不能冒風(fēng)險(xiǎn)了，既然劉部長(zhǎng)沒(méi)有聽(tīng)到他最開(kāi)始的發(fā)言那就沒(méi)有道理讓他知道這些事情了，按照流程走完他的任務(wù)就完成了，加不加薪他剛才痛快了已經(jīng)看開(kāi)了，但起碼不能被打報(bào)告扣錢(qián)挨罵?！拔覀儼凑枕樞蜣垡晦鄞蠹揖投?，我們按照剛才所講的從下到上的順序?！?p> 林逸樹(shù)沒(méi)打算繼續(xù)往下聽(tīng)了，馮濤的變化讓他無(wú)所適從。剛好這會(huì)梁春言和劉沐伯開(kāi)始討論起來(lái)了，林逸樹(shù)就默默地聽(tīng)著他也很好奇劉部長(zhǎng)對(duì)馮濤的看法。而六零四里的其他人在馮濤轉(zhuǎn)變了形象后都有了變化。姜潮感到了無(wú)趣又開(kāi)始盯著李安娜一直看；李安娜再次掛上了耳機(jī)，她剛才找同組的男生接了個(gè)電寶把耳機(jī)充滿(mǎn)了電現(xiàn)在可以繼續(xù)聽(tīng)歌了；黃丹把封套的故事當(dāng)成勵(lì)志雞湯來(lái)聽(tīng)的，聽(tīng)完后只覺(jué)得自己昨天怎么那么幼稚，和李安娜置氣真是太幼稚了；蔣子豪的腦回路還在糾結(jié)著馮濤的故事，他還在為馮濤那一年半的遭遇鳴不平；把孫斯夢(mèng)和廖仲凡放在一起，僅僅是因?yàn)樗麄兊霓k事方法非常相像，他們兩個(gè)人都把馮濤的經(jīng)歷花了個(gè)時(shí)間矢量圖，逐步分析了馮濤的行為。
等到梁春言推門(mén)去幫劉沐伯打水的時(shí)候，人事部?jī)晌淮罄械膶?duì)話(huà)林逸樹(shù)聽(tīng)得一清二楚，但劉沐伯還坐在靠椅的位置，林逸樹(shù)很想吐槽卻只能閉嘴?！昂昧?，關(guān)于職業(yè)化的三段內(nèi)容已經(jīng)完完全全教授給大家了?！迸_(tái)上的馮濤心驚膽戰(zhàn)的走完了流程，他也看到了梁春言和劉沐伯在后門(mén)那里聊天，看起來(lái)兩個(gè)人的臉色都不是很陽(yáng)光，馮濤擔(dān)心自己回去要被扣傭金。
“我講課的時(shí)間還剩幾分鐘了，我就給大家再?gòu)念^梳理一下，職業(yè)化分為三個(gè)部分，第一部分對(duì)崗位負(fù)責(zé)，從各位剛?cè)肫髽I(yè)的角度來(lái)看最重要的是要轉(zhuǎn)變思維，從學(xué)生思維到職場(chǎng)思維；第二部分對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，是從公司集體發(fā)展的角度來(lái)看的，作為員工我們要主動(dòng)參加學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化，才能培養(yǎng)出主人公意識(shí)，真正地去為公司為集體服務(wù)；第三部分為自己負(fù)責(zé)，就簡(jiǎn)單一點(diǎn)了，兩個(gè)詞語(yǔ)，自下而上和自我實(shí)現(xiàn)，把握住了這兩個(gè)詞語(yǔ)就等于把握了對(duì)自己負(fù)責(zé)的訣竅。最后三個(gè)角度結(jié)合在一起都是為了自我實(shí)現(xiàn)這個(gè)大目標(biāo)，自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容是什么取決于你們自己的追求，我剛才聽(tīng)到了有學(xué)習(xí)有工作有金錢(qián)，這些都很好，只要有決心把這些踐行下去一定就能實(shí)現(xiàn)的，這是我給康輝置地的你們的一點(diǎn)美好祝愿。”這段長(zhǎng)發(fā)言實(shí)打?qū)嵉鸟T濤的準(zhǔn)備，只不過(guò)念得太多，嘴巴都鍛煉出肌肉記憶了，聽(tīng)眾一點(diǎn)也不聽(tīng)不出來(lái)是稿子。
馮濤長(zhǎng)出了一口氣，自己的擔(dān)心的烏龍事件沒(méi)有發(fā)生，盡人事聽(tīng)天命，剩下的只能看劉部長(zhǎng)的意思了，他能做的都做了?！靶≮w你上來(lái)把這張?jiān)嚲戆l(fā)一下。大家考個(gè)試強(qiáng)化一下記憶，放心這不計(jì)入成績(jī)也不會(huì)有什么懲罰，至于有沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)我就不知道了。”馮濤把試卷遞給了助理小趙，就快步走到劉沐伯身邊，他迫切地想知道劉部長(zhǎng)的態(tài)度，這決定了他的收益多少。
“劉部長(zhǎng)好啊，剛才忙著講課，現(xiàn)在才有空過(guò)來(lái)跟您打個(gè)招呼?！苯┯驳拈_(kāi)場(chǎng)白證實(shí)了馮濤內(nèi)心的緊張?！皼](méi)事兒，我就在這看挺好的，你這職業(yè)化的講授讓我也受益匪淺啊，馮老師謝謝你這兩天的辛苦了。”劉沐伯笑瞇瞇地就把馮濤的話(huà)推了回去了。
如果說(shuō)昨天的梁春言是棉花，今天的劉沐伯就是一水泥墻了。馮濤任何試探性的語(yǔ)言扔出去，都被劉沐伯談笑風(fēng)生間就抹消掉了。兩個(gè)人在后面你來(lái)我往的不停較量，六零四的其他人這會(huì)正對(duì)著卷子發(fā)愣。
卷子的內(nèi)容真的很難形容，這是林逸樹(shù)看到試卷時(shí)的第一反應(yīng)，里面沒(méi)有一句話(huà)是馮濤這兩天上講過(guò)的，全是一些拐彎抹角的問(wèn)題，比如“你在工作中碰到不會(huì)的問(wèn)題應(yīng)該如何解決之類(lèi)的。”這東西就是主觀題了，只能依靠每個(gè)人自己的理解去回答。林逸樹(shù)就只能邊佯裝寫(xiě)卷子，同時(shí)豎起耳朵聽(tīng)后面的較量了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)太有吸引力，兩個(gè)在他看來(lái)都老奸巨猾的人，能給他帶來(lái)不少的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)也符合職業(yè)化里的自我實(shí)現(xiàn)。這是林逸樹(shù)的小心思了。
“碰到不會(huì)的問(wèn)題如何解決？”“伶仃這題目咋寫(xiě)啊，明天就要交了，我還沒(méi)看書(shū)呢?！薄按糇?，這題我拿我的給你看看你就懂了?！绷尕昃桶阉男》鄣腻e(cuò)題本遞了過(guò)來(lái)，其實(shí)林逸樹(shù)會(huì)寫(xiě)那題，只是伶仃會(huì)笑。