二十高那個9號前鋒早已沒了斗志，不再像禁區(qū)內(nèi)跑了，其余人更是縮在自己半場不出來，僅剩下徐昆孤獨一人在前場帶球。
徐昆本身就是神經(jīng)大條，雖然因為比分落后而沉寂了一陣，但還快就恢復(fù)了斗志。他雖見隊友不來支援，但仍然拼命向前奔去。
“岳峰！我一定要打敗你！”徐昆低吼著來到岳峰面前，他將球向岳峰身后一趟，然后拼命朝球追去。他這次頭腦發(fā)熱，竟想用速度生吃岳峰。
作為邊鋒，徐昆的速度也算是很快的，再加上猛然爆發(fā)，眨眼之間便將岳峰甩到身后。
“要不要放他一馬？”岳峰有些猶豫。這可能是對方最后一次進攻了。
不!公平競賽是對對手最大的尊重。岳峰相信徐昆是不會吃嗟來之食的。
于是他迅速轉(zhuǎn)身，調(diào)整步法，朝徐昆追去。比起速度，岳峰更勝一籌，他很快便追到對方身側(cè)，準備伸腳進行攔截。
徐昆只好將球往外撥，但對方的貼身防守很嚴密，他實在找不到擺脫的機會，眼看這樣就要被岳峰逼迫到了底線。
見對方門前依舊沒有隊友前來支援，徐昆無奈之下只好自己想辦法射門。
他先是向前快跑兩步，再一個急剎車，趁著岳峰身體被慣性向前牽引之際，抬起左腳便朝球門射去。
左腳是他的逆足，也就是非習(xí)慣使用的那只腳。逆足無論從射門精度還是力量上，都不如經(jīng)常使用的利足。
可右腳那邊已經(jīng)被岳峰擋住，只有左側(cè)才有空當(dāng)，情急之下他也顧不得逆不逆足了。
皮球從徐昆腳下飛出，劃出一道弧線，直奔球門遠角。守門員任博航一躍而起，做出了撲救的動作。
“進吧進吧進吧！”徐昆望著正在空中飛行的皮球，雙手顫抖，默默祈禱著。
但皮球最終還是從門柱外側(cè)飛出了底線。
“唉！岳峰這家伙太強了。”徐昆搖了搖頭，聽著主裁判把終場哨聲吹響。
大比分獲勝，李助教雖滿臉尷尬，卻也無可奈何，只好望著對面的薛老師一陣假笑。
比賽結(jié)束后，雙方主教練和球員們彼此握手。徐昆拉著己方一名穿23號球衣的隊友，跑到岳峰跟前。
“喂，你這是要干嘛？”23號被強拉過來，十分不解。
“你快站他左手邊?！毙炖バξ卣f道，仿佛比賽的失敗沒有影響到他的心情。
23號無奈，只好站在岳峰身旁。岳峰也睜大眼睛，看著徐昆，不知道他究竟要搞什么鬼。
徐昆見二人并排站好，急忙轉(zhuǎn)身來到他們身后，指著二人背上印著的球衣號碼，大聲笑道：“23號，33號，連起來就是2333……”說著說著，這家伙居然笑得捂起了肚子。
“真是個沒心沒肺的逗比特?！?3號隊友一把拽起了徐昆，將他拉回二十高的大巴車上。
比賽結(jié)束后，奚蕊主動幫大家收拾東西，清理場地，儼然一副正式上任的后勤部長模樣。
“球隊里有個女生，就是不一樣啊?！崩钪檀蚨ㄖ饕猓欢ㄏ朕k法讓董胖子把奚蕊留下來。
但當(dāng)他第二天跟董胖子提起這事時，這個球隊一把手卻連皺眉頭，“后勤部長倒是可以有，但找個女生進來不太好吧？”
“這個女同學(xué)很熱愛足球，而且女生比男生細心，可以做很多輔助性工作?！崩钪探忉尩?。
“這個……”董教練沉吟著，就是不松口答應(yīng)。
“董指導(dǎo)，你不會是歧視女性吧？國外可是有不少女性在足球俱樂部里工作啊，聽說英國還有女性給男足做教練的?！?p> 性別歧視這頂帽子一扣下來，董胖子連連擺手，“我不是那個意思，這個后勤工作，女生做的肯定比男生要好?！?p> “這是我個人的原因，我這個人啊，不喜歡和女生接觸?！闭f完，他便低下了頭。
董胖子平時就比較內(nèi)向，尤其見了女生，巴不得躲出去老遠，怪不得他至今四十多歲都沒有結(jié)婚成家。李助教想了想，便說道：“以后都由我和閆教練來給她布置工作，您不用和她直接接觸?！?p> 董胖子一聽，連忙說好。他用手抹了下額頭，仿佛解開了一道天大的難題。
就這樣，奚蕊便正式加入了八中校足球隊。
這一天，岳峰剛上完一堂物理課。他靠在椅子上，表情十分痛苦。物理老師口中的那些位移、質(zhì)點，參考系弄得他有些頭昏腦漲。
可怕的是，物理老師居然喊他起來回答問題。岳峰當(dāng)然答不出來，他甚至聽不懂問題中那些物理名詞是什么意思。
見岳峰連一個簡單的問題都回答不上來，班上不少同學(xué)心里開始嘲笑他，甚至懷疑他是怎么考到這所重點高中來的。
“咋了兄弟？”唐川在一旁的空位上坐了下來。
見唐川過來詢問，岳峰沒有回答，只是苦笑著翻出一本物理書，擺在了桌面上。
“這物理老師也是彪，他不知道你腦袋受傷失憶了嗎？還來叫你起來回答問題?！碧拼ㄒ荒樂薹薏黄健?p> “莫要怪他，他這也是公干。”岳峰嘆了口氣。
“對了，我上大學(xué)的表哥，教過我一個不會被老師點名叫到的秘訣，我給你講講?！?p> “還有這種法子？”岳峰有些驚訝，難道學(xué)生還可以控制老師點不點名么？
“哈哈，沒聽說過吧？”唐川神情得意，瞟了一眼四周，小聲說道：“我表哥說，老師上課點名通常只會點兩種人。”
“哪兩種人？”
“一種是不認真聽講的，老師點他純粹是為了讓他集中注意力?！?p> “那另一種呢？”
“另一種則是老師真的想讓他回答問題。這時老師通常會選擇一個能回答上來問題的人，這樣老師就可以把問題包含的知識點，通過回答者的嘴，再讓大家聽一遍。”
“但有時候老師就是想了解一下，他講的知識點，大家掌握得怎么樣。于是便隨機找一個貌似認真聽講的人，叫起來看看他到底聽懂了沒?！?p> “好個手段！”岳峰聽完不住點頭，他當(dāng)年跟黃學(xué)士學(xué)四書五經(jīng)時，可沒這么多麻煩事兒，那個年代老師沒那么多心眼兒。
“那按你所說，我認真聽講也不是，不認真聽講也不是?！?