學(xué)校里，班級(jí)里，隨處可見的，彌漫著一種，“緊張”的氣氛。
原因？對了。
下周的?？?，雖然沒有期中考試、期末考試來的那么嚴(yán)肅，但是也會(huì)，全校公布成績排名。
要是，分?jǐn)?shù)太難看的話。
一想到班主任，如同要吃人那般的眼神，我也算是，能體會(huì)到了一些。
不過，對于我而言，學(xué)習(xí)成績好不好，考試分?jǐn)?shù)高不高，都已經(jīng)無所謂。
原因？
很簡單，我是這么想的。
作為一名高中生，拼命努力學(xué)習(xí)的目的，是為了什么？
是為了，能考上一所更好的大學(xué)，是為了，能選擇一個(gè)更好的專業(yè)。
這樣，才可以在步入社會(huì)的時(shí)候，更好的就業(yè)，有更多的選擇。
但是現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)上的大學(xué)畢業(yè)生，只有不到百分之八左右的人數(shù)，選擇了自己所學(xué)的專業(yè)就業(yè)。
那么。
意思就是說，有百分之九十二左右的人，所上的四年大學(xué)，都是沒用的。
因?yàn)槟阍谶@四年的大學(xué)里面，所學(xué)到的東西，在工作中，都是用不到的。
何況。
我現(xiàn)在已經(jīng)有了“工作”，已經(jīng)可以養(yǎng)活我自己，不說其他，薪水還挺不錯(cuò)。
如此。
我找不到，我上學(xué)讀書的目的，我想不到，考試成績對于我的意義。
但我還是來了。
走進(jìn)了班級(jí)。
只是每天每天，對著窗外發(fā)呆，看著逐漸衰敗的風(fēng)景。
等待著下一個(gè)季節(jié)的來臨。
“洛棲?！?p> 有人叫了我的名字。
“班主任說了，下周的校考，你要是考試成績低于平均分的話，那我，就要連同你一起，受到處罰?！?p> 他很不爽的說出了這話。
張宇添。
他們兩個(gè)人的名字，好像啊。
害得我差點(diǎn)，誤以為是“姐弟”，或者“兄妹”之類。
處罰？
我想說：“隨她去吧?！?p> 但是潛意識(shí)里面的，危機(jī)感告訴我，后果會(huì)很恐怖。
我下意識(shí)的，摸了摸肚子，上次被那招，“什么什么升龍什么”擊中時(shí)候的，位置。
還會(huì)隱隱作痛。
“嗯，知道了?！?p> 我是不知道，我現(xiàn)在大概的成績，可以排在那個(gè)層次左右，因?yàn)榭杖绷艘荒辍?p> 但是初中三年的時(shí)候，考試排名還沒有掉出過全校前三。
這樣，應(yīng)該還算可以吧。
再說，我平時(shí)，也有在學(xué)習(xí)啊。
平時(shí)漫畫畫的累了的時(shí)候，或是睡覺睡不著覺的時(shí)候，我就會(huì)把高中的教科書，拿出來看看。
效果很不錯(cuò)。
“午休，不要走開，我會(huì)來輔導(dǎo)你功課?！?p> 作為現(xiàn)任全校學(xué)習(xí)成績排名第一的存在，張宇添很自信，也很無奈的，對我這么說。
班主任，還真是會(huì)，使喚人呢。
張宇添才走開，王振就過來了。
“怎么辦？怎么辦？”
“完蛋啦！一定會(huì)被殺的！”
“班主任什么的，實(shí)在太可怕了！”
“這種毫無人性、嗜血、殘暴、兇殘的生物，就不應(yīng)該存在于，這個(gè)世上?。 ?p> 他是被，中二少女傳染了嗎？
還是說，他是個(gè)笨蛋？
不，他根本就是個(gè)笨蛋！
只有笨蛋，才會(huì)說出這樣的話來！