第一百七十章 神奇圖書(shū)館

　　46611年1月24日，玉灌子美正讀到中學(xué)三年級(jí)下學(xué)期，不知不覺(jué)間，五年中學(xué)，已經(jīng)結(jié)束過(guò)半了。

　　此時(shí)，是地理班放假時(shí)候，休息三天。南高飛燕組長(zhǎng)帶玉灌子美等組員去玩，是去哪？

　　虹明洲的綠夢(mèng)平原。

　　依組長(zhǎng)意思，都快步入高年級(jí)了，到高年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有多少玩的時(shí)間。不如先到這里玩玩，因?yàn)榫G夢(mèng)平原是做清明夢(mèng)地方，時(shí)間體驗(yàn)很長(zhǎng)，而且會(huì)模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境玩，有這體驗(yàn)還不如多玩玩。

　　玉灌子美作為班長(zhǎng)，中學(xué)到了后半階段了，并不想浪費(fèi)時(shí)間玩，但綠夢(mèng)平原會(huì)做清明夢(mèng)吧，時(shí)間體驗(yàn)長(zhǎng)，也許可以借此學(xué)習(xí)。

　　到了綠夢(mèng)平原，在晚上，進(jìn)入清明夢(mèng)，綠夢(mèng)平原的夢(mèng)境管理者——精靈輕棉兒冒然在夢(mèng)境中冒出了。隨后她表示道：

　　『請(qǐng)選擇玩法。』

　　『我想了解更多知識(shí)?！?p>　　『你想如何了解？』

　　『看書(shū)吧。』

　　『想到什么地方看書(shū)？』

　　『轉(zhuǎn)入圖書(shū)館?！?p>　　隨后，夢(mèng)境轉(zhuǎn)入圖書(shū)館。

　　玉灌子美一看眼前圖書(shū)館，不由興奮，這圖書(shū)館，真的是豪華，書(shū)量豐富，比書(shū)店，所見(jiàn)的圖書(shū)館都大。

　　玉灌子美他想看看有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)，于是飛起翅膀，找了本《數(shù)學(xué)之美》。

　　封面上介紹上看，內(nèi)容這樣寫(xiě)：

　　本書(shū)描寫(xiě)數(shù)學(xué)之美。

　　從1到月亮，且找上太陽(yáng)的零為止。

　　玉灌子美一看，這書(shū)介紹有點(diǎn)奇怪了吧，后面說(shuō)什么意思？

　　然后，他打開(kāi)這書(shū)，標(biāo)題為：

　　章第九，勾股樹(shù)與勾股定理

　　玉灌子美一看，這也沒(méi)什么問(wèn)題，然后看正文：

　　定理畫(huà)樹(shù)股勾，創(chuàng)潘魔力，后記為樹(shù)，因鳥(niǎo)食之石，勾三股四五弦。

　　？？？

　　什么鬼，怎么一點(diǎn)看不懂？

　　翻下一章，標(biāo)題為：

　　第十章，蝸牛吃了斐波那契數(shù)列

　??？

　　這章名什么意思？數(shù)列能被吃了。

　　那正文寫(xiě)什么：

　　蝸牛蝸之名，吃邏旋，數(shù)列34與55，全是小老虎……

　　什么狗屁不通的話(huà)？

　　玉灌子美看了發(fā)懵，再翻下一章是吧，內(nèi)容又是狗屁不通，毫無(wú)邏輯的不成話(huà)。

　　干脆直接翻任意一頁(yè)，結(jié)果是……

　　沒(méi)一頁(yè)看懂，因?yàn)槿坎怀稍?huà)。

　　氣死我了！

　　這時(shí)，青棉兒來(lái)了，表示道：

　　『抱歉，剛才我沒(méi)把夢(mèng)境的宇宙對(duì)準(zhǔn)本宇宙系，導(dǎo)致書(shū)上記的內(nèi)容規(guī)則不合本宇宙?！?p>　　『什么？這叫有規(guī)則？怎么一本書(shū)的內(nèi)容全是不成話(huà)的胡言亂語(yǔ)？』

　　『抱歉，請(qǐng)見(jiàn)涼，因?yàn)橛械挠钪嬉?guī)則就是你所想象的邏輯混亂，包括數(shù)學(xué)規(guī)則，但對(duì)那宇宙生物上講就是有規(guī)則……』

　　『……』玉灌子美看了就無(wú)語(yǔ)，又表示道：『那你還不趕緊糾正！』

　　隨后，精靈又消失了，圖書(shū)館一看沒(méi)多少變化，但見(jiàn)到書(shū)名有明顯變化。

　　好，我想看看有什么書(shū)。

　　他拿了本，《動(dòng)物錄1》。

　　第一章大氣生物

　　大氣生物指的是一種生活在大氣層的生物。目前橙星僅有1種大氣生物，為氣豚。在虹明洲的大氣生物并不記錄在內(nèi)，因虹明洲的生物變化多端。

　　氣豚是圓鼓鼓的，體表光滑，背部綠色的生物……

　　他看著看著，居然書(shū)上飄出了3D空間。然后這空間內(nèi)，氣豚飄了起來(lái)，就像是真實(shí)氣豚展示給他看。

　　“有趣有趣，這比圖書(shū)館的書(shū)強(qiáng)多了?！?p>　　玉灌子美興致勃勃地看著。

　　書(shū)上講到陸地哺乳動(dòng)物時(shí)，什么老虎，獅子，熊等，全部能在小3D空間，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)。

　　“好，好，這非常好！”玉灌子美嘆道。

　　但這一本并沒(méi)有講智慧生物。

　　橙星有200多種智慧生物。

　　他看看，第一冊(cè)并沒(méi)有講，那第二冊(cè)總會(huì)提到吧，

　　結(jié)果是，又沒(méi)有……

　　他看了下，動(dòng)物錄有74冊(cè)，這暈了。

　　橙星生物實(shí)際上74冊(cè)也記錄不完，只不過(guò)74冊(cè)能記錄大體情況。

　　他看到有一本《動(dòng)物錄》，這本很厚，沒(méi)寫(xiě)第幾冊(cè)，不屬于1-74冊(cè)中，內(nèi)容是寫(xiě)概述。

　　那看看這本書(shū)講什么……

　　有提到各種動(dòng)物概念，如分類(lèi)，有一節(jié)講普通動(dòng)物與智慧動(dòng)物，他翻了下，看下介紹：

　　普通動(dòng)物并沒(méi)有自我意識(shí)的思維，他按照與環(huán)境和諧的本能，生活在一起，他并沒(méi)有什么自我意識(shí)，雖然他有肉體生存意識(shí)，但跟物質(zhì)狀態(tài)類(lèi)似，他以自然適應(yīng)生存之道。所以，這類(lèi)動(dòng)物盡管肉體本能會(huì)逃避死亡，但來(lái)臨時(shí)他會(huì)自然接受。

　　這讓玉灌子美看得有點(diǎn)暈了，這講法，怎么有點(diǎn)怪怪的，他印象中，普通動(dòng)物沒(méi)有意識(shí)，只是為了生存。這本書(shū)上提也有提這一點(diǎn)，但有參入不大一樣成分，就是順應(yīng)自然，包括死亡什么的。這有點(diǎn)暈了，為了生存怎么可能會(huì)順應(yīng)死亡？

　　看書(shū)下一段描述：

　　普通動(dòng)物多數(shù)是以合作展開(kāi)的，競(jìng)爭(zhēng)只存在少數(shù)情況，相近的物種競(jìng)爭(zhēng)可能性更大，但對(duì)于別的物種，多數(shù)是合作關(guān)系，哪怕是被捕食，他也自然合作。他雖然沒(méi)什么自我意識(shí)，但他肉體意識(shí)上，也明白物種傳承，捕食者對(duì)他是有利的，會(huì)讓不良，疾病的個(gè)體消亡，從而利于物種生存。

　　這一段，也令他感覺(jué)疑惑，玉灌子美了解到，他印象中動(dòng)物是叢林法則，而提到多數(shù)是合作關(guān)系，也只是最近他看科技臺(tái)某節(jié)目提到，這是新的觀點(diǎn)，還在證實(shí)中。而捕食與被捕食者居然也是合作關(guān)系，這個(gè)觀點(diǎn)，有點(diǎn)太令他吃驚了。

　　再看看普通動(dòng)物描述，他總能看到有點(diǎn)不尋常的觀點(diǎn)，如：

　　普通動(dòng)物雖然也有學(xué)習(xí)的，但有不少本能，本能雖然不少來(lái)自基因上，但更多是肉體上有個(gè)內(nèi)在知識(shí)，這一體系無(wú)需學(xué)習(xí)，他自然了解如何生存。如果他不想生存，多數(shù)情況是生存惡劣等，為了更大生存，自愿選擇走向死亡，哪怕看上去是以逃避捕食但仍被捕食而死。

　　他接下來(lái)看到這個(gè)更震驚的話(huà)：

　　對(duì)于這一肉體內(nèi)在知識(shí)體系，目前橙星智慧生物并不了解。如果了解，應(yīng)該跟我描述觀點(diǎn)趨向一致。

　　這是什么情況？

　　算了，要不看看智慧動(dòng)物描述。

　　智慧動(dòng)物，目前橙星有223種。

　　光看這句話(huà)，玉灌子美就覺(jué)得不尋常，因?yàn)橐酝∠笾?，橙星智慧?dòng)物有記錄是217種，怎么會(huì)是223種？難道有沒(méi)發(fā)現(xiàn)的？看下面的描述：

　　智慧動(dòng)物有自我意識(shí)，這一意識(shí)產(chǎn)生能分辨自我，最典型的，照鏡子給他看看，他若認(rèn)出鏡內(nèi)的是自己，這屬于有自我意識(shí)。自我意識(shí)產(chǎn)生并不一定會(huì)產(chǎn)生文明，不少智慧動(dòng)物仍像普通動(dòng)物樣生活，不發(fā)展成文明，但文明則一定要有自我意識(shí)才能發(fā)展。

　　這段話(huà)對(duì)玉灌子美來(lái)看，沒(méi)問(wèn)題，也是符合他心中智慧動(dòng)物描述。

　　看接下來(lái)描述：

　　自我意識(shí)產(chǎn)生，是獨(dú)立探索階段，從生物進(jìn)化上看，這個(gè)階段的生物最獨(dú)立，在動(dòng)物當(dāng)中尤為如此。而更高階段如精靈生物，半神生物等，雖然可以獨(dú)立，但不像智慧生物自我意識(shí)與環(huán)境相當(dāng)割裂。

　　這部分上看，玉灌子美感覺(jué)也沒(méi)問(wèn)題，但后面講更高階段像精靈生物等是什么意思？而且也不用動(dòng)物描述了，都是講生物。

　　玉灌子美接下來(lái)看描述：

　　智慧動(dòng)物的自我意識(shí)，意味著有獨(dú)立思考能力，但思考能力是基于自我意識(shí)，在這一狀態(tài)，是與環(huán)境割裂的意識(shí)。所以，會(huì)不自覺(jué)地與環(huán)境對(duì)抗。

　　這一狀態(tài)也容易導(dǎo)致自毀傾向，跟普通動(dòng)物大量繁殖破壞環(huán)境不同，而是與環(huán)境對(duì)抗產(chǎn)生的后果。

　　多數(shù)智慧動(dòng)物的自我意識(shí)，最終意識(shí)到自我與環(huán)境不可分離，不可對(duì)抗，只能合作，這情況下，最終會(huì)進(jìn)化為善類(lèi)精靈生物。否則，如果是堅(jiān)定自我意識(shí)與環(huán)境對(duì)抗，完全利己中心，雖然說(shuō)多數(shù)會(huì)導(dǎo)致滅亡，但也有少數(shù)成功進(jìn)化為惡類(lèi)精靈生物。

　　自我意識(shí)是選擇善惡階段，多數(shù)動(dòng)物最終選擇善，因選擇惡風(fēng)險(xiǎn)更大。

　　這部分，玉灌子美看得半懂不懂的，怎么會(huì)由此涉及到道德問(wèn)題，但又提到這有個(gè)進(jìn)化路線(xiàn)，精靈生物又是什么？

　　他查了下，下一節(jié)內(nèi)容提到精靈生物、半神生物。

　　內(nèi)容上這樣寫(xiě)：

　　橙星物質(zhì)界上看，還存在精靈生物與半神生物，這兩偶爾會(huì)來(lái)到物質(zhì)界。但這存在兩什么類(lèi)型不多介紹。

　　精靈生物，是開(kāi)始能進(jìn)入非物質(zhì)界的生物，橙星存在非物質(zhì)界，這里統(tǒng)稱(chēng)靈界，精靈生物主要在靈界生活，但也可生活在物質(zhì)界。能力上可以制造天氣現(xiàn)象，破壞巨大山體。

　　精靈生物可以不吃不喝來(lái)生存，雖也有肉體，但對(duì)于疼痛反應(yīng)大降，而且不像一般動(dòng)物那么容易死。

　　精靈生物是學(xué)習(xí)宇宙智慧階段，對(duì)于常見(jiàn)的善類(lèi)精靈生物，目的是服務(wù)宇宙。

　　……怎么看上去像神話(huà)樣……玉灌子美看上去。那么下面講半神生物是什么：

　　半神生物主要生活在靈界，也可生活在物質(zhì)界。是物質(zhì)界最強(qiáng)的生物，因?yàn)楦呒?jí)生物不能存在物質(zhì)界。能力上看，相當(dāng)強(qiáng)大，可以排山倒海，可以毀滅大陸等。

　　這也是半神生物由來(lái)，因?yàn)閷?duì)普通生物上看，這個(gè)存在如神明般強(qiáng)大，但并不是達(dá)到真正神明。

　　半神生物學(xué)習(xí)宇宙創(chuàng)造法則，并且傳播智慧。肉體上更強(qiáng)大，不存在疼痛（除非想疼痛），死亡無(wú)非是感覺(jué)沒(méi)有精力。

　　怎么像神話(huà)樣？

　　不過(guò)，玉灌子美想了下，在這清明夢(mèng)，那個(gè)綠夢(mèng)平原的夢(mèng)境之主輕棉兒是不是半神生物呢？于是他想叫她出來(lái)。