第四章 我是學(xué)霸
時光飛逝，一個月的時間很快就過去了。
軍訓(xùn)生活終于來到了尾聲。
軍訓(xùn)結(jié)束的最后一天，學(xué)校準備了閱兵儀式。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)連同著部隊營長一同站在講臺上，觀看閱兵儀式。
全場安靜下來，只能聽到風(fēng)吹過草地的聲音。
噔噔……
伴隨著軍樂，校長王志鵬跟隨著兩名年輕的教官從場外走了進來。
王志鵬肥胖的樣子與兩位英姿颯爽的教官形成鮮明對比，然而可笑的是，肥胖懶散的他卻扮演著首長的角色。
看到如此滑稽的場景，站在后方等待上場的劉野忍不住笑出了聲。
肥胖的王志鵬沒走幾步便有些喘不上來氣，腳步也跟著慢了下來。
跟在他身旁的兩位教官見他放慢了速度，不得已也跟著減慢了速度。
慢慢悠悠的來到第一個隊列前，他擦了擦額頭上的汗水，故意挺直了身體，做出莊嚴的模樣。
他手握著麥克風(fēng)，沉聲喊到:“同學(xué)們好！”
“首長好！”
“同學(xué)們辛苦啦！”
“為校爭光！”
學(xué)生們聲音洪亮，震的王志鵬耳朵嗡嗡作響。
一圈走下來，檢閱結(jié)束。
檢閱結(jié)束，王志鵬對兩位教官微笑著點了點頭，隨后與他們兩人一同走上了講臺。
“分列式，開始！”
軍樂聲響，一排排隊伍整齊地沿著操場的跑道走來，他們目光堅定、炯炯有神，雄赳赳，氣昂昂。
這就是這一個月的軍訓(xùn)成果。
隊伍走到講臺前，領(lǐng)頭教官一聲大喊:“向右，看！”
“一、二！”
分列式表演開始，齊步變正步。
洪亮的口號吶喊而出，響聲震天。
一個接著一個隊伍走過講臺，他們喊著不同的口號，擺著同樣的氣勢，一個月的忍耐，在這一刻徹底爆發(fā)。
百日練兵，只為一戰(zhàn)，今天就是他們的戰(zhàn)斗之日，這里就是他們的戰(zhàn)場！
分列式結(jié)束后，將進行校長檢閱。
“接下來進行軍體拳表演，有請軍體拳隊員，入場！”
“殺！”
伴隨著喊叫聲，近乎百人的同學(xué)們沖進了操場，站到了自己所在的區(qū)域。
他們就是軍體拳的表演者們，劉野也尚在其中。
“軍體拳準備就緒！”同學(xué)們大喊。
“一！”臺上教官一聲令下。
“哈！”
同學(xué)們大喊一聲，立刻展開了第二動作，勾步?jīng)_拳。
“二！”
“哈！”
第三動作，穿喉彈襠。
“一！”
“哈！”
第四動作，馬步橫打。
……
當教官喊完最后一個指令時，十六套動作全部打完。
同學(xué)們直挺挺的站在操場上，強烈的喘息著。
這一刻他們沒有覺得累，反而很高興、很激動。
軍訓(xùn)終于結(jié)束了，他們終于解脫了！
劉野從這些學(xué)生們的眼神中能夠看出他們內(nèi)心的欣喜，他們真的很想結(jié)束現(xiàn)在的日子。
但他們不知道，這段時光卻是那么的值得懷念，當日后他們再次想起軍訓(xùn)這段日子時，他們臉上都會掛著開心的笑容。
“我宣布，新生軍訓(xùn)閱兵儀式圓滿結(jié)束！”
隨著教官的一聲喊，下方的每個人都露出了激動的笑容。
散場后，劉野離開操場，在操場外，他看到很多學(xué)生已經(jīng)迫不及待的脫下了軍訓(xùn)服，扔掉了頭上的帽子。
走回寢室樓，進入洗漱間洗了把臉，發(fā)現(xiàn)洗漱間的垃圾桶內(nèi)全都是同學(xué)們丟棄的軍訓(xùn)服。
看著這些軍訓(xùn)服，劉野笑了笑。
看來他們對軍訓(xùn)的怨念真的很大。
軍訓(xùn)對于劉野來說算不得什么，他來這個學(xué)校的目的就是來體驗生活的，有了軍訓(xùn)，才更加真實。
洗過臉，回到宿舍房間，發(fā)現(xiàn)三名室友都疲憊的躺在床上。
下方的桌子上是他們?nèi)我鈦G擲的軍訓(xùn)服。
“劉野，剛剛發(fā)教材了，我把你的書放在你桌子上了?！币妱⒁盎貋?，室友陸峰從床上探出頭說道。
劉野看向桌面，果然有一摞書。
“我看到了，謝謝你了！”
大學(xué)輔導(dǎo)員為了方便管理，創(chuàng)立了許多qq群，把不同班級的同學(xué)拉進不同的群內(nèi)，所有消息都通過qq群來發(fā)送。
陸峰正是看到了群內(nèi)的通知，將宿舍四人的書都取了回來。
劉野來到書桌前，看了看所學(xué)的教材。
由于他報的是軟件工程專業(yè)，所以教材都是有關(guān)計算機方面的。
教材包括c語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、html網(wǎng)頁設(shè)計，以及高等數(shù)學(xué)和英語。
對于計算機語言，他曾在國外留學(xué)時接觸過一些，但并未深刻的研究過。
可以說，計算機領(lǐng)域?qū)λ麃碚f是一個全新的領(lǐng)域，一個全新的知識世界。
坐在椅子上，翻開書本，閱讀起來。
沒多久，他便揉了揉眼眶。
這些書畢竟是教材，所寫的東西太過跳躍，必須由老師帶領(lǐng)并講解才能看懂。
既然看不懂，那就不看。
合上書，背上電腦，離開了宿舍。
他走進了學(xué)校的圖書館。
雖然這所大學(xué)屬于民辦本科，但圖書館的設(shè)施卻很齊全，環(huán)境也很好。
來到一處安靜的位置坐下，將隨帶的筆記本電腦放在了桌面上。
進入計算機圖書區(qū)，找了一本java基礎(chǔ)書籍。
java是眾多計算機語言其中之一，他之所以選擇java，是因為java更加具有實用性，所處方向也更大。
翻來java基礎(chǔ)書籍，大腦進入學(xué)習(xí)模式。
劉野的學(xué)習(xí)能力超強，有著過目不忘的本事。
而且邏輯思維強大，基本上看過一遍就能理解其中的意思。
雙眼如同掃描儀，大腦好似照相機，將書的每一頁像拍照一般印在腦海里，再經(jīng)過大腦邏輯理解，化為自己可用的知識。
一個小時后，劉野抬起頭，眼里充滿了光亮。
果然，學(xué)習(xí)是快樂的！
拿來放在一旁的電腦，快速下載了jdk及一系列開發(fā)工具。
安裝好后，他立刻集合剛才所學(xué)操作了起來。
一個小時的時間，他學(xué)完了半本書，大致上已經(jīng)完全理解。
書上的運算符、邏輯用語，此刻已經(jīng)完全成為了他手頭上的工具。
手指在鍵盤上飛速敲打，一排排代碼呈現(xiàn)在屏幕之上，化為一連串計算機語言，被電腦所理解、運行。
二十分鐘后，他停下動作，用鼠標點擊程序運行按鍵。
一個簡單的計算器界面呈現(xiàn)出來。
只是一個簡單的計算器程序，僅僅只能運行加減乘除簡單運算。
雖然程序簡單，但他卻很滿意。
要知道，這可是只學(xué)了一個小時的結(jié)果。
他之所以要學(xué)習(xí)編程，學(xué)習(xí)做軟件，是因為在他心里有這個宏大的計劃等待實現(xiàn)。
他要打造一個屬于自己的網(wǎng)絡(luò)帝國！