第一百零三章 需求的技能
“百分之十？還算不錯(cuò)。”
穆歐心下有些開(kāi)心，雖然以現(xiàn)在的情況來(lái)說(shuō)，似乎減10點(diǎn)比較劃算，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)，只有按百分比計(jì)算的技能才能用到最后。
就好像曾經(jīng)李信鴻的那雙手套，自帶一個(gè)叫做初級(jí)鋼鐵之力的技能，效果簡(jiǎn)單粗暴，增加10點(diǎn)的出拳力量，這在大家都是一星具現(xiàn)師的時(shí)候確實(shí)是個(gè)強(qiáng)大的技能，畢竟10點(diǎn)力量基本就等于翻倍了。
但是到了后期，10點(diǎn)力量可能就連零頭都算不上了。
穆歐安心的吞下這枚珠子，只覺(jué)得一股熱流在身體中飛速的游走了一圈，然后盡數(shù)回歸腦海。
因?yàn)橹矮@得了不眠者的特性，穆歐此刻還是精神得很，干脆直接繪制起遠(yuǎn)程壓制型具現(xiàn)使的草圖。
對(duì)于這個(gè)具現(xiàn)使，他有些不同的想法，這個(gè)具現(xiàn)使的主要用途也只有使用加特林進(jìn)行中遠(yuǎn)距離的壓制這一點(diǎn)，因此他不打算再做一個(gè)同之前白武者，護(hù)衛(wèi)者一樣的正常人型具現(xiàn)使。
而是打算做出一個(gè)擁有優(yōu)秀遠(yuǎn)程防護(hù)能力的可移動(dòng)式炮臺(tái)。
在設(shè)計(jì)上要加強(qiáng)穩(wěn)定性，不會(huì)被加特林那強(qiáng)大的后坐力影響。
雖然他還沒(méi)有使用過(guò)這把武器，但是實(shí)彈類型的武器通病一向如此，穆歐覺(jué)得自己提前打好準(zhǔn)備也沒(méi)錯(cuò)。
主要也是因?yàn)樗麑?shí)在沒(méi)有一個(gè)合適的隱蔽場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)，因此不得不提前把能考慮的都考慮好。
“若是哪天升級(jí)了工作臺(tái)空間，能自帶一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地之類的就好了?！?p> 想是這么想，但穆歐也知道自己基本是在想屁吃，工作臺(tái)空間升級(jí)這情況完全看臉，抽不到的話也許這輩子都不會(huì)升級(jí)。
除了遠(yuǎn)程防護(hù)能力，最好還要有良好的移動(dòng)能力，穆歐這次不打算用腿，打算使用多組輪胎來(lái)作為移動(dòng)方式。
因?yàn)樗F(xiàn)在手頭已經(jīng)沒(méi)有戰(zhàn)斧噴口等這類組件了，選用雙腿性價(jià)比太低。
另外還要有防止他人突臉的手段，因?yàn)槟職W已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到了，這個(gè)具現(xiàn)使只要拿出來(lái)，必定將成為其他人對(duì)付的首要目標(biāo)之一。
穆歐將這些要點(diǎn)一一記在了紙上，爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)將之解決。
繼續(xù)在紙上設(shè)計(jì)涂改了幾個(gè)小時(shí)后，穆歐之前訂好的鬧鈴響了起來(lái)，穆歐看了看時(shí)間，已經(jīng)是凌晨五點(diǎn)了，于是他快速幾筆，將紙上的圖案迅速勾勒完畢，接著便退出了工作臺(tái)空間。
運(yùn)行了一段靈能萃取術(shù)后，穆歐也漸漸進(jìn)入了睡眠，接著六點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)起床，神采奕奕！
而且因?yàn)樗邥r(shí)間很短，這導(dǎo)致他根本沒(méi)有做什么夢(mèng)，睡眠質(zhì)量顯著提高。
接下來(lái)的時(shí)間里，穆歐繼續(xù)著日常的課程，文化課程對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單很多，而且因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言天賦的特性，以前讓他比較苦惱的新語(yǔ)，也不再是問(wèn)題了，而且這反而一舉成了他最強(qiáng)的一門學(xué)科，不由得讓他的新語(yǔ)老師嘖嘖稱奇，最后只能感嘆一句天才就是天才，學(xué)什么都快。
是的，現(xiàn)在的穆歐在學(xué)校其他人眼里就是天才一般的存在，一些放在平常人身上不太合理的狀況，發(fā)生在他的身上別人便更能夠接受。
而穆歐能夠說(shuō)什么呢，只能說(shuō)一句金手指牛X。
不過(guò)上午的文化課也上不了多長(zhǎng)時(shí)間了，過(guò)不了多久學(xué)校課程就會(huì)改成全天實(shí)戰(zhàn)課了，哪怕就是現(xiàn)在，有些實(shí)戰(zhàn)老師都開(kāi)始占據(jù)一些文化課的時(shí)間了。
說(shuō)法無(wú)非就是你們文化課老師生病了之類的。
這讓穆歐感到有些分裂，畢竟在他前世，一向都是體育老師生病。
不過(guò)文化課老師生病還是更有說(shuō)服力一些。
畢竟他們大多都是普通人，身子骨弱，偶爾生個(gè)病還是挺正常的。
不過(guò)這其實(shí)也正和穆歐的心意，他此時(shí)正需要多與他人交手，尤其是與他看中的幾位老師交手，以便獲取他們的技能。
首先是三班一組的劉老師，劉老師是一個(gè)很正統(tǒng)的遠(yuǎn)程具現(xiàn)師，他的具現(xiàn)物是一柄穿透力強(qiáng)大的單發(fā)步槍，單體殺傷力巨大，而且劉老師掌握了不少躲閃技巧，還有個(gè)提高移動(dòng)速度的技能，十分麻煩。
穆歐每次與劉老師對(duì)戰(zhàn)，基本上能量都會(huì)耗盡——全用在施展庇護(hù)能量護(hù)盾上了。
那疊的是左一層，右一層，左一層，右一層。
穆歐看中的是劉老師身上的一個(gè)叫做穩(wěn)定射擊的被動(dòng)技能，效果很簡(jiǎn)單，就是降低槍械的后作用力，正是穆歐現(xiàn)在急需的技能。
不過(guò)穆歐也發(fā)現(xiàn)，隨著對(duì)手實(shí)力的提高，想要刷到自己想要的技能也是越來(lái)越不容易。
除了對(duì)手強(qiáng)勁，擊敗更加困難以外，還因?yàn)閷?duì)手自身掌握的技能也更多了的原因。
畢竟三選一中獎(jiǎng)的概率和十選一的概率還是完全不同的。
穆歐看中的第二個(gè)技能是四班二組陸老師的，陸老師的具現(xiàn)物有些奇怪，是兩根同樣長(zhǎng)的金屬短棍，這兩根短棍大概一米不到的長(zhǎng)度，一黑一白，黑的棍子可以釋放出很強(qiáng)的吸引力，吸附中被短棍攻擊到的部位，而白色的棍子則完全相反，可以釋放出很強(qiáng)的排斥力。
穆歐看上的就是陸老師對(duì)排斥力的一個(gè)應(yīng)用型技能。
技能名字叫做抗拒之力，效果是把目標(biāo)推出一定距離，推出多遠(yuǎn)則看對(duì)方的體重來(lái)衡量。
當(dāng)然自身力量也是判定推開(kāi)距離的標(biāo)準(zhǔn)之一。
雖然這個(gè)技能可以說(shuō)是沒(méi)有什么殺傷力，頂多是把人撞到墻上，陰險(xiǎn)一些的就是推出懸崖，推到陷阱上去，但這只是對(duì)地形的利用而已。
不過(guò)穆歐也不需要什么破壞力，他只需要?jiǎng)e人離他的遠(yuǎn)程壓制型具現(xiàn)使遠(yuǎn)一些就足夠了。
第三個(gè)技能是一班三組林老師的一個(gè)被動(dòng)技能，叫做遠(yuǎn)程抗性，效果也是簡(jiǎn)單粗暴，就是提高20%對(duì)遠(yuǎn)程傷害的防御能力，這個(gè)技能同樣能夠大幅度提高新具現(xiàn)使的生存能力。
不過(guò)也正如他所擔(dān)心的，因?yàn)閷?duì)手技能的變多，大大影響了他刷技能的效率，他本打算一個(gè)月之內(nèi)解決這個(gè)問(wèn)題，可足足過(guò)了一個(gè)半月，連新的具現(xiàn)使都快做好了，他這才將技能刷到。
這其中甚至還經(jīng)歷了一次野外生存課，不過(guò)穆歐自然是不敢再去了。
當(dāng)然，他的表面上還是一副云淡風(fēng)輕的樣子，表現(xiàn)出對(duì)北山墓群裂縫區(qū)的不屑一顧，口中言稱北山墓群沒(méi)有挑戰(zhàn)性，不想再去，還不如在學(xué)校與這些指導(dǎo)教師交手來(lái)的實(shí)在。
而王副校長(zhǎng)也知道穆歐上次的戰(zhàn)果，那可是足足三把尸鬼武士的野太刀。
雖說(shuō)北山墓群的野外生存也有練膽之用，但是思索了一番后，王副校長(zhǎng)也同意了穆歐的建議。
就這樣，穆歐終于在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月之內(nèi)，完成了第三個(gè)自制的具現(xiàn)使。