第25章 這可真是不可思議的強(qiáng)大
“導(dǎo)入成功！”
“主動(dòng)收集學(xué)習(xí)資料，資料品級(jí)超級(jí)垃圾，獲得APP積分0.0000000000001分?！?p> 看到彈窗，蕭十樂(lè)了，導(dǎo)入學(xué)習(xí)資料還能獲得積分，說(shuō)不定還有積分商城可以?xún)稉Q禮品呢，連起源APP都有積分商城可以積分兌換禮品了，想來(lái)這“未來(lái)體驗(yàn)館”肯定不會(huì)落后。
不過(guò)，看這樣子，現(xiàn)在科技水平的知識(shí)能獲得的積分非常有限，基本等同于沒(méi)有，蕭十也是暫時(shí)放棄了收集資料刷積分的念頭——一個(gè)0.0000000000001積分，這得刷到哪一個(gè)猴年哪一個(gè)馬月去？
說(shuō)起來(lái)也沒(méi)什么好失望的，蕭十本來(lái)的目的也不是這個(gè)——能把現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料導(dǎo)入為未來(lái)體驗(yàn)館APP就已經(jīng)滿(mǎn)足蕭十的需求了——這功能在現(xiàn)階段可是有著非常大的作用！
“是否直接學(xué)習(xí)？是/否”
看到這個(gè)彈窗，蕭十毫不猶豫，直接選擇了“是”，英語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)這是他現(xiàn)在亟待解決的問(wèn)題。
“什么情況？”點(diǎn)擊完了之后并沒(méi)有之前進(jìn)入學(xué)習(xí)的那種效果，彈窗一閃而過(guò)，直接跳到了APP的首頁(yè)。
“難道導(dǎo)入的資料不能學(xué)習(xí)？那豈不是太坑了！”蕭十皺眉。
“咦，不對(duì)！我好像感覺(jué)我的英語(yǔ)水平已經(jīng)非常高了！”
蕭十突然意識(shí)到哪兒不對(duì)，仔細(xì)一想，原來(lái)是這么一回事兒！
“難道低級(jí)的知識(shí)可以在一瞬間都完全掌握？”意識(shí)到這一點(diǎn)，蕭十暗自感嘆：“這可真是不可思議的強(qiáng)大！”
測(cè)試了一下，果然，什么英文原著，科技術(shù)語(yǔ)，蕭十果然現(xiàn)在一眼就能看明白。
“強(qiáng)大，強(qiáng)大！”蕭十激動(dòng)的感慨不已。
“什么強(qiáng)大??？看你高興的！”蕭十這次直接感慨出聲了，旁邊的安然也是看著他激動(dòng)不已的樣子十分好奇的問(wèn)道。
“沒(méi)事，就是突然想起我之前好像專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，水平還不差來(lái)著?？吹竭@本書(shū)，我都完全看的明白，才突然想到這一點(diǎn)?！?p> 蕭十扯了慌，真正的未來(lái)體驗(yàn)館目前不適合被任何人知道。
“我去，不會(huì)吧！你自己英語(yǔ)啥水平你自己不知道？還必須要等到看到這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)你也真的是一個(gè)人才，太奇葩了！”安然說(shuō)著，指著書(shū)上一段話(huà)，問(wèn)道：“這段啥意思，你給我翻譯翻譯?！?p> “我們不能簡(jiǎn)單地將數(shù)據(jù)看作字節(jié)和地址的集合，數(shù)據(jù)對(duì)象是抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型的實(shí)例，其中包括可在這種類(lèi)型的數(shù)據(jù)對(duì)象上執(zhí)行的操作方法的集合……”
蕭十娓娓道來(lái)——就像眼前的書(shū)就是漢語(yǔ)版一樣——中間連停頓都沒(méi)有，也是驚得安然一乍一乍的。
“真的假的？要不要這么強(qiáng)？我這兒有漢語(yǔ)版，我對(duì)照一下。”
“我去，真的哎，跟專(zhuān)業(yè)的翻譯幾乎一模一樣，這不一樣的地方，我倒是覺(jué)得你的翻譯更恰當(dāng)一些，原本的翻譯準(zhǔn)確是準(zhǔn)確，可是太生硬了！”
“蕭十，你太強(qiáng)大了，搞得我崇拜之情直沖腦門(mén)……”
不得不說(shuō)，女人就是感性，這一崇拜倆人直接就有崇拜到二樓臥室去了……
天已黑，折騰了一番，兩人也決定不起床了，主要是太累了，晚飯明天一早和早飯一塊兒吃吧。
“安然，你說(shuō)，未來(lái)知識(shí)大爆炸，人類(lèi)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越多，光把現(xiàn)有的知識(shí)學(xué)完可能都五六七八十歲了，再做新的研究進(jìn)行新的突破是不是越來(lái)越不可能？”
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，蕭十十分想知道安然的看法。
“我想，未來(lái)的人類(lèi)已經(jīng)會(huì)有他們的辦法吧，天無(wú)絕人之路不是嗎？”安然笑道。
“我想也是。”蕭十想了想，未來(lái)真的有可能，人類(lèi)會(huì)使用某種方法將基礎(chǔ)知識(shí)直接讓人精通掌握。這樣一來(lái)，就可以節(jié)省大量的時(shí)間，就可以在有限的生命里研究更高級(jí)的知識(shí)和技術(shù)了。
結(jié)合自己今天“學(xué)習(xí)英語(yǔ)”的特殊體驗(yàn)，蕭十明了，這樣的技術(shù)在未來(lái)是可以實(shí)現(xiàn)的。
……
“要不要再來(lái)……”
“打??！那邊去！離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”蕭十一開(kāi)口，安然就條件反射式的直接躲了出去，驚叫道：“不準(zhǔn)過(guò)來(lái)！”
蕭十無(wú)奈的笑了笑：“睡覺(jué)！”
……
《魔鏡——AI姿態(tài)協(xié)調(diào)AR現(xiàn)實(shí)商業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景》
這是蕭十在“第四屆工業(yè)和信息化委員會(huì)全國(guó)AI（人工智能）挑戰(zhàn)賽”上提交的課題。
康琳在拿到雙語(yǔ)的課題綱要的時(shí)候也是楞了很長(zhǎng)時(shí)間，人工智能AI和虛擬現(xiàn)實(shí)VR、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)AR的結(jié)合一直是科技的熱點(diǎn)課題，但目前來(lái)說(shuō)，依然是噱頭大于實(shí)際。
以康琳對(duì)蕭十的了解，他敢于在課題上加入“商業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景”這幾個(gè)字兒，就說(shuō)明他已經(jīng)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了深入的研究，而且對(duì)于商業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景也有了一定的思考。
康琳很好奇，這個(gè)“魔鏡”到底是個(gè)什么東西。
試衣鏡？
裝修鏡？
探查鏡？
……
看了蕭十的課題剛要和他列舉的商業(yè)適用場(chǎng)景，康琳甚至產(chǎn)生了一種生活在未來(lái)的錯(cuò)覺(jué)——這東西真的是今天就能做出來(lái)的嗎？
雖然VR、AI等技術(shù)已經(jīng)被提出來(lái)很多年了，但各大企業(yè)相關(guān)的研究依然是管中窺豹，所出產(chǎn)品要么是噱頭，要么就是湊熱鬧蹭熱度，有實(shí)用價(jià)值的少之又少。
就像各類(lèi)語(yǔ)音助手，實(shí)際真正實(shí)用的技術(shù)還是程序判斷，程序回應(yīng)，所有的回答都是預(yù)先設(shè)定和存儲(chǔ)的，只不過(guò)是設(shè)定的多了就好像什么都會(huì)似的。哪有什么智能可言。
還有什么VR看房，不就是照了一張360度的照片，可以點(diǎn)擊旋轉(zhuǎn)嗎，那也能叫虛擬現(xiàn)實(shí)？
包括體育演播室里的虛擬AR球星，看起來(lái)倒是像那么回事兒的，會(huì)蹦會(huì)跳的，但這就是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)？拜托，稍微強(qiáng)大的一點(diǎn)兒的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)至少也應(yīng)該具備與人交互的基本能力，而不是僵硬的在那蹦來(lái)蹦去。
“課題不錯(cuò)，不說(shuō)真正做到，哪怕你只能把課題綱要里描述的場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)三分之一，特等獎(jiǎng)也是妥妥的！”康琳驚訝了好一陣兒，給蕭十發(fā)了一條微信。
“英語(yǔ)翻譯的也還挺像回事兒，也不知道找誰(shuí)幫忙搞的！”康琳嘀咕道。
作為輔導(dǎo)員，她對(duì)蕭十還是很了解的，幾次英語(yǔ)考試都是六十分，這估計(jì)還是英語(yǔ)老師給面子的結(jié)果，康琳根本不會(huì)去想這東西竟然是蕭十自己翻譯的。