第66章 未來(lái)體驗(yàn)館的又一妙用

　　“思考的一個(gè)目的是找出知識(shí)可能有的錯(cuò)誤”蕭十想著：“思考的另一個(gè)作用就是解決現(xiàn)在還沒(méi)有解決的問(wèn)題?！?p>　　兩者相比，找錯(cuò)顯然更簡(jiǎn)單，解決未知的問(wèn)題肯定更復(fù)雜。

　　那相對(duì)的，機(jī)器學(xué)習(xí)的“動(dòng)態(tài)”一定也是要分為好幾個(gè)階段的，“檢驗(yàn)”與“完善”肯定是的第一步。

　　抽絲剝繭，蕭十好像有了一些思路：真正學(xué)習(xí)的第一步好像就是“檢驗(yàn)”?！皬?qiáng)制記憶”就是死記硬背，往前走一步就是“檢驗(yàn)”，檢驗(yàn)一下正確與否再進(jìn)行記憶。

　　“檢驗(yàn)”再往前走一步那就是“糾錯(cuò)”。

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　　一念通達(dá)，蕭十不斷地推演著機(jī)器學(xué)習(xí)的未來(lái)，從“強(qiáng)制記憶”到“檢驗(yàn)記憶”再到“糾錯(cuò)記憶”……

　　眼前仿佛就是一條通天大道……

　　一連幾天，蕭十都沉浸在他全新的理論建設(shè)中，雖然不能實(shí)驗(yàn)，也無(wú)法驗(yàn)證，但這套理論可以形成一套體系，必須完整的記錄一下，要不然哪天忘了就虧大了。

　　就在蕭十在電腦前奮筆疾書(shū)的時(shí)候，忽然右下角的小企鵝閃了起來(lái)，有人加他QQ。一看，竟然是小說(shuō)網(wǎng)站短篇頻道編輯北華。

　　短篇頻道果然涼啊，連編輯都要親自加人了，蕭十一看竟然是問(wèn)《記憶的不可復(fù)制性對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)的思考》要不要簽約的。

　　這也能簽約？開(kāi)什么玩笑？編輯不會(huì)把這個(gè)猜想論文當(dāng)成短篇科幻了吧？要不咋還說(shuō)建議蕭十把書(shū)名改成《我真的是機(jī)器人》？

　　這不是開(kāi)玩笑嘛，這是論文，不是小說(shuō)，怎么能簽約呢。就算能簽也不簽啊，這可是科學(xué)論文，簽了版權(quán)都給起點(diǎn)了，而且這要出了成果是不是也算起點(diǎn)的？開(kāi)玩笑嘛這不是，不簽不簽。

　　就算起點(diǎn)簽的只是著作權(quán)也不行，現(xiàn)在就算是啥關(guān)系都沒(méi)有都會(huì)有人有棗沒(méi)棗打一桿子的來(lái)打秋風(fēng)，有了合同那還得了？不管結(jié)果如何，那都是麻煩事兒，更何況，又根本掙不到錢(qián)。

　　當(dāng)然，跟編輯不能這么說(shuō)，蕭十委婉的說(shuō)道：“這就是一個(gè)小文章，已經(jīng)完結(jié)了，現(xiàn)在簽約也沒(méi)啥意義吧？”

　　“不不不，有意義。如果你以后還寫(xiě)這樣的短篇，可以直接在這個(gè)數(shù)下邊寫(xiě)啊，直接把書(shū)名改成短篇作品集，后續(xù)積累了讀者可以直接上架收費(fèi)。這種模式也很多的啊。而且，我們還可以幫你運(yùn)作劇本的改編，短篇作品的改編還是很受歡迎的?！?p>　　編輯竟然跟他說(shuō)了這么多，短篇頻道看來(lái)是真的涼。

　　“不好意思，我這本書(shū)可不是小說(shuō)，這是我對(duì)未來(lái)人工智能的一些思考，是可能真正實(shí)現(xiàn)的。雖然看起來(lái)很科幻，但它真是是一篇論文。我只是暫時(shí)沒(méi)找到合適的發(fā)表渠道才發(fā)到這上邊的，這里邊可能涉及發(fā)明專(zhuān)利啥的，這可不能授權(quán)?！?p>　　“啥？”北華以為自己看錯(cuò)了，還確認(rèn)一遍。心里估計(jì)在罵蕭十缺心眼吧。

　　本來(lái)就是，他本來(lái)以為蕭十這是一篇腦洞比較大的科幻小說(shuō)呢，雖然說(shuō)教的成分比較多，但不失為一個(gè)好的創(chuàng)意。而且短篇頻道新書(shū)確實(shí)很少，這才加QQ勸說(shuō)蕭十改書(shū)名然后改一下文簽約的，結(jié)果對(duì)方竟然告訴他這是一篇科學(xué)論文。難道這真的不是開(kāi)玩笑？

　　當(dāng)編輯這么多年，有些作者拒絕簽約也是常見(jiàn)的，理由也是五花八門(mén)，這都不奇怪，但蕭十這樣的拒絕理由他還是第一次見(jiàn)：這是科學(xué)論文，涉及發(fā)明專(zhuān)利，不能簽約授權(quán)？這都是什么鬼？

　　北華楞了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)反映過(guò)來(lái)。原本他以為這本書(shū)創(chuàng)意十足，只是缺乏故事性，稍微指導(dǎo)一下還是有簽約價(jià)值的，但現(xiàn)在看來(lái)，這作者就是個(gè)一個(gè)失心瘋啊這。

　　簽約任務(wù)重，短篇頻道本身就涼，他也沒(méi)有再跟蕭十掰扯，忙著聯(lián)系其他作者去了。

　　看著不在搭理自己的北華，蕭十一笑，暗道：估計(jì)是把我當(dāng)神經(jīng)病了吧。

　　簽約的事兒只是一個(gè)小插曲，蕭十沒(méi)有在意。

　　從“強(qiáng)制記憶”到“檢驗(yàn)記憶”再到“糾錯(cuò)記憶”的機(jī)器學(xué)習(xí)入門(mén)三步的理論建設(shè)已經(jīng)完成了，至于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和應(yīng)用，蕭十暫時(shí)沒(méi)有這方面的能力。

　　不過(guò)，蕭十的預(yù)感告訴他自己，自己的整個(gè)理論模型沒(méi)有任何問(wèn)題，只是現(xiàn)在條件有限無(wú)法驗(yàn)證而已。

　　“咦，不知道‘未來(lái)體驗(yàn)館’能不能驗(yàn)證？”蕭十突然冒出來(lái)一個(gè)想法。未來(lái)體驗(yàn)館不是能夠?qū)胭Y料嗎？把自己這幾天整理的理論導(dǎo)入進(jìn)去會(huì)有什么結(jié)果？

　　在此之前，蕭十先做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　編輯一個(gè)文檔，在里邊寫(xiě)上全是錯(cuò)誤的東西，然后試圖導(dǎo)入《未來(lái)體驗(yàn)館》。

　　“導(dǎo)入資料錯(cuò)誤過(guò)多，是否確認(rèn)導(dǎo)入？警告：錯(cuò)誤的基礎(chǔ)資料會(huì)給學(xué)習(xí)者造成巨大的困擾，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇！請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇！請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇！”

　　“嗯？”對(duì)于錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)資料未來(lái)體驗(yàn)館會(huì)有一個(gè)基本的判斷，這蕭十能夠猜到。但這個(gè)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)資料將會(huì)給學(xué)習(xí)者造成困擾是什么意思？

　　蕭十知道，未來(lái)體驗(yàn)館對(duì)于基礎(chǔ)資料的學(xué)習(xí)非常迅速，就像上一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就在那一閃之間，自己就全學(xué)會(huì)了。難道這個(gè)錯(cuò)誤資料一旦被人這樣學(xué)習(xí)，就會(huì)使得學(xué)習(xí)者理所當(dāng)然的認(rèn)為這些錯(cuò)誤的東西是正確的？

　　思考許久，蕭十認(rèn)為這是可能的。

　　就像，一個(gè)從小接受錯(cuò)誤教育的人不會(huì)認(rèn)為他自己接受的教育是錯(cuò)誤的，他們只會(huì)認(rèn)為錯(cuò)的是這個(gè)世界。

　　“我去，這功能牛啊！不光能教育人，還能毀人啊！看誰(shuí)不順眼，把錯(cuò)誤的東西全導(dǎo)入進(jìn)去，沉浸度設(shè)置能百分之百分享給他，嘖嘖，真美！”

　　蕭十美好的幻想著。

　　當(dāng)然，按照他“記憶不可復(fù)制”的理論，即便真的能這么做，能夠有多大的效果還不好說(shuō)。畢竟，知識(shí)是知識(shí)，思維是思維。

　　就像一個(gè)人從小接受的教育就是地球是方的，在他眼里這就是正確的。但如果身邊的所有人都告訴他地球是圓的，而且還拿出了衛(wèi)星圖作為證據(jù)，這個(gè)人也會(huì)慢慢接受地球是圓的這種說(shuō)法的。