“啪啪啪！”

　　急促的拍打聲在教室中響起，老師恨鐵不成鋼的叫道：“都給我仔細(xì)看看！這次理論考試足足有十多個(gè)人沒(méi)及格！你們都在想什么！那些理論都是講過(guò)一遍又一遍，就是一頭豬都能背下來(lái)了！你們?cè)诟墒裁?？！?p>　　臺(tái)下座位上的學(xué)生們一個(gè)個(gè)的都是面有愧色，默默低下頭，不敢與老師對(duì)視。

　　不過(guò)有一個(gè)倒是例外——

　　戴睿澤無(wú)聊的托著下巴，眼珠子瞥向窗外，看著操場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)操課的學(xué)生。

　　火焰、冰霜、電光、氣流……一堆亂七八糟的超自然力量把操場(chǎng)弄的五顏六色，期間還能隱約聽(tīng)到來(lái)自老師的謾罵聲音。

　　那些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，是剛剛成為初級(jí)進(jìn)化者的二年級(jí)學(xué)生。

　　花里胡哨的……戴睿澤微微撇了一下嘴，心中泛起了一陣不知道是羨慕還是遺憾的情緒。

　　“戴睿澤？戴睿澤！”

　　“啊？”來(lái)自老師的叫喊打斷了他的愜意，他下意識(shí)回應(yīng)了一聲。

　　“你這次的理論考試接近滿(mǎn)分，上來(lái)給同學(xué)們講一些那些掉分的大題?！?p>　　“算了吧……”戴睿澤頓時(shí)感到頭疼，無(wú)奈的說(shuō)道。

　　“什么叫算了，這也是鞏固你基礎(chǔ)理論的機(jī)會(huì)，上來(lái)！”

　　“唉，理論滿(mǎn)分又怎么樣，還不只能是一個(gè)普通人……”

　　“你在嘀咕什么？”老師皺起了眉。

　　“沒(méi)，必須要上去嗎？”戴睿澤搖了搖頭，耷拉著臉說(shuō)。

　　“你怎么就這么不情不愿的，要知道，你以后的就業(yè)方向是很艱難的……唉，算了，我也不勉強(qiáng)你，下課來(lái)我辦公室一趟?！?p>　　老師本來(lái)還打算講點(diǎn)什么人生大道理，但看到戴睿澤完全沒(méi)有打算聽(tīng)話(huà)的樣子，只能暫時(shí)壓下火氣。

　　課堂時(shí)間終究是有限的，不能為了他一個(gè)人浪費(fèi)大家的時(shí)間。

　　老師搖了搖頭，一邊點(diǎn)了另一個(gè)女同學(xué)一邊看了下時(shí)間：“嚴(yán)妙音，你上來(lái)給大家講下……算了，時(shí)間不多了，簡(jiǎn)單說(shuō)下契合度和單項(xiàng)偏值就行了，也給你自己鞏固一下，你差一點(diǎn)就不及格！”

　　“好的老師。”

　　一名穿著白色短裙的少女吐了吐舌頭，尷尬的一笑，起身來(lái)到臺(tái)上，紫色的單馬尾左甩一下右甩一下，著實(shí)引人注目。

　　“眾所周知，進(jìn)化者的‘基因?qū)＞耆梢杂靡痪湓?huà)概括——‘一名進(jìn)化者可以使用的能力屬性’。

　　“而這些屬性對(duì)應(yīng)的就是單項(xiàng)偏值，這個(gè)數(shù)值是由進(jìn)化者與多項(xiàng)屬性的契合度組成，這是成為進(jìn)化者之前很重要的一個(gè)參考數(shù)據(jù)，因?yàn)樗悄阌袥](méi)有成為進(jìn)化者的可能。

　　“簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，某個(gè)人的單向偏值為60%火，30%水，10%光，那么他未來(lái)方向就是往火系能力進(jìn)行發(fā)展。

　　“專(zhuān)精契合度則是另一個(gè)衡量進(jìn)化者標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，不過(guò)在參考的優(yōu)先度上要低于單向偏值，因?yàn)檫@是正式成為進(jìn)化者之后才要考慮的事情。

　　“一項(xiàng)基因?qū)＞c進(jìn)化者本人的契合度高的話(huà)，進(jìn)化基數(shù)也會(huì)提升的很快，而如果契合度太低，甚至?xí)霈F(xiàn)負(fù)數(shù)的情況。如果是太低的契合度，更有可能會(huì)加大CDGM指數(shù)的提升幅度，給進(jìn)化者本人帶來(lái)危險(xiǎn)。

　　“重點(diǎn)來(lái)了哦，一名進(jìn)化者在高級(jí)之前，往往會(huì)表現(xiàn)出擁有多種專(zhuān)精的性質(zhì)，雖然能力會(huì)更加多樣化，對(duì)于實(shí)際使用有極大優(yōu)勢(shì)，但這其實(shí)也是基因不穩(wěn)定的一種表現(xiàn)，如果考慮到CDGM指數(shù)的話(huà)……”

　　“好了好了，后面不用繼續(xù)講，那是二年級(jí)，甚至三年級(jí)才需要了解的東西。你怎么也和他們一樣，不先把自己的功課做好，就去做二年級(jí)的功課。你給同學(xué)們講講進(jìn)化基數(shù)的基礎(chǔ)理論……”

　　一旁的老師拍了拍手，打斷了嚴(yán)妙音的發(fā)言，正準(zhǔn)備說(shuō)什么的時(shí)候，外面卻突然傳來(lái)了“鈴鈴鈴——”的下課鈴聲。

　　老師一愣，然后很干脆的說(shuō)道：“好吧，今天就到這，同學(xué)們下課。記得這個(gè)月有一次基礎(chǔ)檢測(cè)，是你們升二年級(jí)前的最后一次，一定要好好表現(xiàn)。到時(shí)候資源配額不夠高的話(huà)，別怪我沒(méi)有提醒你們?！?p>　　“謝謝老師，老師再見(jiàn)?！?p>　　對(duì)付完那些都快耳朵起繭的問(wèn)候語(yǔ)后，老師看到了依舊沒(méi)有太高興致的戴睿澤，搖了搖頭，提醒道：“戴睿澤，我在辦公室等你?！?p>　　“好的，老師——”戴睿澤伸了一個(gè)懶腰，打著哈欠回道，隨后將頭偏向了一邊。

　　望著操場(chǎng)上從教學(xué)樓中涌出的人流，戴睿澤眼中露出了一絲茫然。

　　他何嘗不知道老師口中“就業(yè)艱難”是什么意思，可他又有什么辦法。

　　剛剛嚴(yán)妙音說(shuō)的專(zhuān)精契合度和單向偏值這兩個(gè)數(shù)據(jù)，他當(dāng)然也知道。

　　而他戴睿澤呢，與所有屬性的單向偏值，幾乎都沒(méi)有超過(guò)3%！就連最為常見(jiàn)的火、水、土等屬性，也沒(méi)有超過(guò)5%的偏值。

　　根本不需要再參考后面的專(zhuān)精契合度了。

　　這意味他戴睿澤——幾乎不可能成為進(jìn)化者！

　　為什么他的理論分?jǐn)?shù)很高，還不是因?yàn)橄胍业浇鉀Q的辦法，查閱了大量的資料。

　　雖然他沒(méi)吃過(guò)豬肉，但豬跑可是看了很多次了。

　　也因?yàn)榉喠舜罅坷碚?，才?dǎo)致理論分?jǐn)?shù)太高。

　　真是一種諷刺。

　　明明對(duì)于進(jìn)化者的基礎(chǔ)理論爛熟于心，可是卻連進(jìn)化者都不是。

　　至于老師讓他去辦公室是要做什么，不用猜都知道是要讓他考慮以后意愿的事。

　　是拼不可能的幾率成為進(jìn)化者，還是甘愿當(dāng)一個(gè)普通人。

　　如果是在其他地方，當(dāng)一個(gè)普通人也就罷了，可這里是什么地方？

　　這里是上汀市，全球唯一一個(gè)以進(jìn)化者為主，幅員面積接近兩萬(wàn)平方公里，常住人口接近兩千萬(wàn)人，其中進(jìn)化者數(shù)量占比達(dá)到了恐怖的百分之九十！

　　這樣的獨(dú)立都市中，成為普通人，還有什么指望？

　　至少，戴睿澤并不覺(jué)得自己的未來(lái)還有什么指望。

　　離開(kāi)這里？

　　得了吧，他是出生在這的，早就被打上了“上汀人”的標(biāo)簽，哪怕在這里當(dāng)一個(gè)服務(wù)員，也比去外面受人白眼來(lái)得自在。

　　“你上汀來(lái)的？怎么是個(gè)普通人啊？”

　　——他可不想受到這樣的議論。

　　“不能就這樣下去……必須要想辦法成為進(jìn)化者！既然理論已經(jīng)不管用了，那么得想想其他的辦法了?！?p>　　戴睿澤堅(jiān)定的自言自語(yǔ)道，然后平靜的收拾了下課桌，往辦公室的方向走去。

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　　“砰砰砰！”

　　“請(qǐng)進(jìn)。”

　　老師顯然已經(jīng)在辦公室等候多時(shí)了，看到戴睿澤進(jìn)來(lái)后，立刻指了指桌子邊的板凳，示意他坐在那里。

　　等戴睿澤坐定后，老師沉默了一會(huì)兒，開(kāi)口便是一長(zhǎng)串的話(huà)語(yǔ)。

　　“睿澤啊，我知道你有情緒，但以你優(yōu)秀的理論成績(jī)，哪怕無(wú)法成為進(jìn)化者，也完全有資格在深造之后擔(dān)任教學(xué)工作……

　　“——當(dāng)然，只能限于初級(jí)進(jìn)化者之前的基礎(chǔ)理論教學(xué)。

　　“就算是這樣，先從一個(gè)助理做起，運(yùn)氣好也不一定比進(jìn)化者混的差，你可以往研究人員發(fā)展啊?？赡銥槭裁础医o你花了多大的功夫，才給你搞來(lái)留校擔(dān)任助教的身份……”

　　不得不說(shuō)，這個(gè)老師還是蠻負(fù)責(zé)的。

　　“老師，我知道你為我操了很多心思，”聽(tīng)到老師的話(huà)語(yǔ)，戴睿澤在心里暗自嘆了一口氣，雖然知道很不禮貌，但還是開(kāi)口打斷道，“可你知道我的，如果成為不了進(jìn)化者，我寧愿……遠(yuǎn)離?！?p>　　“你不要這么著急做決定，考慮清楚，助教的資格我會(huì)給你留著?！?p>　　“老師，真的不用……”戴睿澤依舊想要拒絕。

　　老師“啪”的拍了一下戴睿澤的肩膀，直視著他，嚴(yán)肅的說(shuō)：“老師送你一句名言。”

　　看著老師的眼神，戴睿澤抿了抿嘴，說(shuō)：“您請(qǐng)說(shuō)?！?p>　　“——‘時(shí)代在淘汰你的時(shí)候，不會(huì)事先給你打招呼’。”

　　“老師，你的意思是……”

　　戴睿澤一震，他明顯感覺(jué)到老師話(huà)中有話(huà)，似乎在預(yù)示什么。

　　但老師卻沒(méi)有打算明說(shuō)，轉(zhuǎn)移話(huà)題道：“你一會(huì)兒還有課吧？”

　　“嗯……是關(guān)于進(jìn)化基數(shù)的理論課……”

　　“你先去吧，我也要準(zhǔn)備做接下來(lái)的工作了。”

　　“可是……”

　　“行了，去吧?！?p>　　老師揮了揮手，看來(lái)不打算繼續(xù)說(shuō)下去了。

　　“老師，我能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？”

　　“說(shuō)?！?p>　　戴睿澤問(wèn)道：“為什么你對(duì)我這么上心？”

　　老師愣了下，隨后溫柔的說(shuō)道：“……因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生?！?p>　　“……謝謝老師?！贝黝筛锌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，沉默了片刻后，起身準(zhǔn)備離開(kāi)辦公室。

　　“對(duì)了，明日網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)西12區(qū)的危險(xiǎn)預(yù)警你知道嗎？說(shuō)是有逃犯流竄在北5區(qū)，最近晚上不要經(jīng)常出門(mén)了。”

　　“有這事？”戴睿澤站在門(mén)口停住了腳步。

　　“嗯，很奇怪，明明是危險(xiǎn)預(yù)警，但是卻并沒(méi)有進(jìn)行通告……你自己多注意下，我的學(xué)生里面，只有你是住在西12區(qū)的?！?p>　　“謝謝老師。”

　　點(diǎn)頭示意了一下后，戴睿澤便離開(kāi)了辦公室。

　　離開(kāi)的路上，戴睿澤腦子里卻沒(méi)有關(guān)心剛剛老師的提醒，而是在思索著老師的上兩句話(huà)語(yǔ)。

　　時(shí)代的淘汰？這是在暗示什么嗎？

　　滿(mǎn)心的疑惑沒(méi)法得到滿(mǎn)足，戴睿澤不由得撇了撇嘴，對(duì)這種吊人胃口的行為感到不爽又無(wú)奈。