“…我們學(xué)校，是一所多元化的學(xué)校，從成立的那天起，就一直提倡‘多樣化’的風(fēng)格，在這里，無(wú)論你的愛(ài)好是什么？對(duì)未來(lái)是否有所規(guī)劃？都能找到自己的位置！”
又是一年的開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)典禮剛開(kāi)始，寺尾校長(zhǎng)依然在臺(tái)上講著和往年類(lèi)似的發(fā)言，老師們?cè)谝慌园察o的聽(tīng)著，里見(jiàn)萌也早已坐在椅子上沉沉睡去，臺(tái)下的學(xué)生們送走一批又來(lái)一批。
——這就是屬于豪林館的日常。
田中安心的坐在教室區(qū)的椅子上，在今早剛回學(xué)校之后他就已經(jīng)打聽(tīng)到今年沒(méi)有新的老師加入，所以也不用擔(dān)心像前兩次的開(kāi)學(xué)典禮一樣，迎來(lái)兩位特立獨(dú)行的老師。
倒不是說(shuō)任游和原田就有什么不好，說(shuō)實(shí)在的田中其實(shí)還挺喜歡和他們做朋友的，但在做朋友之前，如果他們能改一改總是要自己收手尾的壞毛病就更好了。
但墨菲似乎并不接受這個(gè)說(shuō)法，只聽(tīng)寺尾校長(zhǎng)繼續(xù)演講。
“而說(shuō)到多元，或許一些老生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，自從我們的藝術(shù)大樓建成以后，似乎一直都處于低利用率的狀態(tài)…這好嗎？這不好，所以…”
“在這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)迎來(lái)一位新的助教——柊一颯老師！”
“？”田中緩緩打出一個(gè)問(wèn)號(hào)，好嘛，沒(méi)有新老師，來(lái)個(gè)新助教，真有你的命運(yùn)！他默默看著臺(tái)上被校長(zhǎng)提示上臺(tái)發(fā)言的男生，高高瘦瘦的，長(zhǎng)得和任游有一點(diǎn)點(diǎn)像。
“帥嗎？翔太郎，他是你的搭檔，菲利普哦。”任游這時(shí)突然湊過(guò)頭來(lái)說(shuō)道。
“哈？不是柊一颯嗎？”田中差點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，但仔細(xì)一想，也沒(méi)有多在意了，自己能被叫翔太郎，為什么這個(gè)柊一颯就不能被叫菲利普。
不過(guò)雖然田中能輕易接受，但任游卻還沉浸在柊一颯登場(chǎng)的震驚之中，他沒(méi)想到自己所崇拜的三個(gè)老師之二居然都會(huì)來(lái)到豪林館，也不知道《三年A班》的劇情什么時(shí)候上演。
不過(guò)有田中這個(gè)翔太郎在，柊一颯這個(gè)菲利普估計(jì)也不會(huì)變得像原著里的結(jié)局了吧…大概。
但令任游意外的還不止這些東西這么簡(jiǎn)單。
只見(jiàn)柊一颯做完自我介紹下臺(tái)后，寺尾校長(zhǎng)又重新上臺(tái)拿起話筒，身后還跟了一大票學(xué)生和修瑪吉亞。
“為了充分利用藝術(shù)大樓，不再將藝術(shù)拘泥于現(xiàn)實(shí)，下面我隆重宣布，今年學(xué)校將在大樓內(nèi)啟用一套全新的系統(tǒng)——卡帶教學(xué)系統(tǒng)，所謂的卡帶教學(xué)，當(dāng)然就是指卡帶游戲的那個(gè)卡帶了，為此，我們還特意接收了來(lái)自私立櫻秀館學(xué)院的優(yōu)秀師生，由于年級(jí)的關(guān)系，他們將平均分配到各個(gè)高二年級(jí)的班級(jí)之中，不過(guò)大家在運(yùn)用這套系統(tǒng)時(shí)有什么不懂都能問(wèn)一下他們。”
當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，任游直接愣住。
櫻秀館…不就是當(dāng)初自己交換的那間學(xué)校嘛，感情最后豪林館直接把他們連學(xué)生到老師都吞了啊，人工智能教學(xué)的優(yōu)秀配合現(xiàn)實(shí)教師的關(guān)懷能對(duì)學(xué)生起到多大的幫助暫且不提，最重要的是…
“任游老師~~這邊這邊~~”
看著站在臺(tái)上的角落，小聲的喊著自己，還在身下?lián)]著手的火村以及在她身邊的南，任游笑著招手回應(yīng)，但內(nèi)心卻暗嘆今年的要素好像有點(diǎn)過(guò)多了吧。
再照這個(gè)節(jié)奏下去，來(lái)年亂入個(gè)什么遭到欺凌的自殺案，然后聯(lián)動(dòng)一波非正常死亡；又或者是來(lái)三個(gè)分別叫笨蛋、阿宅和機(jī)器人的女生成為新生，上演一波女高中生的虛度日常都不是沒(méi)可能的…
而與此同時(shí)，在學(xué)生群內(nèi)。
“能夠穿越現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的大樓！被水所環(huán)繞的小島中心佇立著一座圖書(shū)館！仿佛一進(jìn)去就永遠(yuǎn)出不來(lái)的北區(qū)后山，因?yàn)橐呀?jīng)多次增建改造，變得比一般小區(qū)還要大的校園…簡(jiǎn)直就是…就是…隱藏這世間一切神秘的原初之地??！”
站在學(xué)生隊(duì)伍的最后方，一個(gè)戴著帽子的少女低著頭，渾身顫抖，嘴里還念念有詞。
“我還真是來(lái)到了一個(gè)不得了的學(xué)校啊，我想以…”
“那個(gè)…同學(xué)你是有什么不舒服嗎？”一個(gè)老師從后走來(lái)，看著顫抖的女生關(guān)心的問(wèn)了一句，但對(duì)方卻像是按下了按鈕的玩具一般，原本顫抖的身子抖得更厲害了。
“呃…呃…那個(gè)…我…呃…”
“同學(xué)？那個(gè)如果真的不舒服的話，可以去醫(yī)…”看到女生似乎越發(fā)不對(duì)勁，老師輕輕從背后拍了拍她的肩膀，沒(méi)想到對(duì)方卻直接開(kāi)始抽搐了起來(lái)。
“那個(gè)…如果可以的話，讓她一個(gè)人待會(huì)就好了，不然她會(huì)爆炸的?！币粋€(gè)站在女生前面的高個(gè)子女生回頭看著老師說(shuō)道。
“爆炸？哦，抱歉?！彪m說(shuō)這個(gè)說(shuō)法很扯，但有一說(shuō)一，能在豪林館里任教的老師都不是一般人，在這所號(hào)稱(chēng)接受學(xué)生一切多樣性的學(xué)校里，各種奇怪的情況老師們都有經(jīng)歷過(guò)。
像這種疑似自閉癥的究極怕生還嚇不到這個(gè)老師，輕聲道了句歉，這個(gè)好心的老師就走開(kāi)了，那個(gè)還在抽搐的女生也瞬間恢復(fù)了正常，她后怕的拍了拍胸口。
“謝謝你救了我一命，金森氏…”
“我說(shuō)你好歹也堅(jiān)持一下，至少說(shuō)句‘我很怕生，請(qǐng)不要靠近’啊，剛剛那個(gè)老師也很可憐的好吧？”
“做不到的…好歹也理解一下啊，金森氏，就像蛇克青蛙，貓克老鼠，陌生人克我…”
“……”
無(wú)數(shù)故事的命運(yùn)齒輪似乎藉由新學(xué)期的開(kāi)始嚙合在一起，組成環(huán)環(huán)相扣的奇跡…這注定會(huì)是一個(gè)不平凡的學(xué)期，而此時(shí)此刻，校門(mén)前不遠(yuǎn)處，一場(chǎng)命中注定的相遇也隨之展開(kāi)…
“呼咻…呼咻…”
一個(gè)穿著校服的眼鏡少女三步并作兩步跑上坡道，雖說(shuō)動(dòng)作輕盈，但仔細(xì)看卻能發(fā)現(xiàn)她跑得比身邊的電瓶車(chē)都要快，但這一特點(diǎn)卻被一樣?xùn)|西很好的掩蓋了下來(lái)——她頭上戴著的足以遮住臉的帽子。
“喂喂喂，等等，你是豪林館的新生嗎？”
“嗯？是的…怎么了嗎？”
一個(gè)穿著風(fēng)衣的男人迎面走到少女面前，被攔下的她匆忙停下腳步，眼睛里閃過(guò)一絲遲疑。
“你好可愛(ài)?！?p> “誒，沒(méi)有啦，哪…哈啊——”
面對(duì)突然的夸贊，少女忍不住瞇起眼睛笑了笑，隨后又搖頭否定，但還沒(méi)等她說(shuō)完，只見(jiàn)男子將他的風(fēng)衣緩緩打開(kāi)，只見(jiàn)他的褲子中門(mén)大開(kāi)，小兄弟正與空氣親密接觸著，少女瞬間楞在了原地，嘴里支支吾吾說(shuō)不出半句話來(lái)。
“怎么樣？感想如何，很d…”
但這時(shí)，只見(jiàn)從少女身后迅速?zèng)_出一人，也是一個(gè)女生，她以迅雷不及掩耳的速度和令人瞠目結(jié)舌的力量直接給了男人一腳，其飄逸的長(zhǎng)發(fā)和冷酷的眼神，以及背在身后的木質(zhì)薙刀都深深烙印在了少女的心底。
“礙眼，去死吧。”將因?yàn)樘邠舳櫟囊路砗?，薙刀女生的聲音里有著說(shuō)不出的嫌棄，隨后她看了一眼女生：“…變態(tài)?！?p> 看著正以圓潤(rùn)且快速的方式離開(kāi)的男人，少女表示贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但就在她想鼓起勇氣問(wèn)對(duì)方的名字之時(shí)…
“你剛剛是在死盯著看吧，變態(tài)。”
“誒？我？”
沒(méi)有理會(huì)后知后覺(jué)的少女，背好薙刀的女生快步向著學(xué)校的方向走去，反應(yīng)過(guò)來(lái)的少女連忙追在其身后，但無(wú)論她怎么追趕，都追不上那個(gè)女生的身影。
當(dāng)她跑到校門(mén)前時(shí)，女生早已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影，只有一個(gè)負(fù)責(zé)檢查遲到的老師在門(mén)口，他還正在用本子和筆記錄著什么。
“好，宮路真春，遲到?！?p> “原來(lái)剛剛的女生叫宮路真春?jiǎn)帷鄙倥Ａ苏Ｑ邸?p> 而這時(shí)，記錄好名字的老師抬起頭，看著少女，搜索了一下記憶似乎自己的遲到大王圖鑒里并沒(méi)有這個(gè)人的存在，他不禁問(wèn)道。
“膽子不小嘛，開(kāi)學(xué)第一天都遲到，你是誰(shuí)，新生嗎？要記名字哦。”
“是…我叫東島旭?！?