第41章 萬(wàn)般柔情涌上心頭
“有！”這次，倒是有十幾個(gè)同學(xué)舉起了爪子，表示有聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)。
嚴(yán)絮笑了笑，她也知道這首詩(shī)。想當(dāng)年——高三的時(shí)候，班上總會(huì)有同學(xué)從外面帶回來(lái)各種各樣的報(bào)刊書刊，雜志文摘什么的，全班同學(xué)輪著或者調(diào)換著看，不但可以緩解學(xué)習(xí)壓力，增加生活趣味，最重要的是，可以把從上面看到的精彩詞語(yǔ)和精妙句子，摘抄到人手一本的、專門收集好詞好句的摘抄本上面，好應(yīng)付時(shí)不時(shí)就來(lái)一場(chǎng)的語(yǔ)文作文考試。她當(dāng)年也在她的摘抄本上面抄下過(guò)這首詩(shī)。
園林老師看了同學(xué)們一眼，臉上的笑容深了一點(diǎn)，說(shuō)道：“看來(lái)同學(xué)們涉獵挺廣的啊，這首詩(shī)應(yīng)該不是中高考語(yǔ)文書上要考的必背古詩(shī)吧？”
“不是！”同學(xué)們齊聲回答。
“而蘇州就有這樣一個(gè)古典園林：春觀繁花夏賞荷，秋染楓葉冬踏雪。倘若有幸，一年四季都可以置身于這樣一個(gè)園林里，‘莫將閑事掛心頭’，那才真的叫天天都是人間好時(shí)節(jié)?！?p> 園林老師說(shuō)完，接著問(wèn)，“那同學(xué)們知道這說(shuō)的是哪個(gè)園林嗎？”
“這還用回答嗎？老師您剛才說(shuō)了啊，蘇州園林的拙政園，一園便能看盡春夏秋冬！”有個(gè)女同學(xué)抬頭大聲說(shuō)道。
園林老師笑了笑，拂了一下額間的短發(fā)，“我這不是擔(dān)心有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)到我前面說(shuō)的話嗎？拙政園里面，其中有四個(gè)最為人樂(lè)道的亭子，它們最適合觀賞春夏秋冬四季之景，因此也有人把它們分別叫做春亭、夏亭、秋亭和冬亭。接下來(lái)我們就看一下這四個(gè)亭子?！?p> 園林老師切換PPT，說(shuō)道：
“這是繡綺亭（春亭），取唐朝杜甫詩(shī)‘綺繡相展轉(zhuǎn)，琳瑯愈青熒’句意，春天，可觀國(guó)色天香的‘百花之王’牡丹花，和綠萼紅苞的芍藥。亭子上方還栽有郁郁蔥蔥的百年楓楊。
“這是荷風(fēng)四面亭（夏亭），譯意荷風(fēng)來(lái)四面。亭處廣闊浩渺的水池之中，夏日里，池中四周皆是盛開(kāi)的荷花，真如清李鴻裔詩(shī)云：‘柳浪接雙橋，荷風(fēng)來(lái)四面?？伤瞥螒褕@，近光樓下看?！啦粍偈铡?p> “同學(xué)們可以看一下荷風(fēng)四面亭的抱柱聯(lián)：四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山……”
嚴(yán)絮看著PPT，時(shí)不時(shí)在她的小本子寫寫畫畫。
忍不住在心里感慨：這門課程，妥妥不是讓人陶冶情操的么？古典園林文化也是博大精深啊，不過(guò)小小一個(gè)亭子，處處充滿詩(shī)情畫意的……
而時(shí)光遠(yuǎn)，則是百無(wú)聊賴地看一眼PPT，又饒有興致地看一眼他旁邊的女孩子。
還是他的絮絮比較有趣。他突然就想起一句之前看過(guò)的忘了從哪里來(lái)的句子：
〔她可以褪色，可以枯萎，怎樣都可以，但我只要看她一眼，萬(wàn)般柔情，涌上心頭。〕
這大抵，說(shuō)的就是他跟絮絮。就算只看著她安安靜靜地坐在一旁，他的心情便變得無(wú)比的舒暢和愉悅?；盍硕辏缴械娜崆?，也只給過(guò)絮絮一人，雖然她并不知道。
“……待霜亭（秋亭），譯意等待下霜，取唐韋應(yīng)物《故人重九日求橘》詩(shī)歌中的‘書后欲題三百顆，洞庭須待滿林霜’詩(shī)意。洞庭山產(chǎn)橘，待霜降始紅。洞庭山原植柑桔數(shù)本，王右軍《黃柑帖》亦云‘霜未降，未可多得’。待霜亭，以‘待霜’名亭，含蓄而發(fā)人暇思。本意點(diǎn)出橘紅時(shí)的佳境，霜降橘始紅，所以必須‘待’之。亭的四周種滿了橘樹(shù)和楓樹(shù)，秋天，坐在假山上的待霜亭，欣賞霜后紅艷的橘子和楓樹(shù)紅葉的秋景，也是愜意啊?！?p> 園林老師拿起水杯喝了幾口水，看了看時(shí)間，說(shuō)道：
“還有十五分鐘就下課了，我們把剩下的一個(gè)亭子，雪香云蔚亭，說(shuō)完就下課吧……”
坐前排，那個(gè)之前大聲說(shuō)“報(bào)告老師，不知道！”的男生，聽(tīng)到園林老師這么說(shuō)，立刻又用他的大嗓門“說(shuō)”了一句：
“那老師快點(diǎn)說(shuō)吧，最好說(shuō)完還剩下十分鐘什么的！我還等著跟女朋友去逛硯墨池的啊……”
“哈哈哈哈……”偌大的教室，全班童鞋都聽(tīng)到了，皆是一陣哈哈大笑。
然后有個(gè)坐教室后面的男生，用雙手在嘴邊做成喇叭狀，大聲喊：
“那老師您可千萬(wàn)得趕緊了啊，我都替他的女朋友捉急了！”
“哈哈哈哈……”眾童鞋又很給面子的笑出聲來(lái)。
“好了好了，大家安靜?！眻@林老師笑完，連忙出聲維持課堂紀(jì)律，“我們?cè)亵[下去，雪香云蔚亭就不用說(shuō)了，這位同學(xué)也不能提前十分鐘跟他女朋友約會(huì)了?！?p> 園林老師用激光翻頁(yè)筆切換PPT，“最后一個(gè)，雪香云蔚亭（冬亭）?！┫恪赴酌?，色白而香；‘云蔚’，北魏酈道元《水經(jīng)注》有‘交柯云蔚，霾天晦景。’句。交柯云蔚，指山間樹(shù)木茂密。
“亭在野水回環(huán)的小島西北角土山上，野趣盎然。亭旁植梅，綠萼花白，素雅宜人，‘遙知不是雪，為有暗香來(lái)’，有‘花外見(jiàn)晴雪，花里聞香風(fēng)’的風(fēng)韻之美。
“亭四周土山之上，楓、柳、松、竹，交輝掩映，枝條直插云霄。除了有豐富的植物，還有山林野趣，正如草書匾額‘山花野鳥間’所言，禽鳥飛鳴，溪澗盤行，散發(fā)著溫馨新鮮的山野氣息。
“白梅飄香，樹(shù)木蔥蘢，野趣盎然，亭匾額‘雪香云蔚’恰為點(diǎn)睛之筆。楹聯(lián)‘蟬噪林愈靜；鳥鳴山更幽’的字面涵義也不難理解。而亭匾額和草書匾額皆為楹聯(lián)作了鋪墊，渲染了一片幽靜恬適的山野田園風(fēng)光……”
嚴(yán)絮摁了摁自己的鼻子，輕輕地呼了一口氣。心想確實(shí)是一片大好山野田園風(fēng)光，就是自己，鼻子塞塞的不太妙……
“總而言之，蘇州拙政園，春有牡丹庭前栽，夏日池塘荷風(fēng)來(lái)，秋霜降后橘楓紅，冬雪臘梅凌寒開(kāi)?！眻@林老師總算總結(jié)完了，一邊退出PPT放映準(zhǔn)備關(guān)電腦，一邊說(shuō)：
“這節(jié)課就到這里了，我就不點(diǎn)名考勤了。等下周一……哦，下周二就是清明節(jié)了是吧？我們下周一應(yīng)該上不了課了。”