劉雪請(qǐng)教黎銘，黎銘接過(guò)卷子略微看了一眼后余光又瞥向了陸羽秋。陸羽秋低著頭正收拾著桌面，把早讀課需要的課本資料全部提前拿出來(lái)在桌面上擺放整齊。
黎銘偷偷瞄了陸羽秋一眼，心想陸羽秋真的是一個(gè)特別注重儀式感的人，她的生活總是有那么多的條條框框拘束著。
劉雪輕輕碰了碰黎銘的胳膊，黎銘才緩過(guò)神來(lái)為自己的偷窺感到羞愧。
他看著干凈的卷子略有驚訝，再看到十七題的解題過(guò)程時(shí)眉頭緊了一下。他剛想說(shuō)什么的時(shí)候陸羽秋拿著書故意在桌面上跺了跺，然后將書對(duì)齊放好。
“小雪?！崩桡懓丫碜舆f給她，“不是我不跟你講，只是你這些定理和公式什么的都太亂了，你要不先去看看書上的定理，然后再做一遍？要還是連解析都看不懂我再跟你講講？”
“那你幫我講解一下這些公式定理好不好？”
劉雪的聲音軟塌塌的讓黎銘不知道該怎么辦，拒絕又讓別人覺得自己太小氣，接受的話就相當(dāng)于自己要跟兒童念書一樣念給劉雪聽，她不嫌煩自己也嫌煩，而且陸羽秋臉色也好像不太好，他們是一樣的卷子，總感覺好像有什么貓膩。
“小雪，要不你先自己看一下，先理一理，然后書上有什么不懂的我再給你細(xì)講？而且現(xiàn)在也快要到早讀時(shí)間了?！崩桡懣粗懤m(xù)進(jìn)到教室里的同學(xué)，眉頭皺了皺，猶豫不決，緩緩開口。
黎銘見拒絕不了就想著等下課時(shí)間長(zhǎng)一些再跟劉雪細(xì)講，誰(shuí)知道劉雪的表情一下就拉下來(lái)，她看了一下陸羽秋，冷冷地說(shuō)道：“羽秋讓你講你就那么耐得住性子，我就要等下課，說(shuō)白了你就是不想幫我罷了，還有你剛剛那句話是不是想說(shuō)我在亂套公式？”
這下誤會(huì)真的大了，但是她說(shuō)的也不無(wú)道理，黎銘確實(shí)看了十七題的過(guò)程后就知道劉雪完全在瞎套公式。黎銘覺得好尷尬，他找不到什么語(yǔ)句能既照顧到劉雪的情緒又能緩解尷尬的。
“對(duì)！”
十二、
黎銘驚訝地看著突然插話進(jìn)來(lái)的陸羽秋，眼神里滿是不解。
“你前面的選擇填空基本上全對(duì)，然后到了第十七題的解答題這里你就不會(huì)了？”陸羽秋冷笑，然后目光冷冽地直視劉雪的視線，“再說(shuō)了，這十七題跟選擇題的第九題是一個(gè)樣的，只是多了個(gè)過(guò)程，第九題你能對(duì)，第十七題你就連解析都看不懂，你讓人怎么教？”
我靠！這么直接無(wú)情的嗎？黎銘心里默默感嘆，太狠了！
劉雪一下子被說(shuō)得語(yǔ)塞。在一旁的李詩(shī)詩(shī)也不知道要怎么開口幫劉雪圓場(chǎng)，說(shuō)實(shí)話李詩(shī)詩(shī)也是第一次見陸羽秋說(shuō)這么不照顧別人情緒的話，在印象中的她是一個(gè)在別人遇到麻煩會(huì)主動(dòng)幫忙，很親近，很友善的一個(gè)人，李詩(shī)詩(shī)不解地?fù)蠐项^。
“你的意思是說(shuō)我前面是抄解析的？”劉雪氣得嘴唇發(fā)白，空氣中彌漫著一股炸藥的味道，似乎只是缺一根火柴來(lái)點(diǎn)燃導(dǎo)火索。
“我們先不說(shuō)這個(gè)了吧，快上早讀課了，小雪，等下下課我再給你細(xì)講，好不好？”黎銘緩解尷尬，不想讓事情再惡劣化下去。
陸羽秋無(wú)視黎銘的所有勸和的眼神和小動(dòng)作，道：“對(duì)！不是抄的你跟我說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣？還有，現(xiàn)在老師還沒(méi)講到函數(shù)，你沒(méi)必要這么著急一直纏著別人幫你講，如果真那么刻苦可以去問(wèn)老師?！?p> “我問(wèn)黎銘關(guān)你什么事啊？”劉雪氣不過(guò)，語(yǔ)氣變得很難聽，“你不也一樣纏著別人問(wèn)？你怎么不去問(wèn)老師？”
陸羽秋擺擺手，示意不想跟她繼續(xù)扯下去，她拿出了一本語(yǔ)文文言文全解翻到了必修一板塊的赤壁賦那一頁(yè)，垂眸，沒(méi)抬頭，道：“我樂(lè)意纏著人家問(wèn)，人家樂(lè)意給我講，礙你眼了？”
小女生之間的戰(zhàn)斗止于一個(gè)上課鈴。
黎銘和李詩(shī)詩(shī)都長(zhǎng)呼了一口氣，他們都怕再扯下去萬(wàn)一雙方情緒失控打起來(lái)。
劉雪沒(méi)再說(shuō)話，卷子在她手中被攥得發(fā)皺，她別扭地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，把卷子塞進(jìn)桌柜里。
二十七歲的馬宇林是全校最年輕的語(yǔ)文老師，雖然年輕，但卻有多次參與高考閱卷和多次參與省教育局優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃的策劃的經(jīng)歷。他和鄭玉一樣是學(xué)?；ㄖ亟鹌刚?qǐng)進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀教師，學(xué)校特意安排他來(lái)當(dāng)十六班和八班兩個(gè)重點(diǎn)班的語(yǔ)文老師兼八班班主任。今天他剛出差回來(lái)，這是他與同學(xué)的第一次見面。
馬宇林潤(rùn)潤(rùn)喉，稍微正了一下衣服領(lǐng)口，介紹自己道：“同學(xué)們，都安靜一下。我呢，是你們語(yǔ)文老師，我姓馬，名字是宇林，宇宙的宇，雙木林，也是八班的班主任，你們也可以叫我小馬哥。希望我們今年能愉快的度過(guò)美好的一年?！?p> 黎銘沒(méi)注意聽馬宇林講話低著頭寫著什么，他寫完把紙條遞給面無(wú)表情的陸羽秋。他覺得她剛戰(zhàn)斗完，現(xiàn)在情緒應(yīng)該很低落。
紙條內(nèi)容：你沒(méi)事吧？
陸羽秋給黎銘回：認(rèn)真聽老師講課！
他就是在自我介紹而已，沒(méi)什么好聽的，知道個(gè)名字就可以。
認(rèn)真點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
那你是真的沒(méi)事吧？
沒(méi)事，就是有點(diǎn)……
陸羽秋把紙條回遞過(guò)去，嘴角悄摸摸的揚(yáng)起。
有點(diǎn)啥？
你猜。
我怎么可能知道你們女生之間的齟齬。
爽！
黎銘朝陸羽秋比了個(gè)點(diǎn)贊的姿勢(shì)，小聲的贊嘆：“你牛，我無(wú)語(yǔ)。”
陸羽秋使了個(gè)眼神，讓他認(rèn)真聽講。黎銘不以為然，自顧自地低頭做起了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
“那個(gè)低著頭的同學(xué)?！瘪R宇林下巴朝黎銘抬了抬，黎銘抬頭看著自己周圍的同學(xué)，“不用看了，就是你，你上來(lái)領(lǐng)讀。這樣，我們等下第一節(jié)課要講文言文，你先上來(lái)領(lǐng)讀赤壁賦吧?！?p> 黎銘一臉茫然地看著赤壁賦上面那一堆的生字生詞。陸羽秋忍不住揶揄。
馬宇林繼續(xù)講道：“是這樣的，你們不用好奇為什么不從第一課開始講，因?yàn)楝F(xiàn)在不是初中了，每個(gè)老師都有自己講課的方式和節(jié)奏，你們只要跟著我的節(jié)奏來(lái)就行了?！?p> 一節(jié)早讀課在黎銘結(jié)結(jié)巴巴的領(lǐng)讀下結(jié)束。