“其實我們應(yīng)該算是王族成員。”
“不要想太多了，只要初代祖先是王族，我們血統(tǒng)里的王族成份太低了。
能讓我們長得比普通人好看，就不錯了。”
“李子君是我的姪兒，多少會照顧叔叔吧！”
“主動權(quán)掌握在李子君手里，你少掛念他，或許他還會分一點好處給你?！?p> 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，靠著自己過人的耳力，聽到談話內(nèi)容，李子君不得不感嘆，絲薇特是個人才，若是他能忘記過往，叔叔一家人其實能過上好日子。
雖然沒有看到通知道，李子君卻了解到，培植學(xué)院學(xué)習(xí)，不分寒暑，隨時是假日，隨時是學(xué)期中，更何況，李子君除了學(xué)校課業(yè)以外，還擁有至尊級培植師教養(yǎng)空間的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是忙碌了。
別人可能受培植教育，到四品就能從高中部畢業(yè)，他卻能一路走到至尊級培植師。
李子君回到屬于他的儲藏室空間，進(jìn)去之后，手輕點門旁邊的微光火龍果，隨手摘下火龍果，把門關(guān)了起來。
儲藏室在戶外，跟屋子里隔著幾顆樹。
晚餐，他向來依賴儲藏室內(nèi)外栽種的水果，還有米果來解決，微黃的米果，帶著淡淡甜味，能滿足李子君對澱粉的需求，甚至不用烹飪。
曾經(jīng)米果是非常便宜的食用植物，很容易買到種子，但米果依賴異界靈氣頗多，所以價格逐漸昂貴起來。
李子君的小學(xué)地理老師，無意中知道李子君的狀況，在一次李子君有優(yōu)秀表現(xiàn)的時候，把米果的種子，送給李子君，作為獎勵。
對于小學(xué)地理老師，李子君感恩在心里，卻不敢接近，怕給地理老師惹麻煩。
在植生界，最可怕的不是饑餓，而是不尊重。
小學(xué)地理老師是少數(shù)對李子君公平對待的人。
“現(xiàn)在沒有人會來打擾了?！?p> 李子君確認(rèn)門反鎖好以后，用蜘蛛告訴他的方法，進(jìn)入了培植師教養(yǎng)空間。
一進(jìn)空間，李子君就聽到一聲輕輕柔柔的聲音。
“核對空間進(jìn)入者?！?p> 李子君發(fā)覺，他的四肢失去的活動能力，好像被束縛住，眼前出現(xiàn)了一顆芭樂頭，芭樂頭擁有五短身材，卻出乎意料的萌。
“核對完畢，培植師教養(yǎng)空間融合開始。”
李子君身上血管突然出現(xiàn)火辣辣的灼燒感，回應(yīng)著著燒感，頭頂似乎有異物入侵的感覺，異物入侵的感覺，正在不斷擴大。
眼睛好像受到什么阻隔，變成一片黑暗。
睡夢中，李子君受到萬蟻蝕咬的痛苦，不時抽動的，幸好麻醉效果不錯，他的神智沒有恢復(fù)。
等光明重新回來，李子君再次看到芭樂頭。
同時，李子君發(fā)覺，他已經(jīng)不在儲藏室里，而是到了一個百平方米左右的空間里。
然后，他聞到身體里的異味……醉臭的像是發(fā)酵許久的雞蛋。
李子君忍不住喉頭翻滾，想吐出來的瞬間，他的頭頂突然倒下大量肥皂泡泡，接著降下溫水，李子君趁機脫掉衣服，把身體刷洗乾凈。
水流在他腳下的孔洞匯聚起來，然而流了出去。
把身上打理乾凈以后，李子君才有精神拿著芭樂娃娃送上來的毛巾，觀察所在的環(huán)境。
對李子君而言，培植師教養(yǎng)空間是神秘所在。
普通人沒有機會見識到培植師如何焙煉種子。
教養(yǎng)空間的正中央，是一個鼎爐，他所在的地方，似乎就是一個浴室。
在空間里，甚至有臥室和書房，還有廚房造型的空間，只是上面沒有任何廚具，只有很多種植槽，看來廚具得靠自己種植出來。
很顯然培植師教養(yǎng)空間，其實是種子師的育能所，還有可以居住的家。
培植師能保持神秘，估計跟家能隱藏起來，很有關(guān)係。
芭樂娃娃，沒有一開始就讓李子君打開鼎爐，升火煉制種子。
而是拿出了一張淺綠色的紙，還有十張圖紋，要李子君開始臨摹圖紋。
“這十張是所有培植師都要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)圖紋，有些人可以從繪圖師那里取得。
墨水是植晶磨成粉，再加上一些原生植物材料制成。
紙可以從植物回收廠取得其最高端的回收品獲得?！?p> 李子君有一種很古怪的感覺，鼎爐跟修真?zhèn)髡f里，用來煉丹的藥爐好像啊！
“其實，這些圖紋我已經(jīng)學(xué)過了?！?p> 基本圖紋，外面的繪圖師學(xué)校，能夠?qū)W習(xí)，成品可以由一些培植師用品公司收購。
繪制好的圖紋，可以減輕培植師繪制低級圖紋的負(fù)擔(dān)。
低級圖紋就算繪制時間不多，也需要時間。
“妳學(xué)過了？”
芭樂娃娃一臉懷疑的眼神，開口說道：
“要啟動鼎爐，需要底火紋。
底火紋是培植師需要掌握的第一個符紋。
妳畫出底火紋吧！
原本十張底圖，準(zhǔn)備給妳一個月的時間學(xué)習(xí)，如果妳可以成功，進(jìn)度可以提前了?！?p> 芭樂娃娃雖然不確信，但還是很高興進(jìn)度能提前了。
幸好，學(xué)習(xí)者李子君，似乎是認(rèn)真的學(xué)習(xí)者。
“希望你的資質(zhì)能好一些，在限定時間里，完成進(jìn)度要求。”
芭樂娃娃眼底有一絲憂色。
示意李子君坐下來繪制底火紋，芭樂娃娃站在一旁，沒有打擾李子君，好像原本就是教養(yǎng)空間里的一個塑像。
一直到二個小時之后，李子君完成了底火紋，交給芭樂娃娃，芭樂娃娃才活過來。
“完成度很高，只有一些缺點了，妳的線條粗細(xì)和用力的力度不對，并不只是畫得完整就好了。
底火標(biāo)準(zhǔn)圖，必須要半小時能夠繪制完，才是合格的標(biāo)準(zhǔn)?！?p> 芭樂娃娃口中雖然都是批評，但眼角還是露出喜色。
“妳現(xiàn)在學(xué)到底火紋程度的圖紋，有多少？”
“這十張基本圖紋，我都學(xué)過，其中半數(shù)能達(dá)到底火紋的水平，其他略差一點。”
“很好，我給你三天時間，三天后你必須通關(guān)。
成功的圖紋，會出現(xiàn)流光浮動。不是看起來像就可以?！?p> “我知道了?！?p> 李子君聽到任務(wù)，吞了吞口水，任務(wù)似乎有點艱巨。
這十張圖紋，能達(dá)到現(xiàn)在的程度，是他懷著希望，從小畫到大。