第八章 校門(mén)口
沒(méi)過(guò)一會(huì)，何宇夕來(lái)到了教室，此時(shí)周慧還在給同學(xué)們講卷子，他也就沒(méi)有打擾。
直到最后一題的時(shí)候，周慧讓何宇晨到黑板上寫(xiě)。
這一題全班就他一個(gè)人做出來(lái)，也是該讓他表現(xiàn)一下了。
何宇夕看著年少的自己走上了講臺(tái)，用粉筆在黑板上一筆一筆寫(xiě)著，忍不住滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這時(shí)候的我就是有魅力！要是后來(lái)沒(méi)有變壞就好了?！?p> 他拿出手機(jī)看了看，今天是四月七號(hào)。
五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，他的爸爸會(huì)突然回到家。
何宇夕記得，當(dāng)時(shí)突然見(jiàn)到久違蒙面的爸爸，心中激動(dòng)不已，隔著大老遠(yuǎn)的就迎了上去。
只是“爸爸”兩個(gè)字還未喊出口，后者就說(shuō)道：“你媽呢？我這次回來(lái)是跟她離婚的。”
聽(tīng)到這句話(huà)，當(dāng)時(shí)的何宇夕僵在原地久久沒(méi)有回過(guò)神。
這一次既然他來(lái)到了這里，以一個(gè)未來(lái)人的身份，他是真的不愿意讓年少的自己再去面對(duì)這一幕。
“看來(lái)有必要先去一次家訪，先跟媽媽好好談?wù)劊缓蟮搅宋逶乱荒翘彀押斡畛客献?，讓他先待在學(xué)校?！焙斡钕π睦锶缡窍氲健?p> 如果現(xiàn)在的何宇晨能夠一直保持這個(gè)狀態(tài)下去，其實(shí)根本就不需要操心。
就算是成為其他人口中的書(shū)呆子又如何？
到底是不是書(shū)呆子，他自己心里比誰(shuí)都清楚。
現(xiàn)在的他只是不善于表達(dá)罷了。
等到將來(lái)情竇初開(kāi)，萌生出了對(duì)初戀的喜歡，他的心扉自然就會(huì)慢慢打開(kāi)。
不過(guò)這件事不急，學(xué)生要以學(xué)業(yè)為重！
當(dāng)何宇晨把這道題解完，看了眼周慧老師，然后又特意瞅了眼站在門(mén)口的何宇夕。
四目相對(duì)，何宇夕作為一個(gè)過(guò)來(lái)人反倒還有些不自然了。
這是何宇晨第一次主動(dòng)看向他。
自己與自己對(duì)視，長(zhǎng)大的自己與年少的自己對(duì)視，總覺(jué)得有哪里不對(duì)勁。
何宇晨突然開(kāi)口，“何老師，這卷子是你出的，這一題我雖然做出來(lái)的，但總覺(jué)得應(yīng)該有更簡(jiǎn)單的解法，可是我想不出來(lái)，你可以給我講講嗎？”
“喲呵！”何宇夕笑了，這算是來(lái)自于自己的挑釁嗎？
自己挑釁自己？
有點(diǎn)意思。
當(dāng)然了，這也只是何宇夕自己想想，何宇晨哪里是挑釁，這是真的好學(xué)！
所以說(shuō)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的何宇晨真的不需要人操心。
“沒(méi)錯(cuò)?！焙斡钕c(diǎn)點(diǎn)頭，走上講臺(tái)拿起粉筆，說(shuō)道：“其實(shí)另一個(gè)解法很簡(jiǎn)單，只要把這個(gè)圖形一分為二就可以?！?p> 何宇夕用粉筆在這個(gè)多邊形上畫(huà)了一條直線(xiàn)。
他看著何宇晨，說(shuō)道：“明白了嗎？”
何宇晨緊盯圖形，沉默了幾秒，這才點(diǎn)頭說(shuō)道：“明白了?！?p> “那你覺(jué)得簡(jiǎn)單嗎？”何宇夕又問(wèn)道。
“簡(jiǎn)單。”何宇晨點(diǎn)頭。
他自己也沒(méi)有想到，原來(lái)另一種解法竟然會(huì)這么簡(jiǎn)單，只要把圖形分開(kāi)就能更快的解出這道題。
可是之前為什么一直都沒(méi)有想到。
何宇夕說(shuō)道：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)的時(shí)候固然要認(rèn)真，但也不能局限在課本上，課堂上所學(xué)的知識(shí)只是告訴你們一個(gè)原理，而這些知識(shí)如何運(yùn)用就要看你們自己。
思維擴(kuò)散一點(diǎn)，開(kāi)放一點(diǎn)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)根本沒(méi)有想象中的那么難?！?p> 何宇晨點(diǎn)了點(diǎn)頭，周慧老師也很贊同。
只是在場(chǎng)的同學(xué)并沒(méi)有幾個(gè)人是真的認(rèn)同。
又不是每個(gè)人都能那么聰明，還思維擴(kuò)散，平時(shí)課本上學(xué)的就夠難了，還不一定學(xué)的會(huì)。
這思維又要怎么擴(kuò)散？
礙于何宇夕身為班主任的威嚴(yán)擺在那里，這些話(huà)倒是沒(méi)人敢直接說(shuō)出來(lái)。
不過(guò)何宇夕也不是不懂，教人學(xué)習(xí)不是醐醍灌頂，要因材施教。
同一種方法不一定適合每一個(gè)人，想要教好這一班的人還是有點(diǎn)難度的。
就算何宇夕都了解他們，但現(xiàn)在時(shí)間有限，距離中考就剩兩個(gè)多月了。
…………
晚自習(xí)結(jié)束，周慧老師跟何宇夕走在一起，問(wèn)道：“何老師，你跟周樹(shù)說(shuō)了什么，我看他回來(lái)的時(shí)候高興的都跳起來(lái)了。”
“這小子開(kāi)竅了。”
“真的?。克墒窃蹅儗W(xué)校出了名的問(wèn)題學(xué)生，你是怎么做到的?。 敝芑劾蠋熞桓焙闷鎸殞毜臉幼?。
“就說(shuō)了幾句話(huà)而已。”何宇夕對(duì)她笑了笑，加快腳步離開(kāi)。
“就說(shuō)了幾句？”周慧又不是笨蛋，她斷然不會(huì)相信，只是看到何宇夕竟然甩下她一個(gè)人走，氣的站在原地直跺腳。
“大晚上十點(diǎn)多，我一個(gè)弱女子也不知道送送！真不懂憐香惜玉！”周慧心里那個(gè)氣，“不送我那干嘛一開(kāi)始跟我一起走！”
說(shuō)真的，何宇夕根本就沒(méi)想那么多。
一起走是因?yàn)樗蚣?，走這邊距離廁所近，他后來(lái)先走，那是因?yàn)橐锊蛔×恕?p> 從廁所出來(lái)，用外面的水龍頭洗了個(gè)手，本想直接離校，才想起自己今天是開(kāi)車(chē)來(lái)的。
在未來(lái)，何宇夕雖有駕照卻一直沒(méi)車(chē)，出行不是打車(chē)就是坐公交，更多的還是走路。
現(xiàn)在回到過(guò)去，一時(shí)半會(huì)倒還沒(méi)有適應(yīng)自己是有車(chē)一族。
來(lái)到黑色轎車(chē)邊上，打開(kāi)車(chē)門(mén)坐進(jìn)去發(fā)動(dòng)，朝著校門(mén)口駛?cè)ァ?p> 在校門(mén)口對(duì)面的那條街，兩個(gè)染著黃頭發(fā)，嘴邊叼著煙，站著腿也不能老實(shí)，非要把腿抖個(gè)不停的小混混站在那里。
他們的年級(jí)看起來(lái)都不大，估計(jì)二十歲還不到。
而此時(shí)，周樹(shù)就站在他們身邊，也不知道跟他們說(shuō)著什么。
何宇夕此時(shí)正好來(lái)到校門(mén)口，見(jiàn)此一幕停下了車(chē)，搖下車(chē)窗看了會(huì)。
眼看著周樹(shù)就要跟這兩人離開(kāi)，何宇夕從車(chē)?yán)镒吡顺鰜?lái)。
這才剛寫(xiě)了保證書(shū)就要馬上反悔，青春期的孩子也太沒(méi)有毅力了吧？
周樹(shù)的目光往校門(mén)口瞥了一眼，恰好與何宇夕的眼神碰在了一起，他立刻覺(jué)得有些心虛。
何宇夕當(dāng)即喝道：“周樹(shù)，你給我過(guò)來(lái)！”
那個(gè)兩個(gè)小混混見(jiàn)狀就明白了，掐著煙頭往地上一彈就走了過(guò)來(lái)。
“你就是何老師？”
“我是?！焙斡钕φ苏骂I(lǐng)。