“我來試試?！?p> 放下手上的竹筒，從魚鱗手中接過秤，彭杰親自試了一試。
地上還有數(shù)個大小相等的泥塊，是魚鱗專門做來測驗(yàn)的，在繩子上綁兩個泥塊，提著向上的樹皮繩，挪動秤砣，讓木棍保持平衡。
平衡時，秤砣停在了刻有數(shù)字二的地方，但并不是剛剛好。
當(dāng)綁上三個乃至四個泥塊時，分別停在了三和四的位置，同樣，都存在偏差。
至于這個偏差是因?yàn)槌拥脑O(shè)置不合理，刻度的位置沒標(biāo)準(zhǔn)確，還是因?yàn)槟鄩K的重量不等而造成的。
或者上述兩種情況都存在。
但能做到現(xiàn)在這種程度已經(jīng)很了不起了。
“好東西啊。”彭杰由衷的贊美道，“魚鱗，你有沒有給它取個名字？”
撥開眼前擋住視線的頭發(fā)，魚鱗說道，“還沒呢，我昨晚上才把它做出來的。”
“那能不能讓我給它取一個名字？”彭杰問。
魚鱗一想，自己取名字的話肯定要想很久，而且一個名字而已，誰取都一樣，于是同意道，“當(dāng)然可以，是什么名字？”
“就叫它為秤吧，秤量萬物?！?p> “秤?”
魚鱗念著這個字，就感覺和物件莫名的搭配，“好名字，杰，這個秤字該怎么寫？”
蹲下來，彭杰在地上畫著，部落里沒有這個字，所以他打算當(dāng)場造一個出來。
首先，最重要的木棍用筆直的一橫表示，象征秤的平衡。
在左端的上方，寫下一撇，以及一豎，相互交叉，代表手提拉著繩子。
左端的下方，寫下兩豎，同樣表示樹皮繩。
最后在右方寫下一豎，接著在其末端寫一個口字，代表可秤萬物的秤砣。
于是一個栩栩如生的字便在彭杰的手底下誕生了，部落的字庫里從此又多了一個秤字。
秤的制造水平還不完善，因此彭杰建議，不急著讓大家用，先把秤做一些改進(jìn)，讓其秤量的更加準(zhǔn)確。
魚鱗也認(rèn)可這一點(diǎn)，不少人只因?yàn)楦杏X自己的食物比別人少，就要找人評理，若自己做出來的秤不準(zhǔn)確，導(dǎo)致有人拿到手的食物變少，恐怕直接就來找自己了。
有了秤，還得有配套的重量單位，這也是彭杰最關(guān)心的地方。
在后世，彭杰知道一立方米的水重量剛好是一噸，便打算讓部落的重量單位也朝這個方向靠。
幸好長度單位彭杰早已教給眾人，所以向魚鱗提議，先做出長寬高都為一厘米、十厘米、一米的容器，往里面裝滿水。
每一個得出的重量可以設(shè)置一個單位，還可以剛好形成十進(jìn)制，和大家學(xué)的計(jì)算一樣。
“杰，為何要在里面裝水，而不是裝其它的東西？”魚鱗不解的問。
“因?yàn)槿嗣刻於家人?，所以水是最重要的?！?p> 彭杰答非所問的敷衍了過去，還好魚鱗也沒繼續(xù)追問，得到回答后還認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎覺得彭杰說的有道理。
魚鱗繼續(xù)研究如何改進(jìn)秤，彭杰走到山洞外，呼吸一口新鮮的空氣。
“對了，我是要去做什么來著？”彭杰一時迷茫。
立在原地有兩分鐘，彭杰突然想起，自己是要去喂小狼的。
“糟了?！?p> 取回竹筒，一路狂奔到林中搭建的圍欄處，連門都沒時間開，一個翻身就進(jìn)去，取好羊奶又一個翻身出來，撒開腿狂奔回去。
“呼～呼～呼!”
大口喘氣著來到小狼的籠子里，朝籠子里一看，松了一口氣。還好，小狼好像剛剛睡醒，沒有大叫大鬧。
喂完小狼，彭杰坐在地上休息了一會，待激烈跳動的心臟平穩(wěn)后，才出去找勇。
又是一個忙碌的上午過去，彭杰端著碗和大家圍坐著一起吃肉喝湯時，魚日找來了，說上午的時候他已經(jīng)做好了一套五子棋，讓彭杰待會去看一看。
“這么快，才一個上午就做好一套了？”
“不算快了?！焙戎鉁~日見彭杰拿出果子咬了一口，清脆的聲音撓的心癢癢。
“棋盤還好，就是一個大的泥板，刻線也不難，就是棋子不好做，每一個都要捏成一樣大小，而且你說還得圓潤，所以棋子的數(shù)量并不多?！?p> 喝完湯，兩人結(jié)伴來到大火堆之地，彭杰看到了一個火堆，和邊上的棋盤與棋子。
小心翼翼的抬動了一下棋盤，沒有出現(xiàn)碎裂的情況，又拿起兩枚棋子。
棋子是照著彭杰捏出的樣品而做，所以呈上凸下平的形狀，捏著棋子，彭杰仿佛是回到了后世。
心中想道:總覺得把五子棋拿出來會不會有點(diǎn)暴殄天物了，原始人懂什么叫下棋嗎，別出現(xiàn)拿起棋盤往對手頭上砸就不錯了。
“可以了，就做成這樣挺好。”
“那行，我就照這樣做了?！濒~日回答。
……
……
時間一天天過去，白天彭杰除了和勇一起忙碌外，還得時不時的解答魚鱗的疑惑。
秤的制作并不是一件容易事，顯然魚鱗遇到了不少的麻煩，不然也不會隔三差五的跑來找自己了，好在他的問題彭杰都能解答，就算一時解答不出來，也會和他一起商討，兩人共同解決。
而竹木那里，弓箭和投矛器也在勇和矛大的建議中不斷改進(jìn)，最終達(dá)到了讓人挑不出大毛病的地步，馬上就會著人開始大規(guī)模制作，裝備到狩獵隊(duì)的戰(zhàn)士們手上。
兩種新式武器對部落的人而言都是陌生的，不可能一上來就熟練的使用，因此擅長弓箭的勇，還有擅長投矛器的矛大，都在費(fèi)心費(fèi)力的教導(dǎo)其他人。
還有便是魚日那里的五子棋和靶子的制作，彭杰只去了一次后來便沒再去了，但魚日拿來給彭杰看的成品，賣相十分不錯。
同時，用上表格記錄數(shù)據(jù)的丘，好幾天沒去打擾虎骨和涂兩人了。依照彭杰所說，每隔十天查看一次數(shù)據(jù)，再做出決定就好了。
等天色暗下來后，就到了彭杰給白水幾人傳授知識的時候。
關(guān)于‘零’的講解，在第二天就結(jié)束，幾人提了不少的問題，比如蠻吉問，既然0表示沒有，為什么還要用一個符號，直接不寫不就行了嗎？
對此，彭杰寫了一個數(shù)字18，向他解釋道，“如果沒有0，那么這個數(shù)字就既可以表示十八，也可以表示一百八，還可以表示一百八十，很容易產(chǎn)生混淆。
有了0之后，18、108、180的寫法就各不相同，不會再出現(xiàn)錯誤了?！?p> 一通解釋下來，蠻吉也終于搞懂了。
到了第二天晚上時，幾人就算還不能完全吃透，但基本的概念已經(jīng)有了，能夠理解0這個符號所代表的含義。
接著，彭杰就開始教他們把新的數(shù)字用在計(jì)算上，用在表格中。
漸漸地，幾人都熟練掌握了數(shù)字的運(yùn)用，并且計(jì)算能力也得到了一定的提升。
一切都在穩(wěn)步的發(fā)展中。