第四十八章 筆友的信件
自從獲得了那么多作文競(jìng)賽的榮譽(yù)，丁香成了全校的“風(fēng)云人物”，在校園里遇到其他年級(jí)的同學(xué)，有的還會(huì)主動(dòng)跟丁香打招呼，這些同學(xué)有的丁香還不認(rèn)識(shí)，都叫不出對(duì)方的名字。更為尷尬的是，經(jīng)常有低年級(jí)的小同學(xué)，在課間操的時(shí)候，拿著作文本找丁香請(qǐng)教寫作，嘴巴里還一口一個(gè)“香香姐姐”，弄得丁香有些哭笑不得。
這天，丁香路過(guò)教學(xué)樓林蔭道旁邊，看到了學(xué)校的學(xué)生信件架子上有很多信。
起先丁香并沒(méi)有多注意，因?yàn)槠綍r(shí)也沒(méi)有朋友會(huì)從遠(yuǎn)方寫信給自己。只有偶爾給父親寫信，但是父親寄信都是寄家里，不會(huì)寄到學(xué)校來(lái)。
“丁香！丁香！快來(lái)看呀！架子上有你四封信呢！”陶子第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了丁香的信件，激動(dòng)得提高了聲音。
“??？不會(huì)吧？”丁香快步走到了信架前，踮起了腳尖。
果然，架子上整整齊齊放了四封信，而且還是不同的省份寄過(guò)來(lái)的：有陜西的、有河北的、有山東的、還有福建的。
丁香激動(dòng)極了，想不到自己會(huì)這么受歡迎？他們?yōu)槭裁磿?huì)給自己寫信呢？
丁香忙不迭地拆開了信封，天啦！竟然都是通過(guò)在《語(yǔ)文知識(shí)報(bào)》上發(fā)表的那篇作文寄過(guò)來(lái)的信。在報(bào)紙上的作文標(biāo)題下面，就有一行作者信息：s縣四中丁香。而這些信件的收信人地址，全部都一致。
丁香仔細(xì)看了每一封信，主要意思都是向自己請(qǐng)教寫作方法的：有提出觀點(diǎn)、與丁香探討的；也有純粹為了交朋友的；還有自己寫了一篇文章，寄過(guò)來(lái)讓丁香提出修改意見(jiàn)的。
丁香感覺(jué)自己一下就變成“名人”了，瞬間有些飄飄然起來(lái)，這些五湖四海的朋友，通過(guò)信件與自己交流寫作方法，這肯定不是一件壞事。
丁香回家路過(guò)文具店的時(shí)候，專門買了四個(gè)信封，還有一本彩色的漂亮信紙?；氐郊覄倢懲曜鳂I(yè)，就開始分別給他們回信。
每封信丁香都是從頭仔細(xì)看了才動(dòng)筆回的，而且寫字也是比寫作業(yè)認(rèn)真很多。丁香想讓這些遠(yuǎn)方的素未謀面的朋友，光通過(guò)文字就對(duì)自己產(chǎn)生良好的“第一印象”。
丁香在回信中寫道：
“其實(shí)我并沒(méi)有多么特別的寫作方法，拿我自己來(lái)說(shuō)，這個(gè)多虧了我從小到大對(duì)于詞匯的積累。很小的時(shí)候，我就有很好的閱讀習(xí)慣，喜歡讀故事、講故事，喜歡帶著疑問(wèn)去請(qǐng)教長(zhǎng)輩。我想，想把作文寫好，好的閱讀習(xí)慣必不可少?！?p> “非常感謝你喜歡我寫的文章。其實(shí)，能夠有現(xiàn)在的成績(jī)我最應(yīng)該感謝的是我的指導(dǎo)老師。這篇文章最先創(chuàng)作出來(lái)的時(shí)候其實(shí)并不完美。通過(guò)與老師的交流，我明白了每一個(gè)句子要怎樣表達(dá)才更優(yōu)美。我覺(jué)得，寫完一篇作文以后，自己反復(fù)讀幾遍，是一個(gè)很好的寫作習(xí)慣。首先你要把自己看成讀者，連自己都讀不通順的，肯定就不是一篇好文章。”
“學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，老師會(huì)帶領(lǐng)我們分析課文的段落大意和中心思想。我覺(jué)得除了這些，最應(yīng)該掌握的就是每一個(gè)詞匯的含義。中國(guó)的漢語(yǔ)文化是博大精深的，寓言、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、象聲詞有很多。如何能夠恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱奈恼吕锩?，這是一個(gè)再加工、再創(chuàng)新的過(guò)程。需要的是你首先理解并掌握這些詞匯。不要認(rèn)為只有學(xué)英語(yǔ)才重視單詞和詞匯，漢語(yǔ)也一樣，如果沒(méi)有優(yōu)美的、貼切的詞匯來(lái)修飾你的句子，那你的文章必將索然無(wú)味?！?p> “我覺(jué)得嘗試不同的文體來(lái)寫作，是一種很好的訓(xùn)練方法。同一個(gè)標(biāo)題，如果能夠同時(shí)使用幾種文體來(lái)寫，會(huì)讓自己的思維更活躍。比如前段時(shí)間我就嘗試了用三種文體來(lái)寫《家鄉(xiāng)》。這類標(biāo)題，首先最好寫的是散文。可以從描述景物開始，重點(diǎn)突出你家鄉(xiāng)的與眾不同。也可以介紹得全面一些，包括家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)土人情、特色、特產(chǎn)等，散文比較重要的是抒情。通過(guò)抒情，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；其次，這個(gè)命題也可以寫成詩(shī)歌。詩(shī)歌，要求句子優(yōu)美，有樂(lè)感，有意境，句子的節(jié)奏感很強(qiáng)，時(shí)而排比、時(shí)而擬人、時(shí)而比喻……目的都是抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比的眷戀。也可以寫游記，通過(guò)游覽家鄉(xiāng)的某一處名勝古跡、比如家鄉(xiāng)的哪個(gè)風(fēng)景區(qū)全國(guó)聞名，正好你去旅游過(guò)，在記事的過(guò)程中，不要忘記增加家鄉(xiāng)的其他元素，比如風(fēng)土人情、語(yǔ)言習(xí)慣、特有的植物、獨(dú)特的地貌等?？傊?，事件本身要圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)命題展開，切忌偏題或者寫成了其他與主題無(wú)關(guān)的事件。”
“從你的文章中我受到了啟發(fā)。我從未嘗試過(guò)想象作文。我覺(jué)得你的文章標(biāo)題就很有意思?！段磥?lái)的我》。如果我寫，我肯定要把我寫得跟現(xiàn)在的我區(qū)別很大。比如我現(xiàn)在的缺點(diǎn)，未來(lái)一定會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)；我現(xiàn)在的理想，未來(lái)的我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)等等。“天馬行空”的想象具有更多趣味性。你在文章中把未來(lái)的自己想象成一名老師。我覺(jué)得，那你著重描述的，就是未來(lái)的你在當(dāng)老師的時(shí)候遇到了什么事情，經(jīng)歷了怎樣難忘的事件。未來(lái)的你長(zhǎng)什么樣？你的家人什么樣等等?；蛘呤?，未來(lái)的你有哪些“超能力”，又為你解決了什么難題？你現(xiàn)在的文章中，寫了未來(lái)的你在當(dāng)老師的時(shí)候遇到了“問(wèn)題學(xué)生”，你沒(méi)有處罰他，而是用“超能力”催眠讓他自己醒悟，我覺(jué)得就很有意思。因?yàn)槲覀兝蠋煬F(xiàn)在還沒(méi)到擁有“超能力”的地步。遇到問(wèn)題學(xué)生，只知道教訓(xùn)，請(qǐng)家長(zhǎng)。如果想象的是未來(lái)的我處在科幻世界，住在另一個(gè)星球，那想象會(huì)與現(xiàn)實(shí)中存在的事情差的更遠(yuǎn)，說(shuō)不定更有意思?！?p> 丁香一口氣回復(fù)了所有的信件，然后把他們都工工整整的疊起來(lái)放到了信封里，又用膠水分別粘好，貼上郵票。就美美的睡覺(jué)去了。
本來(lái)以為只是寫了幾封回信而已，也沒(méi)什么大不了的。誰(shuí)知道過(guò)了段時(shí)間，在學(xué)生群體中出現(xiàn)了一個(gè)新名詞叫做“筆友”，意思就是“用寫信的方式結(jié)交的朋友”，一時(shí)之間，學(xué)校的信架上有了大量來(lái)自五湖四海的信件。
素未謀面的陌生人，都不知道對(duì)方的長(zhǎng)相、性格、情況，就可以成為“朋友”？光從字跡、語(yǔ)言、敘述就能充分了解一個(gè)人？
丁香覺(jué)得不可能。
但是，寫回信的時(shí)候，她明顯感到一種充實(shí)。正因?yàn)樗麄儾涣私庾约旱倪^(guò)去，或許才愿意跟自己交朋友吧？知道自己缺點(diǎn)的，又有幾個(gè)能容忍自己曾經(jīng)的過(guò)失呢？
丁香發(fā)出了一聲嘆息。