學(xué)生們交上作文后，周芳看到大部分學(xué)生只是流水賬似的描寫。梁瀟，馬春花，吳浩然寫的還可以，把兵乓球比賽寫的險(xiǎn)象環(huán)生，把周芳的神態(tài)，技能結(jié)果都寫出來了，托球跑幾乎都是一筆帶過。
他們著重描寫了周芳的慢騎自行車的失敗，學(xué)生的大笑，老師的五花八樣的技能等等。
只有馬春花寫出觀后的想法，以及自己如何應(yīng)對了，不過語言不豐富，詞匯不優(yōu)美，幾乎沒有意趣可談。
看著學(xué)生生硬地描寫，像是費(fèi)了九牛二虎之力完成了作業(yè)。周芳沉思起來：“怎樣讓學(xué)生從心底愛上寫作？回答肯定是知識豐富淵博，下筆才能如神！這要求學(xué)生們必須多讀書，讀名著。另外還要寫他們親自感受東西或事情，寫感到輕松愉快的事情，慢慢培養(yǎng)寫作興趣，這樣才能收獲滿滿的。下午的兩節(jié)作文課怎么上呢？”
周芳正冥思苦想著時(shí)，看見電腦上的壁紙出現(xiàn)彩虹橋，靈光一閃：“能否帶學(xué)生到太白湖游覽小橋，然后寫橋”？思考了一會兒后：“對，就這么做了，下午兩節(jié)課去太白湖游覽小橋！”
大腦一興奮，腦洞大開，上網(wǎng)查閱資料，了解一下知識，就向教導(dǎo)主任請示，能否帶學(xué)生到太白湖游覽一下，以便寫作文？
年輕的教導(dǎo)主任很有玩心，聽到周芳的請求，思考了三分鐘，爽快答應(yīng)了，囑咐她要一定注意學(xué)生安全！
隨著下課鈴聲的響起，周芳興沖沖的走到教室，告訴學(xué)生們帶著筆記本與筆，去太白湖游覽小橋！
大部分學(xué)生興高采烈地互相擊掌，發(fā)出耶的歡快聲，畢竟在景色迷人的秋天，能出去玩是多么心情愉悅的事情！
又聽到要寫作文時(shí)，李明一屁股坐在凳子上，興趣寡淡地說：“老師，讓我們玩耍，還得帶著任務(wù)，這游覽有什么意思？我家就在太白湖邊上，幾乎天天看見水呀，橋呀，荷花呀，有什么可寫的，還不如打兵乓球有意思！”
“就是呀，老師，我們不去太白湖了，在學(xué)校打兵乓球行嗎？”黃光榮也唉聲嘆氣的問著。
“行啊，不過要描寫打兵乓球的意趣，八百字的作文！”
“??？又是作文！老師，你讓我們好好玩耍一下吧，放松心情，好好學(xué)習(xí)！”
李明懇求道。
“你倆天天放松，就是沒有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是上課時(shí)間，老師想讓我們親自感受太白湖的橋，寫出心得，你倆滿腦子都是球球，整個(gè)人都成混球了！”馬春花嘲笑著他倆。
“老師，別管他倆了，讓他們打球，咱們?nèi)ヌ缀?！你越是在乎他倆，他們越是蹬鼻子上臉，太拿自己當(dāng)回事了！”梁瀟也不留情面的說。
其他同學(xué)也嚷嚷道：“走吧，老師，秋光正美妙，小橋流水意趣盎然，別浪費(fèi)時(shí)間了，不愿去的，呆在學(xué)校！”
看到大家都興沖沖的前往太白湖，黃光榮心動了，喊道：“老師，我也去！”
“嘿，你個(gè)墻頭草，隨風(fēng)倒，沒有主見的小子！”李明氣哼哼的數(shù)落著黃光榮。
“一塊去吧，李明！獨(dú)樂樂不如眾樂樂！”周芳勸著。
“好吧，我就勉為其難地跟你們?nèi)グ?！不過，老師，不是我自愿的，我寫不好作文！”李明狡黠地看著周芳。
“哼，耍什么賴皮？學(xué)習(xí)，你什么時(shí)候自愿過？好像你都是為別人學(xué)得？”高輝嬉笑地看著李明。
李明紅著臉，還想反駁，周芳告知他們出發(fā)！
一行人，浩浩蕩蕩地徒步去太白湖，讓其他班級的學(xué)生很是羨慕，李明與黃光榮專門對指指點(diǎn)點(diǎn)的其他班級喊道：“走了，去太白湖玩去了，我們要飛翔了，你們這些小鳥們呆在籠子里吧！”
太白湖的秋真是美呀，赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練舞太白湖？秋陽格外溫和，湛藍(lán)的天空中，白云悠悠也在享受著太白湖靜謐的秋色。
一湖池水隨風(fēng)蕩漾著，時(shí)而飛過的小鳥，疾馳地降落到水面，抓起一條小魚，展翅高飛了。湖中的野鴨子撲棱棱的的飛過水面，鉆到蘆葦叢中，或者藏到荷葉下面，激起水花朵朵。
綠黃藍(lán)的小草上面是搖曳生輝的花朵點(diǎn)綴著，黃綠的樹木，果實(shí)累累的果樹上，誘人的石榴，碧綠的核桃，酸酸的山楂，成串的小看桃，李子等等，令學(xué)生們讒言欲滴呀！可惜只能飽飽眼福吧。
學(xué)生想急奔到觀景臺上去，周芳喊道：“觀察太白湖的入口橋！”
學(xué)生們放慢腳步，仔細(xì)看著八根大柱羅列在橋前，前后四個(gè)石獅蹲座在石柱上昂首挺立，雄壯威猛地仰望天空，宣告盛世中國，大美濟(jì)寧！橋下靜水如綠，向西看到蜿蜒曲折的湖水流向遠(yuǎn)方，波光粼粼的湖面上，落葉漂旋。
向東遠(yuǎn)眺，幽藍(lán)的湖水被兩邊的蘆葦護(hù)住，向前伸游著，映襯著湖邊的楊柳，依依不舍地追逐著湖水的倩影。
學(xué)生向東跑去，先跨上了連運(yùn)橋，黃銅色的橋，在夕陽的映照下，放射出輝煌的光芒。
李明趕快跑到橋上，高喊著：“連運(yùn)橋上走一走，好運(yùn)隨我四方游！”
“嗨，還挺順口的，李明，不錯(cuò)呀！”周芳滿臉帶笑的看著李明。
“我背過唐詩三百首，順口溜著就出來了！”李明高興地手足舞蹈著。
“原來還是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子呀！現(xiàn)在怎么長歪了，腦殘了？”馬春花打趣著。
很多學(xué)生都有點(diǎn)驚訝，李明以前竟然是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子！
“小樣？看不起我？我就寫連運(yùn)橋了，寫出來，震撼你！”
”好樣的，李明，有爭氣的決心，再加上努力，你的夢想就能實(shí)現(xiàn)！”周芳夸贊道。
“就怕他激情一陣子，熱情一會子，寫作一段子，然后就像泄氣的皮球，夢想煙消云散了?！瘪R春花調(diào)侃著。
“不待這樣埋汰人的，我這人還是很有優(yōu)點(diǎn)的，你怎么總是抓我的小辮子不放呢？“李明有點(diǎn)小憤怒了，礙于老師的面子沒有發(fā)作。
很多學(xué)生都享受著周圍的景色，周芳也與他們熱烈地交談著，隨后提議：誰能告訴大家有關(guān)橋的詩詞，不拘一格的形式，大家開動腦筋，快速接龍！”
學(xué)生們隨著周芳垮上圣賢橋后，看到孔孟圣賢學(xué)習(xí)成名的過程，馬春花高聲朗誦道：“有朋友至遠(yuǎn)方來，不亦說乎？”
“哈，大才女，老師讓我們背誦有關(guān)橋的詩詞，你大談朋友之情了，跑題了，零分！”李明回?fù)舻健?p> “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家！”梁瀟說道。
“鶯舞燕，小橋流水飛虹！”馬春花說。
“碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流！”高曉東侃侃而談道。
“曾與美人橋上別，恨無消息到今朝。”吳浩然剛說完，李明大笑道：“哥們，美人追隨高富帥，你卻不忘相思債！”
“什么什么呀！李明，會幾句詩詞就拽的不是你了？”高曉東拍著他的肩膀。
“同學(xué)們還是背誦勵(lì)志的詩詞吧！像***的詩詞_一橋飛架南北，天塹變通途！王安石的平岸小橋千峰抱，柔藍(lán)一水縈水草等等?！敝芊继嵝训馈?p> 大家嘻打哈笑的跑上福橋，青色的石板厚重大氣，橋身上龍鳳呈祥著，學(xué)生們都撫摸著福橋，心中祈禱著福如東海長流水，踩著龍鳳圖騰，感覺著古老傳說的神秘，身體好像飛騰起來。
黃光榮張開雙臂向太陽，做飛翔狀，“哥們，趕快為我拍照，我感覺帥呆了，有靈感了，要寫福橋了！”
“你不光帥呆了，還酷斃了！從這里跳下去，你就到西方享受福澤綿綿了！”李明一邊拍照，一邊取笑著。
“李明，不準(zhǔn)亂打鬧，要注意安全，大家彼此照顧，一定注意安全！走路不看景，看景不走路！”周芳對學(xué)生大聲囑咐著。
大家垮上木橋，馬春花高聲朗誦道：“接天碧葉無窮碧，映日荷花別樣紅！看呀，西邊的太陽就要落山了！”這句話立刻激發(fā)學(xué)生心中的歌聲：西邊的太陽就要落山了，微山湖上靜悄悄，彈起我心愛的的琵笆，……哈哈哈的笑聲，驚嚇了湖水中的水鳥呼啦飛走了，荷花，睡蓮，蘆葦靜靜地看著談笑風(fēng)生的學(xué)生們，風(fēng)華正茂的學(xué)生們，追逐著橋的夢想，尋找著小橋的靈魂，欣賞著小橋優(yōu)美的姿態(tài)，享受著靜美的秋韻。
看見睡蓮風(fēng)姿綽約的立在水中央，像是一位遺世獨(dú)立的伊人，翩翩起舞的蝴蝶圍著她，嬈首弄姿，嗡嗡作響。高輝羨慕的只想跳進(jìn)去，摘下一束荷花。
黃光榮不停地用水草撥弄著水中的睡蓮蘆葦。周芳和其他學(xué)生都已經(jīng)跑到青云橋上了。
站在青云橋上，吳浩然用手當(dāng)成話筒高喊著李明與黃光榮，兩個(gè)頑童戀戀不舍的朝老師走去。
馬春花與梁瀟正在背誦著李白的詩詞，聽到腳著謝公屐，身登青云梯，半壁見海日時(shí)，李明像一個(gè)大鵬展翅一樣飛向他們，飛跑的速度把走在木廊橋上的小孩差點(diǎn)帶到水里！小孩嚇得大哭起來，孩子?jì)寢寴O力安穩(wěn)受驚嚇的孩子。
李明頭不回的飛快走了，黃光榮看著氣憤的媽媽，趕緊替他道歉！
等追上李明時(shí)，黃光榮埋怨道：“嚇著孩子了，也不道歉，太沒有禮貌了！你知道那個(gè)媽媽說你什么嗎？”
“說我什么？難聽了，老子削了她！”
“切，就會舞刀弄槍的，你真?zhèn)€是惡鬼俯身了，令人討厭，人家罵你沒有家教，是個(gè)野蠻人！”
“嘿，還真說對了，我就是沒有家教！有哪樣的媽，不知羞恥，有哪樣的爸，醉鬼一個(gè)，他們能教育好孩子？我還是很正能量的，沒有給奶奶丟臉！”
“切，你這算表揚(yáng)自己嗎？說你沒有家教，你倒是挺高興的，神經(jīng)病了，還是腦殘，進(jìn)水了？”
“去你媽的！你才腦殘！老子聰明不是第一，也算第二，怎么比你個(gè)白癡好多了……
學(xué)生嘻嘻哈哈地向公主橋走去，青石板鋪成，兩邊欄桿處，繪畫著文成公主的故事，學(xué)生仔細(xì)看著，不時(shí)互相詢問公主和親的趣事。
“老師，這繪畫圖案顯示了TLF的使者，智慧超群，機(jī)智善變，講了六個(gè)故事，你能講一下幾個(gè)智慧小故事，行嗎？”馬春花用手撫摸著圖案，抬頭問周芳，其他同學(xué)也有同感的要求著。
“春花確實(shí)是愛學(xué)習(xí)的孩子，處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章！那么有誰知道唐太宗六難婚史的故事嗎？””周芳一一掃過他們極力思考的眼睛。
“老師，我知道綬段穿九曲明珠的故事，辨認(rèn)公主，一天之內(nèi)喝掉一百壇酒，吃掉一百只羊，還要把羊皮揉好的故事。”喬冉舉著手，伸著脖子說。
很多學(xué)生都瞪大眼睛看著整天迷糊的小胖，居然知道這么多有趣的故事。
周芳很歡喜地說：“太好了，喬冉，你給大家講解一下?！?p> 當(dāng)喬冉聲情并茂的講解萬以后，同學(xué)熱烈的掌聲，以及贊揚(yáng)之聲，引得在荷花大道上的游人都扭頭看，心里嘀咕著：那邊有什么好事？那么多的笑聲？
周芳更是伸著大拇指連連稱贊，李明與黃光榮，高曉東高興想架起喬冉，舉過頭頂，無奈喬冉的體型太重了，李明半天沒有抱動，氣得捶他一拳：“哎呀，小胖，你的體重快趕上熊大了，這樣下去，成為推土機(jī)沒問題了！”
喬冉嘿嘿笑著說：“我練摔跤去，把日本相撲一拳打倒在地，并且踏上一腳，永不翻身！”
說完抱起李明就要摔下，李明大叫道：“胖熊，快放下，我又不是日本人，別拿我出氣了！”
“這是警告你，以后別在他面前人五人六的，他伸出一個(gè)指頭，就把你扔進(jìn)垃圾桶去了，是吧，小胖？”馬春花笑著問喬冉。
喬冉嘿嘿笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。周芳看見打打鬧鬧的學(xué)生們，提醒道：“觀察橋，欣賞風(fēng)景，想著如何構(gòu)思作文。”
“老師，你不是說六難婚史嗎？還有三個(gè)沒有講完，你告訴我們吧！”黃光榮忽閃著精明的小眼問道。
“對呀，老師，其它三個(gè)難題是什么？說出來，看看我能否解答？”高曉東信心滿滿的問道。
“對呀，老師，以后遇到土豪嫁女，出難題，說不是真的用上了，那高曉東就成了土豪金的女婿，我們也能沾點(diǎn)光嗎？李明哈哈笑著說。
“去你的，做你的春秋大夢吧，把自己的想法加到我身上了！”高曉東搗了李明一拳。
周芳就把TLF婚使的智慧超群的故事講解了一下（辨認(rèn)一百匹騾馬和一百匹馬駒的母子關(guān)系，交給使者松木一百段，分辨其根部與稍部，使者夜出皇宮不迷路的事情。）
周芳講完后，對學(xué)生說：“大家仔細(xì)看看，這些小橋，你們?nèi)绾蜗鹿P寫出它們的外貌，內(nèi)涵，神韻以及由這些小橋所聯(lián)想到的哲理！”
學(xué)生站在橋上縱覽著，思考著，如何下筆。就聽到李明喊道：“老師，這有點(diǎn)難度，我不知如何開頭，如何結(jié)尾，你能否給個(gè)模板，讓我們參考一下？”
“哼，你的想法與老師的如何一樣？老師描寫的再好，你也不能copy吧？”馬春花看著總是想走捷徑的李明，輕蔑地說。
“別打岔，我感覺李明的提議很有作用，老師給我們示范一下，總比我們暈頭鴨子要好吧？要不大才女，你給我們描寫一段，供參考？”高曉東看著馬春花傲氣的眼神，壞笑著說。
“這直接將軍，是吧！得了，還是讓老師說吧，我不想當(dāng)眾出丑了?！瘪R春花有點(diǎn)把握不好的感覺。
“行，我把觀察的公主橋給你們描繪一下，只供參考，你們還要發(fā)揮自己的想象力，寫出自己的東西！”
“恩，老師，我們只是參考，不照搬！”
周芳開始了如下描寫：”遠(yuǎn)看公主橋，像一個(gè)彎彎的月亮，落在湖水上面，又像一只弓腰的大蝦橫臥在荷花蘆葦之中。它匍匐的身軀供人們休閑娛樂，欣賞湖光月色，供人們閑庭信步，冥思遐想。走上青石鋪成的公主橋，遠(yuǎn)眺右方，綠茵濃郁，湖水淺綠，睡蓮怒放，蘆葦輕蕩，水鳥低飛，魚兒游來游去，野鴨與秋水共長天一色！
轉(zhuǎn)到左邊，遠(yuǎn)眺前方，茅草亭子，讓人有悠閑喝茶聊天的愜意生活愿望。清風(fēng)徐來，水波粼粼，夕陽的余暉正放出萬道金光，給這片靜謐的美景披上朦朧的婚紗！梔子花開，木橋穿過湖水，讓人行走在風(fēng)景如畫的江南水鄉(xiāng)！俯身觀看，青石欄桿上，文成公主的和親精神畫面蕩氣長存。為了國家安寧，為了XZ人們的文明生活，幼小的她居然背井離鄉(xiāng)，踏上大漠孤煙直，長河落日圓的沙漠！穿越死亡地帶的冰川，走到了月亮山，走到了天上高原__LS！帶給XZ人們文明生活，開辟了紡織，耕種，陶瓷，絲綢，茶葉等等先進(jìn)的技術(shù)。
她，堅(jiān)毅的性格，聰慧的大腦，善良的本性，熱愛藏族同胞的一腔熱血，都化著中原與XZ二百多年的福澤，友好往來。化著大唐文明的信使，點(diǎn)化了西域文明的開端。
她，文成公主，不僅是和親的使者，更是大唐與XZ的連接紐帶，互通有無的一座橋梁，和平的化身，一座精神的豐碑！
她，文成公主，用智慧化解危難，用剛毅化解思念家鄉(xiāng)的寂寞，用滿腔熱忱幫助藏族人們過上文明生活！
她，美麗的女子，嫻熟的技能，高貴的品格，都化著中原與XZ的安寧與和諧。她就是一座智慧之橋，讓美美與共在中原與雪區(qū)大放異彩！”
“好，好，好！”學(xué)生們都使勁鼓掌，好像掌聲響亮就能表達(dá)傾佩的感情！
周芳也因激動，臉頰緋紅，像是熟透的水蜜桃，站在公主橋上，神采奕奕。
學(xué)生們都圍攏著她，依靠著她，信賴著她，帶領(lǐng)他們踏進(jìn)知識的神殿，攝取智慧的力量，從此揚(yáng)鞭催馬，攀上更高的山峰！