官道邊，馬車斜，馬夫愁緒，書(shū)生意氣。
陳俞嗔又拿出老問(wèn)題來(lái)考問(wèn)書(shū)生。
“周禮有言：春秋以禮會(huì)民，而射于周序，此中之意為在商周之時(shí)，射為之最！以古之意自然是射為最了！”
書(shū)生不慌不忙，卷起書(shū)卷，背手而言。
“公子說(shuō)的是古意，不知公子有何所想？”
陳俞嗔打破砂鍋問(wèn)到底，非得弄出個(gè)子丑寅卯。
“我等習(xí)學(xué)，皆來(lái)自古書(shū)古文，古意自然為我意！”
陳俞嗔多少有些冒犯，可書(shū)生不以為侮，回答的很痛快。
“那公子可精通射藝？”
還未等陳俞嗔發(fā)問(wèn)，李溫聽(tīng)到他們說(shuō)話，從中插上一嘴。
“說(shuō)來(lái)慚愧，在下生來(lái)只曉得讀書(shū)，卻荒廢射藝，有些本末倒置了！”
書(shū)生真是好脾氣，大有不以物喜，不以己悲的超然心態(tài)，背手持卷，以笑示人！
對(duì)于書(shū)生如此表現(xiàn)，李溫來(lái)了興趣，自己原來(lái)的身體本就是個(gè)讀書(shū)人，對(duì)于此時(shí)的讀書(shū)人是什么樣子多有了解，卻從未見(jiàn)過(guò)這么超然的書(shū)生。
“在下信豐李溫，本是個(gè)讀書(shū)人，今日見(jiàn)公子學(xué)識(shí)不凡，想要解惑一番，若有冒犯還請(qǐng)見(jiàn)諒！”
李溫雙手持禮，深鞠一躬。
書(shū)生趕緊回禮，“李公子言重了，在下余姚朱之瑜，李公子盡可問(wèn)，在下自然知無(wú)不言！”
朱之瑜這個(gè)名字李溫在腦袋中想了想，沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
李溫不知道，朱之瑜此人在中國(guó)名字可能不甚響亮，不過(guò)在日本提起舜水先生，差不多會(huì)有很多人知道。在明亡之后他東渡日本，在日本傳播中華思想，頗有影響力。
“敢問(wèn)朱公子可知火銃？”
朱之瑜微微一笑，已經(jīng)知道李溫為何這么問(wèn)。
“火銃我自然是知道的，想來(lái)李公子是要問(wèn)我，如今火器犀利，難有射藝之機(jī)，為何還言射藝？”
李溫倒是一愣，沒(méi)想到自己的小九九被看穿。
“若是我言說(shuō)以古推今，古之圣賢，想來(lái)李公子會(huì)說(shuō)我迂腐，然則，在下與鯢淵先生習(xí)古學(xué)，如此之言卻是所學(xué)之意?！?p> “不知李公子如何看待現(xiàn)學(xué)與古學(xué)？”
朱之瑜看著李溫，卻來(lái)個(gè)反問(wèn)。
“現(xiàn)學(xué)如入牛之犄角，又偏又不通，理學(xué)尤甚，好如天之大，繁星甚多，卻只盯北極一顆！古學(xué)微言大義，多有好物，但畢竟時(shí)過(guò)境遷了。”
為什么李溫能說(shuō)出這話？主要是因?yàn)槔顪乇緛?lái)的身體就是個(gè)讀書(shū)人，他原本的記憶充斥在腦袋里，為了消化這些記憶，李溫就不得不將記憶從頭整理。
這一回顧記憶不要緊，原本記憶與他后世記憶交融，如此一對(duì)比，就發(fā)現(xiàn)出很多不同。
沒(méi)想到今天卻用上了。
朱之瑜擊掌贊嘆，“李公子果然好見(jiàn)識(shí)，可謂一語(yǔ)中的。我先習(xí)理學(xué)，又習(xí)心學(xué)，如今研之古學(xué)，可難解我惑，總覺(jué)得差上一些什么，李公子可教我？”
“在下不敢，朱公子可說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”
李溫可不敢托大，面對(duì)眼前這個(gè)博學(xué)的書(shū)生，自己腦袋里的東西可能不夠用。
“我習(xí)理學(xué)，知理為萬(wàn)物，曉理必要格物致知，但是多年下來(lái)，圣人未成，卻只得固心性，多有沖突，百思不解！
又習(xí)心學(xué)，陽(yáng)明先生言：無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物。致良知與知行合一皆有所得，卻一切喚作以心為重。
如今研習(xí)古學(xué)，想從其中弄清原委，只是現(xiàn)在還差些火候，所以我想問(wèn)李公子，你卻如何看？”
李溫背起手來(lái)，仰起頭在路邊踱起步來(lái)，他想著該如何回答朱之瑜。
在李溫看來(lái)，朱之瑜現(xiàn)在就是學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的脫節(jié)，讓他陷入一種自我懷疑之中，急切的想從各種學(xué)說(shuō)里尋找答案。
更簡(jiǎn)單的說(shuō)，朱之瑜發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在各種理論，已經(jīng)不符合如今社會(huì)的發(fā)展要求，他想弄明白是什么原因，去如何解決！
“莫說(shuō)朱公子，就連我也常常疑惑，自己所學(xué)，卻無(wú)法解答日常之困惑。待我放下書(shū)本，走上街頭，卻有所得，淺顯之見(jiàn)說(shuō)與朱公子聽(tīng)聽(tīng)。
孟子曰人性本善，荀子言人性本惡，皆言人之本性，卻不言外物之影響，我曾聽(tīng)聞這樣一則故事，有言山中有狼，狼下山為禍，百姓憤然，集而打狼，尋至山中，得狼窩，齊而殺狼，然在狼窩中尋得一幼兒，年約四歲，此幼兒不能言人語(yǔ)，卻如狼嚎，不能起身奔走，四肢矯健，爬行如飛，這幼兒就如灰狼，百姓曰之狼孩！
狼孩本為人，可為何不言人語(yǔ)？不直立而行？那人之本性該做何解？聞此故事，我有想，這幼兒不言人語(yǔ)，不直立而行，皆是因?yàn)樗鷣?lái)與狼為伍，以狼為己，故習(xí)性皆似狼，可知外界之物對(duì)人之本性有所影響，幼兒出生，人性本無(wú)，皆以外之影響！”
朱之瑜聽(tīng)得認(rèn)真，更是邊聽(tīng)邊思索，“李公子，繼續(xù)說(shuō)下去！”
李溫點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“程朱理學(xué)，言理為萬(wàn)物，格物致知，看似有所發(fā)展，實(shí)則走向偏頗，格物致知追求窮天理，明人倫，講圣言，通事故，所講皆為人事，全無(wú)格物，將人之本性禁錮，不思時(shí)世之進(jìn)步，皆為人上之喜，所以如今科舉之學(xué)喜之！”
“而心學(xué)更甚，夫萬(wàn)事萬(wàn)物之理不外于吾心，這話說(shuō)出來(lái)，太計(jì)較人本之重，輕視外物了。
以我之見(jiàn)，這世事萬(wàn)物可不由得人而定，荀子有言：天行有常，不為堯存，不為桀亡。只要跳脫人，想必有所得！”
李溫只能解釋到這里，他不敢說(shuō)得太多，明代中國(guó)還是儒學(xué)下的唯心主意，跟他們談唯物主義還有些早吧！
朱之瑜沉浸在李溫所言之中，輕輕點(diǎn)頭，又微微搖頭，“以李公子之意，難道這世上有鬼神？”
李溫哭笑不得，自己說(shuō)不要總在人的身上找問(wèn)題，尋原因，卻讓他想到鬼神。
“非也，朱公子差矣！世上有沒(méi)有鬼神我卻不知，那都是些故事。我所說(shuō)之意，這世上除人之外還有萬(wàn)物啊？草木土石，飛禽走獸，若是無(wú)人，這些東西就不存在了么？君不見(jiàn)東方滄海，那大海就不在了么？白日你不見(jiàn)那星辰，那星辰就不在了么？非也，不是萬(wàn)物不在，它們一直在，跟你看與不看，想與不想是無(wú)任何關(guān)系的！”
朱之瑜恍然大悟，眼中閃亮！
“李公子所言當(dāng)如醍醐灌頂，我有所得，眼前好似出現(xiàn)了一扇門(mén)，只待我去打開(kāi)它，多謝李公子賜教！”
說(shuō)著朱之瑜對(duì)著李溫深鞠一躬，炙熱的眼神中容不得其他之物。
說(shuō)話的時(shí)候，一列車馬隊(duì)路過(guò)，那馬夫打聽(tīng)到這車馬正是去往余姚，也答應(yīng)可捎上朱之瑜去往余姚。
“李公子就此別過(guò)，今日之言在下受益匪淺，待我學(xué)的通透，再見(jiàn)公子！”
朱之瑜對(duì)著李溫又是一施禮，李溫回禮，他卻對(duì)這個(gè)朱之瑜只當(dāng)做一個(gè)做學(xué)問(wèn)的書(shū)生，未來(lái)能不能再見(jiàn)真是說(shuō)不好。
朱之瑜跟著車馬對(duì)返回到余姚家中，此次回來(lái)本是探親，稍待幾日還要回去松江做學(xué)問(wèn)，可此次見(jiàn)到李溫，讓他看到了一扇門(mén)。
幾夜未睡，朱之瑜決定不再去往松江，提筆寫(xiě)了兩封信，一封給自己的哥哥朱啟明，另一封給自己的老師鯢淵先生。
自打父親去世，家道中落，朱之瑜家中還有幾畝薄田。他道別母親，離開(kāi)家中，親自動(dòng)手在田邊搭起茅草木棚，一木一草都是自己用斧砍刀割而得。
陪伴朱之瑜的只有一只撿到的黃狗，黃狗用嘴刁來(lái)木枝，或是野兔，當(dāng)做一人一狗的餐飯。
從生疏到熟練，只是十天半月的時(shí)間，搭起了茅草木棚，與黃狗生活一處，白天耕種打理薄田，晚上用來(lái)讀書(shū)，過(guò)起了晨興理荒穢，帶月荷鋤歸的日子。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的流走，種花打魚(yú)，割草砍柴，一個(gè)書(shū)生變成一個(gè)動(dòng)手的老農(nóng)，把的砍來(lái)的木柴背到縣城里賣掉。
農(nóng)具壞了，他就跟著鐵匠學(xué)習(xí)打鋤頭，茅草屋中少了用具，他就跟著木匠學(xué)做板凳。
周圍人聚在一起對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，皆言他讀書(shū)讀傻了，或是白讀那么多年的書(shū)，他身邊只有一只黃狗陪伴左右。
后來(lái)他又與附近農(nóng)戶交流，一個(gè)沒(méi)有架子的讀書(shū)人，識(shí)文斷字又知曉農(nóng)事，得到農(nóng)戶的認(rèn)可，從此除了那只不離不棄的黃狗，他又多了很多農(nóng)戶朋友。
日月流轉(zhuǎn)，秋去冬來(lái)，白雪洋洋灑灑，偎依在一起的黃狗，溫暖的火盆，書(shū)自然放不下，勞作更不能放下，拾柴砍柴。即使寒風(fēng)吹紅了臉，即使白雪冷了茅草屋，他都不曾放棄。
日日夜夜，在行動(dòng)與讀書(shū)中去打開(kāi)那扇門(mén)，直到有一天，在白雪皚皚夜晚中，他打開(kāi)了那扇門(mén)。
不以物喜不以己悲，他如往常一樣早起，吃過(guò)早飯，收拾好行囊，在黃狗的陪伴下，點(diǎn)燃自己親手搭建的茅草屋，火光映耀在臉上，暖暖的。