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愛(ài)在時(shí)光里傾城

第61章 林好是我的女朋友

愛(ài)在時(shí)光里傾城 君閱 2478 2020-05-18 14:22:18

  有些答案是顯而易見(jiàn)的,但也有些答案是無(wú)論如何接受不了的,一直以為林好對(duì)自己格外關(guān)注的葉彬,無(wú)法接受林好有男朋友的事實(shí),還一直在編著借口安慰自己。

  “不會(huì)的!不會(huì)的!她那么好的女孩子,那么純潔的女孩子,那樣的單純美麗,怎么會(huì)有男朋友?”

  但想想覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法很有問(wèn)題,那么好的女孩子,怎么可能會(huì)沒(méi)有人追求?有男朋友也不奇怪呀!

  于是,葉彬又想啊想,想要找出劉銘身上的不好來(lái),想要得出一個(gè)劉銘根本不配有林好這樣一個(gè)女朋友的結(jié)論來(lái),但可惜剛剛他并沒(méi)有將劉銘放在眼里,甚至連名字也是多問(wèn)了一次才記住,對(duì)劉銘根本就沒(méi)有多少印象,要怎么說(shuō)出他的不好來(lái)?

  葉彬?qū)懙挠∠螅瑑H僅只有那外貌而已,從外貌上來(lái)看,劉銘長(zhǎng)得算不錯(cuò)的。

  “不!我不信!”葉彬無(wú)法接受這個(gè)事實(shí),然后突然眼睛一亮,涌出一股莫名其妙的期待來(lái),“他又沒(méi)有說(shuō)是林好的女朋友,而且林好也沒(méi)有說(shuō)劉銘是她的男朋友……她根本就沒(méi)有說(shuō)她有男朋友,所以也可能不是,我要……去問(wèn)林好!”

  ……

  ……

  葉彬查到了劉銘和林好第二天早上要上的課,在快下課時(shí),便在教室外等著。

  下課鈴響了,劉銘與林好跟在同學(xué)們后,慢慢地走了出來(lái),看起來(lái)優(yōu)哉游哉的。

  “林好!”

  葉彬急急迎了上去。

  “葉彬,你來(lái)找我?”再次看到葉彬,林好可不認(rèn)為又是湊巧遇到,不假思索便得出了結(jié)論。

  葉彬點(diǎn)頭,到嘴的話卻變成了:“我們一起去吃午飯吧?!?p>  “你是來(lái)找我吃午飯的嗎?”

  林好有些為難,想著葉彬這盛情難卻,不如她就跟著去吃一頓,回頭再清理一下就好,反正也不是第一次了。

  林好正要答應(yīng),劉銘已經(jīng)先一步攔下,道:“你叫葉彬,對(duì)吧?不好意思,林好不能跟你去吃午飯?!?p>  “你說(shuō)這話什么意思?”葉彬隱隱知道答案,無(wú)來(lái)由一陣火氣冒出,還有一絲即將聽(tīng)到答案的恐懼。

  劉銘道:“林好是我的女朋友,而且我也不喜歡別的男生在我面前打林好的主意?!?p>  這個(gè)說(shuō)法似乎還有些問(wèn)題,劉銘又補(bǔ)充道:“不在我面前也同樣不喜歡。”

  林好雖然遲鈍,可是并不笨,只是她的思維模式跟一般人到底有些不同,此時(shí)聽(tīng)劉銘這么表態(tài),再遲鈍也明白過(guò)來(lái)什么意思,挽著劉銘的手對(duì)葉彬道:“對(duì)不起,我想我可能有些行為讓你感覺(jué)到了誤會(huì),我是劉銘的女朋友?!?p>  這是已經(jīng)知道的答案,也是最不想聽(tīng)到的答案。

  葉彬點(diǎn)點(diǎn)頭,再糾纏不清會(huì)搞得自己沒(méi)自尊,他說(shuō)了句“再見(jiàn)”,轉(zhuǎn)身走開(kāi)。

  等葉彬走遠(yuǎn),林好才轉(zhuǎn)頭看著劉銘,道:“你早就知道了?”

  劉銘點(diǎn)頭道:“一開(kāi)始就猜到了?!?p>  林好不滿道:“怎么都不告訴我?”

  劉銘笑道:“從不知到知,也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,我是想看著你怎么去弄懂,不過(guò)其實(shí)昨天我就已經(jīng)提醒過(guò)葉彬了,他也知道,只是不承認(rèn)?!?p>  林好雙眼明亮,道:“知道什么?”

  “知道……”劉銘的話戛然而止,沒(méi)有說(shuō)下去。

  林好替他說(shuō)了下去,道:“知道我是你女朋友?”

  劉銘看著林好,道:“你應(yīng)該遲鈍一點(diǎn)。”

  “我很敏銳的?!绷趾脫u搖頭,伸手指著一個(gè)方向。

  劉銘隨著林好所指的方向看過(guò)去,正看到劉靜與朋友走在前面,看著是要到食堂里去。

  劉銘沉默下來(lái)。

  劉靜還在誤會(huì)他,可是從某種程度上來(lái)說(shuō),劉靜也不算是誤會(huì)他,他現(xiàn)在與林好確實(shí)是男女朋友的關(guān)系,以一個(gè)人和一個(gè)機(jī)器人的身份。

  不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,他變得認(rèn)可這種關(guān)系,也變得在意這種關(guān)系。

  “你要追上去嗎?”林好輕輕問(wèn)。

  劉銘搖搖頭,道:“不用了?!?p>  林好追問(wèn)道:“真的不用了?”

  劉銘啞然失笑,道:“追上去之后要說(shuō)什么?難道要跟她說(shuō)你是我的女朋友?”

  林好笑了起來(lái),道:“我是覺(jué)得這樣不錯(cuò)的?!?p>  劉銘揉著林好的頭發(fā),揉到一處硬物時(shí),知道是摸到了林好藏在頭發(fā)里的插頭。

  今天的課上完了,晚上的時(shí)候,劉銘陪著林好在學(xué)校的操場(chǎng)上散步。

  大學(xué)的操場(chǎng)到了晚上永遠(yuǎn)都是最熱鬧的,學(xué)生三五成群,在這里圍坐著聚會(huì),有談天說(shuō)地,也有喝酒玩牌,還有情侶在這里成雙成對(duì)。

  想起今天的事,劉銘對(duì)林好道:“你在邏輯方面的分析往往都沒(méi)有錯(cuò),針對(duì)事實(shí)來(lái)說(shuō)是很準(zhǔn)確的,可是男女之間的問(wèn)題往往是最復(fù)雜的,邏輯分析出來(lái)的正確,很多時(shí)候會(huì)帶來(lái)錯(cuò)誤的結(jié)論?!?p>  林好難得有些不明所以。

  劉銘提醒道:“就像葉彬他來(lái)接近你的時(shí)候說(shuō)的理由。”

  林好道:“他很喜歡看書(shū)。”

  “看醫(yī)學(xué)書(shū),還是很專(zhuān)業(yè)的那種?!眲懭滩蛔?qiáng)調(diào)道,“可是一個(gè)建筑系的學(xué)生,偏偏喜歡看那些哪怕是專(zhuān)業(yè)人士都不一定能夠看懂的書(shū)籍,而且不管說(shuō)話做事,都是沖著與你拉近關(guān)系去的,明顯是另有企圖,從某種程度上來(lái)說(shuō),像是搭訕吧。”

  林好想起與劉銘初遇那天她遇到的三個(gè)男生,對(duì)比之后道:“那葉彬的搭訕手段還挺成功的。”

  劉銘翻了個(gè)白眼,道:“只是對(duì)于你,換了其他人早就發(fā)現(xiàn)了?!?p>  林好直到最后都沒(méi)能自己看出來(lái),有些慚愧。

  劉銘不忍,道:“你太依賴(lài)邏輯分析了,邏輯分析的結(jié)果要成立,需要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上,可是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)葉彬一開(kāi)始并沒(méi)有說(shuō)真話。”

  林好疑道:“你是說(shuō)他其實(shí)不喜歡看書(shū)?”

  “他喜不喜歡看書(shū)我是不知道的?!眲懤趾米叱隽瞬賵?chǎng),往校外走去,“不過(guò)那種醫(yī)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,他這種建筑系的人是喜歡不起來(lái)的,更不會(huì)有興趣想要去弄懂,因?yàn)獒t(yī)學(xué)方面的知識(shí)和技術(shù),并不是看幾本書(shū)就能明白掌握的。”

  林好點(diǎn)點(diǎn)頭,卻在思索些別的事情。

  劉銘補(bǔ)充道:“當(dāng)然,你是除外的?!?p>  林好笑道:“我看了之后能不能掌握我也不知道。”

  劉銘道:“技術(shù)方面確實(shí)不敢打包票,不過(guò)理論方面你是沒(méi)有問(wèn)題的。”

  林好對(duì)此很自信,道:“這個(gè)當(dāng)然。”

  劉銘又回到了原來(lái)的話題,道:“他說(shuō)的話不真實(shí),或者說(shuō)不夠真實(shí),而你沒(méi)有發(fā)現(xiàn),按他的話去進(jìn)行分析,結(jié)果是正確的,可是這個(gè)結(jié)果在他身上,就是錯(cuò)誤的了,但因?yàn)檎_性無(wú)疑,所以你對(duì)那個(gè)分析結(jié)果很有信心,導(dǎo)致他后面雖然做得很明顯了,可你還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的真正意圖。”

  林好努努嘴,覺(jué)得劉銘剛剛的這些分析才是句句到位,比她還厲害。

  劉銘又道:“而且,在你看來(lái)再普通不過(guò)的事情,在他看來(lái)可能就有些別的意義了。”

  林好不解。

  劉銘道:“他在教室外等你的時(shí)候,你不是想都不想,就說(shuō)出他的上課時(shí)間嗎?”

  林好點(diǎn)頭,這是她從教務(wù)網(wǎng)里看到的,對(duì)她來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。

  “你可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)課程表,可是別人不行,他們要查別的專(zhuān)業(yè)的課程不像你那么容易,所以你讓他誤會(huì)你一直在關(guān)注他,才會(huì)對(duì)他的專(zhuān)業(yè)課程那么清楚,他以為你對(duì)他有意思。”

  

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