這天晚上的時(shí)候，他照例要去琴房練習(xí)。
這回他吸取了經(jīng)驗(yàn)，沒有再提前去了——提前去，是否能提高老師對(duì)他的好感度不知道，但肯定是要跟徐若容尬聊的，那還不如踩著時(shí)間去，那樣至少不用浪費(fèi)時(shí)間。
果然，這次他就沒有遇到徐若容，他一到那里，前臺(tái)小姐姐就頭也沒抬地說道：“老師已經(jīng)在里面了，你進(jìn)去吧?！?p> 他當(dāng)然說：“好的，我現(xiàn)在就進(jìn)去?！?p> 他的視線掃過之前徐若容坐過的地方，想到，大概，她也已經(jīng)進(jìn)教室了吧，嗯，大概。
他沒有繼續(xù)想下去，進(jìn)了教室，認(rèn)認(rèn)真真地開始對(duì)他來說最重要的學(xué)習(xí)。
……
下課以后，他想了想，對(duì)老師說道：“那個(gè)，老師，我可以在下一位同學(xué)來之前，在這里練習(xí)一下嗎？”
老師一怔，問道：“你可以去外面練啊？在走廊，你想練多長(zhǎng)時(shí)間都沒問題的?！?p> “嗯……怎么說呢？大概是因?yàn)椋@里更有學(xué)習(xí)的氣氛吧？”
宋致遠(yuǎn)有些不好意思地笑了笑，隨后說道。
這當(dāng)然不是真實(shí)的原因，真實(shí)的原因是，去到外面，有徐若榮在一旁騷擾，根本就練習(xí)不下去。
那還不如先在這里練一段時(shí)間，然后再出去走廊，如果走廊還是不行的話，那就只能回去宿舍，去騷擾同學(xué)了。
老師當(dāng)然沒有拒絕的道理，雖然他那個(gè)理由確實(shí)很沒有說服力就是了。
但很快，下一位同學(xué)就到來了，他最終還是只能到外面去。
他推開門之前，已經(jīng)在腦海里模擬好，如果徐若容又上來騷擾的話，他應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)了。
可是，等他真正地推開門，才發(fā)現(xiàn)，外面的走廊空無一人。
他一怔，腦子里想到，這……徐若容是先回去了？
因?yàn)闆]有看到他，所以覺得無聊？
按理來說，對(duì)此，他應(yīng)該感到慶幸才是，事實(shí)上，他也確實(shí)挺慶幸的，但是怎么說呢？
他之前畢竟做了那么多的準(zhǔn)備，腦子里想了那么多的如果，結(jié)果出來才發(fā)現(xiàn)，那一切都只是他的自作多情，人家根本就沒有等他，因此，還是難免有些微妙的失落就是了。
當(dāng)然，他的這種失落只是單純的生理性的失落，并沒有那么多的含義就是了。
他聳了聳肩膀，笑了笑，然后坐了下來，開始自己的練習(xí)。
嗯，總的來說，沒有人來騷擾，還是大好事一件的。
這句話出自真心。
……
“嗯？”
對(duì)面的門被推開了，老師走了出來，她看見宋致遠(yuǎn)，微微一怔。
宋致遠(yuǎn)也是微微一愣，在那一瞬間，他幾乎以為是徐若容出來了，結(jié)果抬頭一眼，是徐若容的鋼琴老師，好像姓許？
許老師見他望過來，有些不好意思，但作為老師，就這么移開視線，然后若無其事地離開，似乎也不太好，因此便有些不好意思地打了聲招呼：“你好。”
“嗯，你好?！?p> 宋致遠(yuǎn)同樣回以微笑，隨后低下頭，繼續(xù)自己的吉他練習(xí)。
許老師猶豫了一下，問道：“你是在等徐若容嗎？”
宋致遠(yuǎn)一怔，隨后失笑：“為什么這么問？”
“現(xiàn)在不是下課了嗎？一般來說，下課之后，學(xué)生不都是立馬就回去的嗎？可是你沒有……而且，我看你跟她好像很熟。”
“你誤會(huì)了?！?p> 宋致遠(yuǎn)笑了笑，解釋道：“我只是想在這里練習(xí)一下罷了?！?p> “是嗎？”
許老師有些懷疑，不過，也沒有深究。
見許老師一直站在那里，沒有走，宋致遠(yuǎn)不禁有些奇怪地抬頭看了她一眼。
許老師注意到了他的眼神，愣了一下，問道：“怎么了嗎？”
“啊……沒事?！?p> 宋致遠(yuǎn)當(dāng)然只能微笑搖頭。
“我是不是打攪到你了？”
許老師試探道：“如果是的話，我可以走的……我只是覺得你的吉他練得挺好的，所以想看看?！?p> “沒有的事?！?p> 宋致遠(yuǎn)繼續(xù)微笑搖頭。
想了想，他又說道：“老師，如果暫時(shí)不想回去的話，可以坐坐的。”
“啊，不用……好吧。”
最終她還是坐了下來。
不得不說，老師跟徐若容是不一樣的，如果是徐若容坐在對(duì)面的話，他可能根本就沒有心思繼續(xù)練下去，可是如果是老師的話，就不會(huì)。
這可能是“老師”這個(gè)身份所帶來的特殊效果。
畢竟，他上課的時(shí)候，也總是要被老師看著的。
“嗯，你這么練其實(shí)也基本沒錯(cuò)，但其實(shí)，姿勢(shì)上還是可以調(diào)整的?！?p> 許老師不知不覺的就進(jìn)入了狀態(tài)，指導(dǎo)道。
宋致遠(yuǎn)一怔，老師你……還會(huì)吉他？
許老師也注意到了他的視線，有些不好意思地笑了笑，隨后又有些小驕傲地說道：“干嘛？難道我作為鋼琴老師，就不能教吉他了嗎？”
“當(dāng)然可以?！?p> 宋致遠(yuǎn)連忙說道。
其實(shí)也是，作為音樂學(xué)院的學(xué)生，肯定是會(huì)對(duì)多種樂器都有涉獵的。
而像吉他這種常見的樂器，則更加沒有不精通的理由了。
“那不就行了？來，手指縮一下，手腕立起來……對(duì)，就是這樣?！?p> 說著，她便手把手地教了起來。
宋致遠(yuǎn)有些愣愣的。
他發(fā)現(xiàn)，老師在教學(xué)的時(shí)候，跟平常的時(shí)候，是兩種完全不同的狀態(tài)。
平常的時(shí)候，她給人的感覺其實(shí)是有點(diǎn)害羞的，讓人懷疑，她是否能夠管好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，是不是有足夠的老師的威嚴(yán)，可是，當(dāng)她進(jìn)入“老師”這種狀態(tài)的時(shí)候，就自然而然地打消了別人的這種疑慮……至少打消了宋致遠(yuǎn)的。
她在教學(xué)生的時(shí)候，很認(rèn)真，也很有所謂的老師的威嚴(yán)感，大概是能夠震懾大部分不聽話的學(xué)生的，至于少部分……那種學(xué)生，其實(shí)大部分的老師也教不好。
他看著許老師，不由自主地想到，她大概很喜歡當(dāng)老師的感覺吧，不然也不會(huì)下課之后還來教他，一個(gè)她沒有義務(wù)教的學(xué)生。
“對(duì)，就是這樣……怎么了？”
她發(fā)現(xiàn)，宋致遠(yuǎn)又出神了，因此皺了皺眉頭，有些不高興地問道。
宋致遠(yuǎn)一愣，隨后連忙說道：“沒事，老師，抱歉，我……走神了?！?p> 人家這是在不求回報(bào)地教他呀，結(jié)果他卻整天走神，這算什么話？
也太不像樣了。
許老師觀察了一下他的表情，突然問了一句：“你是不是很奇怪，我為什么會(huì)突然想教你這些？”
宋致遠(yuǎn)一愣，先是說：“不……”
但不一會(huì)兒，他又有些不好意思地說道：“其實(shí)，我真的挺好奇的?！?p> “好奇嗎……”
許老師喃喃地重復(fù)了遍，隨后，苦笑道：“抱歉，嚇到你了……可是我現(xiàn)在真的好想教個(gè)學(xué)生啊，不然，我總感覺我的工資拿得無法心安理得。”