中午下班，王荒原正準備和孫沐去公司外面吃飯，這時候，電話響了。
王荒原一看號碼，對孫沐說道：“你先去吃吧。我先接電話。”
“誰的啊，邊走邊說不行嗎？”
“周校長的，肯定有要事，我得拿筆做個記錄?！?p> “哎，又要忙了?！睂O沐找到規(guī)律了，之前教導主任打電話，都是游戲中的小改動，周校長打電話，肯定是有大改動，可能是小事情不必要校長親自上陣吧。于是說道：“那好，我給你買回來吃?！?p> 等十幾分鐘后，孫沐拎著兩盒外賣進來，看見王荒原還在接電話，不禁感到好奇，什么事情這么長時間還沒說完。
孫沐將王荒原的飯放在他桌上，自己先打開吃了起來。
一會兒，王荒原接完電話，笑呵呵地對孫沐說道：“木頭，大大的好消息。”
孫沐正將一塊排骨往嘴里面送，邊咀嚼邊問：“啥好消息，趕緊吃飯，一會兒涼了?！?p> “哈哈，平原三中高三一模成績斐然，市學事司領(lǐng)導高度重視，調(diào)研過后要召開會議開始大面積試點推廣?！?p> 孫沐驚得張大了嘴，口中的米粒都掉了少許，說道：“這還真是大大的好消息?！?p> 王荒原起身就往外走，說道：“我去找最強主任和吳經(jīng)理匯報去?！?p> “吃了飯再去吧?！?p> “不吃了，我讓他倆請我吃大餐去?！蓖趸脑呀?jīng)走到了門外，只有爽朗的聲音傳來。
等王荒原匯報完事情回來，發(fā)現(xiàn)孫沐還在吃飯，坐到位子上的時候，看自己桌上已經(jīng)沒有了午飯，不禁驚奇地叫道：“我的飯呢？”
旁邊孫沐扭過頭來，奇怪地問道：“你不是說要讓最強主任和吳經(jīng)理請你吃大餐嗎？我看你這飯不吃浪費了，就勉為其難的給你解決了。粒粒皆辛苦嗎?！闭f完，還打了個飽嗝。
王荒原那本就因為錯過了飯點餓扁了的肚子，聽了這句話后，頓時感覺更餓了。
在班文靖主持召開的市教育系統(tǒng)校長座談會上，周鴻磊先是用幻燈片和一些視頻、圖片、文字對“學霸競技游戲”做了一番系統(tǒng)的介紹。之后又給出了一些表格數(shù)據(jù)對比，讓校長們對該游戲的作用有了更為直觀的了解。
最后，周校長又從門外叫進來三個學生，說道：“為了讓你們理解的更詳細點，我從初一學生中隨機找了一個前一百名的、一個一百到二百名的、一個二百到三百名的學生在這里現(xiàn)場做一套數(shù)學模擬試卷?，F(xiàn)在，請三位現(xiàn)場做題，做題屏幕投影至布幕?！?p> 現(xiàn)場的眾位校長看到現(xiàn)場做題，感覺一陣莫名其妙。本來莊嚴肅穆的會議氣氛被三個做試卷的學生一下子破壞了，感覺有點違和。眾人面面相覷，但是看見班文靖卻在那里眼觀鼻鼻觀心，老神在在的閉目養(yǎng)神，心想可能是事先準備好的節(jié)目，于是耐著性子觀看起來。
不過看著看著，一些人驚訝地站了起來，身子前傾，目不轉(zhuǎn)睛地盯著三人的動作
有些沒看出門道的校長悄悄地問旁邊的人有什么問題。
其中有些人回答道：“其實沒什么，主要就是快。”
一語驚醒夢中人，眾人這才發(fā)現(xiàn)，僅僅只是過去了十來分鐘，三位學生竟然已經(jīng)都做完了選擇和填空題。
之后，又等了十幾分鐘，學生都已經(jīng)做完了試卷，提交完成后，幾秒鐘，系統(tǒng)就給出了成績。三位學生成績都還不錯，還入得了見過大風大浪的校長的法眼。
周鴻磊示意三位學生退下，出了會議室。因為接下來游戲中該選擇裝備和游戲獎勵，然后進行對戰(zhàn)了。做個題已經(jīng)很“別致”了，這些游戲元素在會議上就不必展示了，畢竟是開會。周鴻磊問眾人道：“不知眾位感覺這三個學生如何？”
其中一個校長搶先問道：“這三個學生做題速度怎么這么快？你們學校是有什么秘訣或者進行了針對性的訓練嗎？”
“針對性的訓練倒是沒有?！敝茗櫪诨卮鸬溃骸懊卦E嗎，倒也算是有，不過剛才已經(jīng)給你們介紹過了。就是‘學霸競技游戲’。這款寓教于樂的游戲，能夠帶動學生們學習的興趣，另外還蘊含著競技精神。有興趣、有競技，做題時候就精神高度集中，思維運轉(zhuǎn)飛快，速度自然就上來了。”
眾人這才反應過來，這還是對剛才游戲功能的介紹和補充，是給大家展示成果來了。
班文靖咳嗽了兩聲，吸引了眾人的注意力，然后說道：“剛剛進行過高三一模考試。報告送到我手中的時候，我很震驚。平原三中之前的境況你們也很清楚，經(jīng)費緊張，成績多年原地踏步，但是這次卻是一鳴驚人，能夠和一中成績相抗衡。所以我就很好奇，究竟是什么力量促使三中發(fā)生這么翻天覆地的變化?！?p> 班文靖喝了口水，略微吊了下眾人的胃口，然后說道：“之后，我?guī)ьI(lǐng)一中和二中的校長去平原三中進行了調(diào)研，經(jīng)過一番細致的觀摩之后，對他們學校濃厚的學習氛圍、蓬勃的精神風貌印象深刻。我們發(fā)現(xiàn)這確實是一件利于教育、利于學生學習的方法。所以今天召集大家來，商討這款學習游戲的推廣事宜。好了，大家有什么看法可以暢所欲言。”
會議室先是冷場了半分鐘，之后，當一中二中校長準備開口救場的時候，一位市直幼兒園的校長率先發(fā)言了。
這位校長說道：“其實吧，這個游戲我之前聽說過，也考察過。為什么呢？因為有的家長給我們提過。說是一些朋友同事的孩子，在私立幼兒園中玩過這個游戲，效果很不錯，想問問我們能不能也引進試試。但是我們公立學校的一些弊端你們也清楚，賬目支出很嚴格，花費巨資引進一些游戲，不管什么目的，一聽是游戲都不好交待。所以這個事情就耽擱了下來。剛才一聽咱們市學事司有益于推廣這個游戲，雖然我知道這主要是給中小學生推廣的。但是我們也想?yún)⑴c進來。教育要從幼兒園抓起，同樣，興趣也要從幼兒園抓起。我很期待能夠和這個游戲公司合作，并開發(fā)一些適用于幼兒園學生玩的游戲項目?！?p> 這個市直幼兒園校長的發(fā)言倒是出乎班文靖的意料之外。不過周鴻磊在略微驚奇過后感到又在情理之中。畢竟他的妻子，一個幼兒園的校長，就是率先在幼兒園中進行的推廣。而學生家長有些消息的時候，都是私底下瘋狂傳播的，所以這個幼兒園校長的發(fā)言他感覺倒是還算正常。
這時，另外幾個小學校長倒是也表達了自己的興趣，準備引進一些設備，在學校開設一門體驗課，輪流讓學生們嘗試一下，如果效果不錯，再大范圍推廣。
小學校長對此游戲感興趣，班文靖是有些心理準備的，畢竟小學不用面臨升學的壓力。而且剛開始步入學習殿堂，正對新環(huán)境充滿陌生感，這個學習游戲正好可以作為銜接溝通的橋梁，對學生進行引導。
接下來就是重頭戲，看看各個中學對此的態(tài)度了。
班文靖斜眼看了一下一中二中校長，這時候兩個人明白了，這是該他們上場了。
兩人輪番講述了自己考察的見聞，調(diào)查過后各自的看法，表達了自己雖然有所疑慮，但是畢竟成效就放在眼前，放著金山在前，不去嘗試著開采，就太浪費了。所以他們準備在各自學校開展試點，如果短時間內(nèi)效果明顯，那么將大規(guī)模普及。如果效果不理想的話，那么就再嘗試一段時間，或者看看哪些同學適用此方法，針對性的分類普及。
一中二中作為老牌的標桿學校，是市其他中學的風向標。眾人一看三中使用后效果明顯，而且那兩個標桿學校都準備引入，紛紛表示也要弄個試點嘗試下。
就這樣，“學霸競技游戲”的推廣會議達成了一致意見。
班文靖說道：“這個學習游戲的引入，作為‘數(shù)字學校’建設工作的一部分，利用專項資金進行支付結(jié)算。你們要做好效果跟蹤和總結(jié)反饋工作。這將作為考核的一部分進行評比打分。和公司的聯(lián)系溝通，你們找周鴻磊校長進行對接。好了，這次會議結(jié)束，希望諸位多多用心?！?p> 就這樣，“學霸競技游戲”在平原市學校中徹底打開了市場。王荒原和孫沐又迎來了努力加班工作的日子。畢竟雖然有三中的模板在前，但是各個學校的對接，每個學校的特殊要求都需要進行修改完善。
王荒原還根據(jù)市學事司的要求，設計了一個小型測試環(huán)節(jié)。每周五下午，平原市全體學生進入“學霸競技游戲”進行統(tǒng)一測驗。平原市各個學校的每個年級學生統(tǒng)一錄入排名系統(tǒng)，每周進行滾動排名。這樣，一是可以讓學生習慣考試，對考試不再懷著恐懼心理；二是可以進行刷題，提高學習效果；三是提高競爭意識，尤其是在市級范圍內(nèi)的競爭觀念，開拓眼界。
因為每次測驗過后，平原市的學生們都要在“學霸競技游戲”中進行一場大規(guī)模的戰(zhàn)役，以消耗掉模擬考試獲得的武器和裝備。因為戰(zhàn)役規(guī)模過于龐大，殺得是赤地千里、血流成河，因此，從這以后，星期五被平原市的學生親切的尊稱為“赤色星期五”。