9 朝陽文化
“我認為你若只是想改善家境的話，完全沒必要在學校浪費時間，好好跟你二麻叔練習潛水，說不定下一個世界潛水王就姓孫了。至于學習，老師又不會跑，你想回來隨時歡迎。”
“這個，能讓我再考慮考慮嗎？”
孫志高并沒有懷疑毛峰的真是意圖。
他知道自己沒有學習天賦，就算念幾年書，也很難有出息，反倒不如像大多數孩子那樣直接退學，還能掙些錢。
毛峰這么說，完全是出于好心和對自己負責的態(tài)度。
其實他堅持上學，主要是受王一水的影響，因為王一水說過，想要走出龍湖縣，改變命運，上學是唯一的出路。
但這有個前提條件，即成績特別好，可他的成績……
毛峰點點頭：“當然可以，這是你自己的選擇，任何人都無法干涉，老師的作用，只是以旁觀者的身份給你提提建議?！?p> 見孫志高要離開，毛峰想起他好像是來問自己題的，又補充道：“老師有個同學在出版社，是研究試題的專家，你有啥不懂的盡管問他，就算不上學，也不能放棄學習，這兩天我的電腦你隨便用?！?p> 孫志高走了，毛峰心情再次大好。
因為他能看出，在自己一番勸說下，孫志高心動了。
他甚至能預感，明天，最多后天，對方來找自己說退學的情景。
而最令他振奮的，是自己剛剛勸說孫志高時，系統(tǒng)并沒有發(fā)出警告。
看來我的猜測沒有問題，就算勸人退學，只要在邏輯上為學生著想，態(tài)度誠懇，理由合情合理，就完全沒問題。
毛峰甚至能想到，自己憑借這招，將世紀中學剩余學生全部勸退，拿到教育部門的文件和調令離開的美好場景。
到時海闊憑魚躍，天高任鳥飛，哥們就真的自由了。
***
轉眼已到第二天。
看著電腦屏幕企鵝窗口不停發(fā)來的試題截圖，劉志江差點破口大罵。
他昨天十分嘚瑟的答應了毛峰輔導他的學生，本以為只是句客套話，就算對方問問題，最多趁空閑咨詢個一兩道。
誰知昨天還沒吃晚飯，一個叫孫志高的學生就向他發(fā)視頻邀請，一大堆題目直接甩過來。
劉志江不是不愿輔導對方，關鍵是這些題一道比一道難，他想了整整一夜，頭皮都快抓禿嚕了，才解決其中的三分之一。
“劉老師，剩下的題你想到方法了嗎？”
劉志江：“……”
他能怎么說？難道直接說自己不會？那也太丟面子了。
關鍵是此事要讓毛峰知道，肯定像自己譏諷他一樣，加倍的譏諷回來。
甚至孫志高問的這些難題，可能就是毛峰授意。
再次看向主編辦公室的門，劉志江咬咬牙。哎，看來又要麻煩領導了。
“是小劉啊，快進來?！碧K偉語氣依舊一如既往的平和。
和想象的不同，等他知道劉志江的來意后，并沒有露出不耐，而是淡淡道：“題呢，給我看看?！?p> 拿起筆，蘇偉開始解題，剛開始他還算輕松，但隨著時間推移，他的臉色也凝重起來，最后越來越慢，越來越慢……
旁邊劉志江是越看越心驚，他的第一反應是：糟了！
想起昨天晚上的無盡痛苦，現在又在領導身上復制一遍，他就忍不住瑟瑟發(fā)抖。
他甚至聯想到自己被主編穿小鞋的悲慘場面。
毛峰啊毛峰，你這是要害死我??！
驀然間，劉志江決定先下手為強！
“領導，這題您還是不要看了吧，不怕給您說實話，這都是毛峰拿出來故意作弄我的。
毛峰此人心胸狹窄，重色輕友，見利忘義，惡貫滿盈，每天一肚壞水，每句話都有坑，像他這樣的人，就該天打雷劈，五雷轟頂……”
蘇偉忽然一拍桌子：“太好了！”
劉志江：“？……您也認為我說的好？”
“必須好啊，你看這些題，每一道都出的無比巧妙，難卻不超綱，角度新穎，考察全面，絕對是好題中的好題?！?p> 劉志江：“……”
感情咱倆說的不是一個東西啊！
蘇偉也回過神：“對了，剛才你說什么來著？”
“呃，沒什么?！?p> 蘇偉忽然語重心長道：“小劉啊，人和人畢竟是不同的，有些人天生就注定不凡，咱們卻不能羨慕嫉妒恨，因為這根本沒用……元芳，你怎么看？”
“……大人說得對?！?p> “哈哈哈，別多想，我就是和你開個玩笑。這些題，真是你那位同學提供的？”
劉志江：“……是。”
“你現在能聯系上他嗎？”
“啊，這……”
“怎么，不方便？？？”
見蘇偉目光炯炯的看著自己，劉志江只好道：“不是……那我試試……呃，他回復了，說這些題是他閑著無聊編著玩的……領導，您這是……”
蘇偉的臉紅通通的，仿佛打了雞血：“你立刻將這幾套題打印10……20份，然后通知研發(fā)中心所有項目負責人及學科組長10分鐘內集合，開試題分析會?！?p> 劉志江：“……好的?！?p> 十分鐘后，會議室內。
王海利是朝陽文化的老編輯，從業(yè)二十年，做過的教輔不計其數，在行業(yè)內大名鼎鼎。
這也造成了他極為自負的性格，所以在知道蘇主編盡然因為幾張試卷，把公司所有中層都叫過來時，他是極其不滿。
因為他很忙。
各種圖書的定稿，封面設計，版權申請，多多少少都需要他操心，哪有功夫機會理會這些小事？
可看蘇偉對此事的重視程度，他又不好意思直接說。
所以當從劉志江手中接過試卷，他決定把里面的問題都找出來，然后變相的告誡領導，不要總是想一出是一出。
首先，他看了第1題，和劉志江的半懂不懂不同，王海利并沒有被里面的陷阱難住，他輕松得到了答案。
但也暴露了這道題的缺點，太難。
中考的目的，是考查學生對知識的掌握程度，并對學生的能力做出區(qū)分，而不是故意難為人。
將問題記上，王海利繼續(xù)往下看，結果第二題比第一題更難……
一口氣將試題看完，王海利心里只有不屑，這都什么跟什么？各種偏難怪，連帶他自己都錯了一道。
這時，蘇偉開口：“都看完了？那說說吧。”
王海利剛要發(fā)言，卻是一怔，因為他忽然發(fā)現，這套試卷除了試題偏難，竟找不到其他絲毫問題。
這怎么可能？？？
對試卷有了解的人都知道，一套試卷，或多或少都是有問題的。
知識點分布、考查方式、試題新穎度，包括考試時間和賦分，一個環(huán)節(jié)出問題，都可能引起連鎖反應。
即便以嚴謹著稱的高考題，也無法做到完美無缺。
而這套題卻完美打破了這個魔咒。
冷汗從額頭汩汩流下，自己竟然……走眼了。
出這套題的人，至少是研究試題多年的專家，甚至是中考命題人。
至于題目難，那只是相對的，從另一個角度看，難題也可以是好題。
王海利嘆道：“蘇總果然慧眼如炬。如果沒猜錯，您是想將這幾套題當競賽題用吧？”
“不愧是王老師，厲害！”蘇偉立刻豎起大拇指。
果然……