上了三年級(jí)了，不光是《語(yǔ)文》和《數(shù)學(xué)》兩門(mén)功課了，新增了《思想品德》和《自然》兩門(mén)功課?！蹲匀弧愤@門(mén)功課，以前叫做《科學(xué)》，不知道現(xiàn)在叫做什么……話扯遠(yuǎn)了，我們農(nóng)村八十年代，教學(xué)大綱就是這個(gè)樣子安排的。
至于《思想品德》，我并沒(méi)有覺(jué)得有什么稀奇的。唯獨(dú)對(duì)《自然》這門(mén)功課產(chǎn)生了神秘的感覺(jué)，并對(duì)其中的知識(shí)不斷的進(jìn)行探索。這都跟給我們的代課老師――于老師――于校長(zhǎng)給我們上的第一節(jié)課有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系！
記得上三年級(jí)后，《語(yǔ)文》和《數(shù)學(xué)》很快就開(kāi)了課，《思想品德》也在不久之后開(kāi)了課，都由檀老師一人擔(dān)任。唯有《自然》這門(mén)功課遲遲不見(jiàn)開(kāi)課。我們同學(xué)們還以為是讓自己閱讀的課本，不用聽(tīng)講呢。
后來(lái)，有一天，檀老師告訴大家，說(shuō)：“今天下午都把《自然》書(shū)帶到學(xué)校來(lái)。一時(shí)找不到新的代課老師，校長(zhǎng)打算親自出馬為同學(xué)們授課。嗯，同學(xué)們都管她叫于老師就行，下午記著歡迎她，好嗎？”
中午過(guò)后，上課鈴響了，一位身材高挑、氣質(zhì)不同凡響的大美女穿著尖尖高跟鞋“咔咔咔”的建步走進(jìn)了教室，登上了講臺(tái)。手里拿著一本教案《自然》書(shū)和一本教案本。
她走到講桌前站定后，班長(zhǎng)高聲喊道：“起立！用掌聲歡迎于老師授課！”
教室里響起了一片激烈的充滿熱情的掌聲！當(dāng)然，我也在使勁兒鼓掌。
這時(shí)，她向來(lái)嚴(yán)肅而晰白瘦薄的瓜子臉上露出了幾絲笑容，說(shuō)：“好了，同學(xué)們，謝謝你們的熱情。你們的熱情打動(dòng)了我，使我更加愧疚，沒(méi)有為大家找到合適的老師；不過(guò)，你們的熱情同樣會(huì)使我竭盡所能，把《自然》講的好一點(diǎn)兒。好了咱們開(kāi)始上課吧……”
不說(shuō)別的，聽(tīng)她說(shuō)話的聲音和節(jié)奏，啊呀，就像是好多好多的玻璃球從她白色襯衫的衣袖里踩著節(jié)奏滾出來(lái)，落在課桌和書(shū)面上，柔和悅耳中帶著剛強(qiáng)，剛強(qiáng)中帶著慈祥，能給人
無(wú)形的力量。
第一節(jié)課，她沒(méi)有給我們直接講篇章里的內(nèi)容，而是著重講了《自然》這本書(shū)的宗旨――它要教給同學(xué)們什么樣的知識(shí)。
特別是一開(kāi)始，她并沒(méi)有直接講《自然》是講些什么內(nèi)容的，而是先從一個(gè)神話故事講起。
“你們是不是都聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)，月亮上住著一位仙女叫做嫦娥？”
“是的?！?p> “話說(shuō)很早很早以前，那美麗的月亮上是沒(méi)有神仙居住的。后來(lái)，嫦娥飛到了月亮上住了下來(lái)，就有了《嫦娥奔月》的故事。大家想不想聽(tīng)？”
“想！”
“好吧，那我就給大家講一講吧。話說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生。一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，拉開(kāi)神弓，一氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。
后羿妻子名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起。不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，沒(méi)有外出。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙持劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早已逃走。后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚嫦娥。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，那天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿思念妻子，便派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上嫦娥平時(shí)愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
嫦娥奔月的那天，大概正值中秋，從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)?！?p> ……
哇塞，那時(shí)我的心也跟著嫦娥飛到了月亮上去了。月亮上一定很美很美，一定是霧氣騰騰的，一定是很明亮很明亮的……小兔子長(zhǎng)多大了……夏天涼快不……
“噠噠噠”一陣清脆的教棍敲打講桌的聲音把我從古老的神話中叫了回來(lái)。
“好了，同學(xué)們，從故事里跳出來(lái)吧，嫦娥已經(jīng)走了，到了月亮上，離開(kāi)我們了。你們誰(shuí)要是想她的話，請(qǐng)你在中秋節(jié)為她祈禱吧！我們現(xiàn)在來(lái)考慮兩個(gè)問(wèn)題：一，你認(rèn)為月亮上到底有沒(méi)有嫦娥？二，為什么？”
我立刻就舉起了手，表示要搶答。
于老師笑著說(shuō)：“好吧，你可以說(shuō)說(shuō)。速度挺快的?！?p> 我站起來(lái)，不假思索的說(shuō)：“有嫦娥，有丫鬟，還有玉兔，還有青草，還有宮殿，嗯……還有豬八戒……”
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”于老師捂著嘴笑了起來(lái)，全班也跟著笑。下課鈴響了。
第二節(jié)課也是《自然》課。一上課，于老師就叫我繼續(xù)回答上節(jié)課的問(wèn)題，問(wèn)我為什么說(shuō)，月亮上有嫦娥、丫鬟、玉兔、宮殿，還有豬八戒。
我肯定的回答，說(shuō)：“月亮上有嫦娥，剛才您不是說(shuō)過(guò)嗎？再說(shuō)了，我聽(tīng)大人們也這么說(shuō)的?！?p> 于老師捂著嘴繼續(xù)問(wèn)：“那丫鬟呢？”
“電視上看到的呀。嫦娥在中間跳舞，丫鬟在四周陪跳……還看到她抱著玉兔在宮殿前玩耍來(lái)著……豬八戒喝醉了還到了廣寒宮呢?！蔽乙豢跉庹f(shuō)完了，好痛快呀！
于老師笑著表?yè)P(yáng)我，說(shuō)：“嗯，這個(gè)嘛，我也在電視上看到了。你說(shuō)的挺好！坐下吧?！苯酉聛?lái)，她又問(wèn)：“還有跟他意見(jiàn)不同的同學(xué)嗎？”
我們班的“百事通”于劍鋒很快舉手了，在老師的允許下他“慷慨”發(fā)言：“靜剛說(shuō)的不對(duì)，于老師。月亮上是沒(méi)有嫦娥的，月亮上沒(méi)有空氣、沒(méi)有水、白天和黑夜溫差很大，能達(dá)到二百度左右吧，不適合人類(lèi)和兔子、青草生存的?！?p> 哇塞，天哪，他竟然知道的這么多，我很佩服！
“不，你說(shuō)的才不對(duì)呢！嫦娥是神仙，神仙，你懂嗎？不需要空氣和水就可以活下去的?！庇形煌瑢W(xué)沒(méi)經(jīng)老師同意私自發(fā)言了，也許是急于反駁的原因吧。
“嗯，這位同學(xué)說(shuō)的也似乎有些道理。還有哪位同學(xué)發(fā)表看法的？趕緊說(shuō)說(shuō)。”于老師。
“于老師，我們幾個(gè)同學(xué)不知道月亮上到底有沒(méi)有嫦娥，您可以給我們講講嗎？”班長(zhǎng)會(huì)麗發(fā)言了。
“有沒(méi)有呢？你們一定想知道，對(duì)吧？我告訴你們，這本書(shū)里有答案。你們只要好好學(xué)習(xí)《自然》，自然就明白了。不用我告訴你們。那就讓我們一起學(xué)習(xí)這門(mén)功課，一起找答案吧！好，翻開(kāi)《簡(jiǎn)介》這一張，開(kāi)始讓我們真正走進(jìn)大自然?！?p> 說(shuō)也怪，后來(lái)，每當(dāng)我看到校長(zhǎng)就會(huì)很容易的聯(lián)想到嫦娥，甚至覺(jué)得她的容貌可以和嫦娥媲美！