四樓生化中心內(nèi)，周杭靠在超凈臺(tái)旁，左手托在后背，倚在玻璃罩上，看著李紹三人。
決定假裝進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并借機(jī)觀察四周后，他們開始討論起該怎么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果幾個(gè)人一頭霧水，男孩原本以為他們之中有人能了解點(diǎn)基本生物學(xué)知識(shí)，誰知道這幾人竟一個(gè)比一個(gè)無知，指望他們，還不如等母豬上樹呢。
結(jié)果到了最后，他們除了摸到口袋里的工作證，明白各自附身對(duì)象身份外，一無所獲。
王剛和趙強(qiáng)兩人附身的對(duì)象，其身份是博士的助手，而李紹的附身對(duì)象....果然是清潔工，自己附身對(duì)象是博士，這點(diǎn)出乎他們意料。
李紹認(rèn)為，這是為了增加大家完成任務(wù)的難度。
因?yàn)樗麄兊娜蝿?wù)是，保證附身對(duì)象可以活過這次危機(jī)，也就是擺脫白鼠怪物們，當(dāng)然，基本能等同于逃出負(fù)壓樓，因?yàn)楦鶕?jù)任務(wù)提示，博士等人都有私家車停在負(fù)壓樓外，他們只需要逃出負(fù)壓樓，便可以開車棄塵而去。
看著三人拿起器皿，又放下器皿，東動(dòng)動(dòng)桌上的物品，西動(dòng)動(dòng)桌上的物品，男孩偷偷嘆了口氣，唉，只能靠自己了。
點(diǎn)開游戲界面，眼前頓時(shí)彈出博士和助手們的實(shí)驗(yàn)日記。
一目十行，周杭飛快掃過實(shí)驗(yàn)日記，并做出總結(jié)。
博士發(fā)現(xiàn)可以自我復(fù)制的菌菇后，認(rèn)為這些菌菇蘊(yùn)含可以治療癌癥的成份，共經(jīng)過六步證明了這個(gè)猜測(cè)。
第一步，找出蛋白——
博士切碎了蘑菇樣品的菌絲體，將其放入提取總蛋白的試劑盒中的溶解液，獲得總蛋白溶液，接著他用液相色譜儀分析結(jié)果，并對(duì)比數(shù)據(jù)庫中的所有普通真菌蛋白信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)種特異蛋白。
第二步，找出差異蛋白位置——
博士提純出總蛋白溶液里的所有差異蛋白，然后對(duì)提純出來的差異蛋白進(jìn)行蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)測(cè)序，跟著翻譯這些測(cè)序結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)測(cè)序翻譯結(jié)果，設(shè)計(jì)引物。
做完這些以后，博士提取出蘑菇菌絲體的總DNA，以總DNA為底物，分別用PCR儀擴(kuò)增蛋白對(duì)應(yīng)基因，最終得到這些蛋白的對(duì)應(yīng)基因的對(duì)應(yīng)DNA序列。
然后，博士將其連接在帶熒光的載體質(zhì)粒上，將質(zhì)粒轉(zhuǎn)染進(jìn)事先培育好的蘑菇菌絲體細(xì)胞中，培養(yǎng)過一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察熒光在細(xì)胞里的位置。
第三步，找出差異蛋白位置——
選擇熒光出現(xiàn)在細(xì)胞核中的那類蛋白，推測(cè)出其與蘑菇細(xì)胞的dna復(fù)制有關(guān)聯(lián)，用細(xì)胞周期阻斷法將已被轉(zhuǎn)染的培養(yǎng)的細(xì)胞統(tǒng)一在一個(gè)周期，接著洗去阻斷劑，每隔3個(gè)小時(shí)取樣一次，觀察熒光的強(qiáng)度是否變化，博士在此期間觀察到一種蛋白的熒光強(qiáng)度在S-M過度期最高，說明此蛋白與DNA復(fù)制存在直接聯(lián)系。
第四步，直接觀察蛋白的作用——
使用放射性同位素標(biāo)記該蛋白，用超顯微生物鏡直接觀察該蛋白的行為，發(fā)覺該蛋白是一種環(huán)形蛋白，附著在剛剛復(fù)制完成的兩條DNA鏈上，緩慢移動(dòng)，檢查其復(fù)制是否與母鏈存在差異，如果發(fā)現(xiàn)存在差異，則會(huì)停下并修正差異，且其會(huì)將檢查過的母鏈信息以DNA-蛋白復(fù)合體形式存儲(chǔ)在自身內(nèi)部。
至此，可以說明該蛋白具有檢查、記錄和修復(fù)DNA的能力，博士把這種蛋白命名為，DNA復(fù)制復(fù)檢蛋白（DRRP）。
第五步，小鼠胚胎實(shí)驗(yàn)證明——
博士向耳朵帶黑板點(diǎn)的母大鼠體內(nèi)注射入環(huán)形蛋白膠體，該大鼠生出了6只耳朵帶黑斑點(diǎn)的幼崽，長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)它們與其母一模一樣，根本無從區(qū)別。
博士取出這只母大鼠的一些卵巢組織，將環(huán)形蛋白注射入卵母細(xì)胞中，觀察到卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，其染色體并沒有減半分入兩個(gè)細(xì)胞中，而是進(jìn)入了同一細(xì)胞，另一個(gè)細(xì)胞完全變成空殼。
博士又將這個(gè)卵母細(xì)胞分裂成雙倍體卵子移植入原先那只母鼠子宮中，母鼠懷孕，再次生下一模一樣的幼崽，博士對(duì)比小鼠與母鼠基因，發(fā)先所有小鼠與其母親基因一模一樣，換而言之，這些小鼠與克隆體無異。
第六步，致癌誘導(dǎo)——
將已證明可以誘發(fā)大鼠癌變的物質(zhì)，注射入已具有DRRP的大鼠，實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果顯示，這些具有DRRP的大鼠不會(huì)產(chǎn)生任何腫瘤。
周杭看著眼前這些信息，只覺得頭昏腦花，他才十歲，一個(gè)小學(xué)生而已，怎么看得懂這些呢，不過為了任務(wù)他只好勉強(qiáng)看下去。
幸好這些實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)過程，博士已經(jīng)走過一遍了，他對(duì)著實(shí)驗(yàn)日記完全可以按部就班，對(duì)著實(shí)驗(yàn)日記，然后重復(fù)這次實(shí)驗(yàn)。
不過以上步驟是為了證明，DRRP可以抗癌，博士已然證明了這點(diǎn)，他不再需要再去證明了。
男孩思索了會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)只需要做兩步。
第一步，補(bǔ)充DRRP蛋白。
第二步，拿針管向大鼠們注射DRPP。
可毫無生物學(xué)常識(shí)的他們，光就這兩步，都不可能會(huì)做，因?yàn)橥耆徽J(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材?。。?！
眼前白鼠嘰嘰丫丫地叫著，周杭看著身前幾只探頭探腦的白鼠，念頭一動(dòng)，伸出手指，“哆哆哆哆...小可愛們，咱們今天來點(diǎn)特別的，平時(shí)都是你們看我做實(shí)驗(yàn)，今天你們帶著我做實(shí)驗(yàn)怎么樣？”
幾頭背上凸起不明斑狀物體的白鼠相互嘰丫叫著，周杭等了會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)它們好像在裝傻，沒有后續(xù)動(dòng)作。
“那我今天不做實(shí)驗(yàn)了，嗯，今天休息。”，周杭雙手抱胸，故作姿態(tài)道，他作勢(shì)想要轉(zhuǎn)身，剛要側(cè)身，忽然感到有東西拉住了自己袖子。
瞥眼一看，只見幾頭白鼠拉著自己袖頭，欲往某個(gè)方向走。
周杭放松身體，循著它們朝前走去，這些家伙一起拉著自己袖子，嘰嘰喳喳地往一臺(tái)白色正方形機(jī)器走去。
于此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室里所有白鼠都跳躍了起來，紛紛抓住李紹三人手掌和袖子，要他們跟著走。
周杭回頭對(duì)驚愕中的眾人大喊：“跟著它們，它們會(huì)帶我們，進(jìn)行每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟?！?