第41章 發(fā)現(xiàn)救命稻草
在馨語(yǔ)擁抱新生活的日子中，高三的生活帶著濃濃硝煙的味道撲面而來(lái)！
進(jìn)入高三，所有的節(jié)奏都在告訴你一個(gè)字，緊張！緊張！在緊張！壓力！壓力！還是壓力！
春時(shí)中學(xué)，高三年組換了教學(xué)樓，每年的高三學(xué)生都是由這里畢業(yè)的！這幢高三樓，意味著高考倒計(jì)時(shí)！
搬進(jìn)新教室的綻銘，沒(méi)有多少新鮮感，雷同的教室，沉甸甸的書包！醒目的就是黑板上倒計(jì)時(shí)的數(shù)字，墻上不同的標(biāo)語(yǔ)！還有，桌格里那暖心又帶著一屆傳一屆的愛(ài)心便簽，一張黃色的便簽，娟秀的字體寫著：
不知名的學(xué)弟/學(xué)妹：
你們來(lái)到這里，看到的應(yīng)該是小黑板上的“366”天，不要緊張，不要害怕，不要焦慮，很快會(huì)過(guò)去的，幸運(yùn)的坐在我這個(gè)位置上的小可愛(ài)，你好鴨，相信這套桌椅是有魔力的，一定會(huì)在他們的陪伴下好好的度過(guò)你的高三時(shí)光，桌格里有送你的小零食，高三加油！
來(lái)自學(xué)姐的友情提示，這個(gè)樓有老鼠，夏天天花板會(huì)有蟲(chóng)子，掉下來(lái)，記得保護(hù)頭頂哦，有興趣的話加個(gè)VX。 From：你的學(xué)姐
VX，切，看得起我，我連個(gè)智能手機(jī)都沒(méi)有，目前還是老人機(jī)呢，學(xué)姐！
綻銘一邊把便簽折好，放到文具盒里一邊咧嘴笑了笑！很溫暖呀！這份鏈接，有著高三畢業(yè)季的溫度和祝福！再次用目光環(huán)繞教室，暗暗喊道：高三！我來(lái)了！
幸運(yùn)的是，他的吉祥后座還沒(méi)有換人，但是英子卻換了一個(gè)復(fù)讀生的同桌！很悶得一個(gè)女生，和誰(shuí)都不怎么說(shuō)話！
羊爸和馨語(yǔ)正式談過(guò)話，這一年，希望她少出去學(xué)習(xí)，把更多精力放在孩子身上！綻銘最近脾氣很急躁，特別沒(méi)有耐心！馨語(yǔ)接受，羊爸在她有病以來(lái)，一直一日三餐照顧著綻銘，也就是因?yàn)樗€(wěn)妥了后方，甄馨語(yǔ)才無(wú)所牽掛！
…………………………
周日中午放學(xué)，綻銘唯一的半天休息日，馨語(yǔ)和羊爸一起在校門口等綻銘，沒(méi)有做午飯，在外面吃一口！
吉祥餛飩店，綻銘拿著羊爸手機(jī)一邊玩一邊吃。馨語(yǔ)無(wú)心的問(wèn)綻銘：“吃完飯你有什么安排？”
“睡一覺(jué)，去上數(shù)學(xué)補(bǔ)課班！最近煩死了，我老師，就像變態(tài)一樣，逼著我們學(xué)習(xí)，看誰(shuí)都不順眼！”
“高三了，理解老師，一個(gè)人管這么多學(xué)生，替你們著急！”
“誰(shuí)理解我們呢？我們就不是人了，就活該，就應(yīng)該被法西斯式的管著！”
“我和你說(shuō)，老媽，小學(xué)開(kāi)始，你就讓我理解老師，我受了多少委屈，因?yàn)槲沂侨鮿?shì)群體，就該被老師欺負(fù)嗎？”
“我知道你小學(xué)老師有很多言行不一致的事情，也知道他對(duì)你有偏見(jiàn)，你不知道，我在你小學(xué)，對(duì)老師做了多少工作，盡力溝通了，每次你老師找我說(shuō)你壞話，我都回來(lái)不告訴你，都說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你了！”
“你還說(shuō)，氣死我了，我是不是告訴你，不要和我老師聯(lián)系，你知道她是啥人嗎？你說(shuō)的話，第二天，她就會(huì)當(dāng)著全班的面磕磣我，哎呀，氣死我了，讓不讓我活了……………”
綻銘越說(shuō)越氣，滿臉通紅怕，最后摔了筷子一個(gè)人走了！
羊爸看著離去的背影，雞頭酸臉的和馨語(yǔ)喊起來(lái)：“都告訴你，別惹孩子，高三敏感，你還和他辯論啥？刺激他干嘛，缺心眼啊，他媽的好賴你，以后孩子不用你管，別來(lái)了！”
說(shuō)著起身去追綻銘！馨語(yǔ)一臉尷尬！也不好意思看周圍的人，趕緊拿了東西也追出去！
“你少和我嘴巴不干凈，沒(méi)人惹他，是他自己有問(wèn)題！你不和他講清楚，他能過(guò)去這個(gè)坎嗎？”馨語(yǔ)說(shuō)。
“少扯犢子，這回過(guò)去了，是吧！人都沒(méi)了！”羊爸一臉怒氣與著急！
馨語(yǔ)沒(méi)時(shí)間和羊爸吵，綻銘沒(méi)有手機(jī)，不知道去了哪里，兜里也許沒(méi)有錢，也不知道吃飽沒(méi)有？想著，心理也有點(diǎn)沒(méi)底，不會(huì)出啥事吧！綻銘第一次這樣激動(dòng)和不知道去向！
羊爸和馨語(yǔ)兩個(gè)人附近找了一下沒(méi)有下落，相互通電話又是一頓吵！
沒(méi)辦法，兩個(gè)人商量，一個(gè)回到車的位置，一個(gè)回家等著！
就在馨語(yǔ)回家的路上，一個(gè)陌生電話打進(jìn)來(lái)：“老媽，你在哪呢？”是消了氣的綻銘！
“我在往家走啊，你呢？我去找你呀？”馨語(yǔ)著急的問(wèn)！
“不用，我也往回走了！”
“我在家等你！”
放下電話，打給羊爸：“找到了，我和他回家！”
“我告訴你，少說(shuō)話，別惹孩子，高三的孩子出現(xiàn)各種情況有的是，順著他，畢業(yè)就好了！少惹事！”羊爸又埋怨又囑咐著！
老房子，綻銘沒(méi)精打采的回來(lái)了！一臉的疲憊和無(wú)力！
馨語(yǔ)很心疼！孩子沒(méi)這樣過(guò)，這是第一次！
“兒子，好一點(diǎn)嗎？媽知道你心情不好，遇到什么事，你要和我說(shuō)，老媽學(xué)習(xí)了心理學(xué)和家庭教育，不單是成長(zhǎng)自己，也希望幫到你，如果，你認(rèn)為，老媽不能幫到你，我還有很多高能量的老師啊，我可以幫你聯(lián)系，我們?nèi)プ鰝€(gè)心理咨詢！你別誤會(huì)，心理咨詢，不是說(shuō)有心理疾病的才去的，而是幫助所有有思想問(wèn)題的正常人解決問(wèn)題的！真正有病的是要去心理醫(yī)院治療的！”
“我知道了，現(xiàn)在不用，我就是有點(diǎn)鬧心，心煩，我累了，讓我一個(gè)人待會(huì)！”綻銘躺在床上，閉著眼睛，憂傷的說(shuō)道。
馨語(yǔ)退出房間，關(guān)上門！心里有點(diǎn)焦慮！這是怎么啦？壓力大導(dǎo)致的？
馨語(yǔ)記得看過(guò)很多介紹高三孩子的雜志，很多孩子在高三，有很多怪異的行為，都是源于學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的！大量的復(fù)習(xí)任務(wù)知識(shí)點(diǎn)，鋪天蓋地的練習(xí)冊(cè)，讓孩子們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢！
馨語(yǔ)在思考中，NLP課程里說(shuō)過(guò)，一件事情，三種辦法解決！突然靈機(jī)一動(dòng)，樊登老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：你在生活中遇到的問(wèn)題，總會(huì)在一本書里找到答案！
于是，馨語(yǔ)開(kāi)始打開(kāi)樊登APP，尋找著適合自己的書籍！
為什么，每每一遇到壓力，綻銘就會(huì)出現(xiàn)這樣暴怒的情緒，還會(huì)附帶著自我否定！
馨語(yǔ)和樊登讀書結(jié)緣，完全是出于想為大家做一點(diǎn)好事，讓更多的人讀書，真的讓讀書點(diǎn)亮生活！所以，在一起學(xué)習(xí)家庭教育的七個(gè)人合著代理的樊登讀書！
養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很難，馨語(yǔ)自從代理到真正去聽(tīng)APP得讀書，耗時(shí)近一個(gè)月！
打開(kāi)樊登APP，在心理學(xué)書籍里面，恰好樊登老師，剛講完《自尊》這本書。這是由美國(guó)兩位心理學(xué)專業(yè)，致力于研究焦慮和抑郁的認(rèn)知行為治療的大師合作的。
樊登老師說(shuō)心理學(xué)的書有一個(gè)特點(diǎn)，就是如果你的心理沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)覺(jué)得這書跟我毫無(wú)關(guān)系。但是如果有這個(gè)問(wèn)題，它甚至?xí)蔀槟愕木让静荨?p> 很幸運(yùn)，這是無(wú)法預(yù)估的一份禮物！