第54章 父母的痛
正當(dāng)馨語忙著給綻銘設(shè)計未來時，并且忙的不亦樂乎的時候，阿蕊再次崩潰了！卓兒成績下滑100名，孩子受不了打擊，再次的開始摔東西，折磨自己和家長！可是在學(xué)校里，依然沒有問題！
阿蕊躺在床上，大大的黑眼圈，眼睛呆呆的望著天花板，似乎看穿個洞出來！卓爸也帶著兩個熊貓眼，無力的感謝馨語照顧阿蕊，自己單位一堆事，等著他去定奪，還非常擔(dān)心阿蕊一個人出問題，只好求助馨語！
“聽你說卓兒還能正常上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)正常，除了老師說有點(diǎn)沒精神，經(jīng)常打盹，其余都還好，就是家和學(xué)校判若兩人。說明孩子還是有理智的，不會有什么事，最好去看看心理醫(yī)生，咨詢一下！”
“孩子不去，一提，就暴怒，不敢刺激他，也不敢多說。哎，我先走了，有事打給我！”
看著卓爸離去，馨語關(guān)上門，陪著阿蕊?？粗⑷锸莩梢粭l的臉，空洞洞的眼神，無比的心疼！
“語哥，什么時候是個頭，能不能熬到高考??？只要能上個大學(xué)就行了，不上大學(xué)也沒事，正常就行，我沒啥要求了，放過我好不好？我一輩子都沒做過壞事，我就這么一個兒子，我快崩潰了！太折磨人了…………”阿蕊抽涕著。
“挺挺就過去了，一般高考后，都會好的，我打聽了幾個人，有個朋友說，她家孩子，一直在配眼鏡，一不高興就去配眼鏡，結(jié)果高考后，一抽屜眼睛，孩子也好了！還有的孩子，把自己關(guān)廁所，就是不出來，各種各樣的，都是高考后就復(fù)活了！孩子抗壓能力不強(qiáng)，有我們過度保護(hù)的原因，也有目前學(xué)校、社會、家庭過分的只重視成績，忽略了品格的培養(yǎng)！我們只要成績好，學(xué)個特長愛好，就連這個特長基本都是父母給選定的，其余什么都好說，孩子脆弱很正常的！我們目前孩子攤上了這事，就一起想辦法，抗過去，相信，我們可以的，孩子也可以的！你是孩子的后盾你不能倒下去，堅持?。∥覀兌荚谶@里，大家一起努力！”馨語溫柔的說。
阿蕊抱緊了胸前的抱枕，默默的點(diǎn)點(diǎn)頭！馨語知道，說的容易，真正的主角，是生不如死?。∧壳?，孩子在學(xué)校還正常，如果，壓力和心里情緒得不到舒緩，那么會不會進(jìn)一步發(fā)展，很難說，這話不能告訴阿蕊，如何給卓兒泄壓和做心理疏導(dǎo)成了目前最主要的事情！可是，沒有切入點(diǎn)啊，孩子不認(rèn)可，擔(dān)心去了就認(rèn)為自己有心理疾病，怎么辦呢？
中午，給阿蕊做了蔬菜粥，阿蕊堅持要去飯班附近看看孩子，吃過飯，兩個人開車去了學(xué)校附近的飯班，站在隱蔽處看孩子，同一色的校服，只有仔細(xì)辨認(rèn)，才能看清楚自己的孩子。卓兒，在回校的人群中，一個人孤獨(dú)的走著，看著，除了落寞，都還好！來之前給老師發(fā)了信息，老師回復(fù)：一切都好，除了學(xué)習(xí)狀態(tài)低落！
看著孩子進(jìn)學(xué)校，兩個人開車回家，馨語提議去公園溜達(dá)散散心，阿蕊說，累了想睡會！于是，下午由卓爸接手照看阿蕊，馨語去了單位。
路上心里有個聲音默默的發(fā)聲。高三！我改怎么來描述你！又該怎么來擁抱你！高考是考生扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的跳板，實(shí)現(xiàn)夢想的平臺，學(xué)校更提出，提高一分，干掉千人，考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代，考生不但肩負(fù)著升學(xué)的壓力，更承擔(dān)著家人的期待，每年高考季，無論大街小巷，還是電視廣播，最火熱的都是高考信息！什么時候，我們的大學(xué)也能寬進(jìn)嚴(yán)出，而不是考上大學(xué)，就是學(xué)習(xí)的解放，在初中、高中讓正在青春期成長的孩子，有更多的時間鍛煉身體，增加品格、堅毅能力的培養(yǎng)，未來更有承擔(dān)、更有責(zé)任！教育部已經(jīng)在改革，不斷的深化改革，期待未來的孩子們，更幸?？鞓?，積極面對生活！成為利他的人！
這一年，注定了是不平靜的！家長和孩子的心態(tài)都得調(diào)整適應(yīng)。比如阿蕊，對孩子寄予了那么多期待，孩子一直是她的驕傲，高中瞬間的突變，讓她平靜的接受，談何容易，在失落、挫敗、焦躁，擔(dān)憂的狀態(tài)下，她的負(fù)面情緒不可能不傳染給卓兒，還有長久來卓兒作為家里唯一的男孩子，在爸爸缺位的狀況下，既肩負(fù)了阿蕊對丈夫的抱怨，要理解媽媽，又是乖巧懂事的兒子，無處述說，而壓力和情緒積攢到一定的程度，就會噴發(fā)！還好，是宣泄出來，否則不斷負(fù)面情緒往內(nèi)走，造成的深遠(yuǎn)影響，更無法預(yù)料！
想到這里，把電話給卓爸打過去：“，喂，阿蕊怎么樣？”
“睡了，目前都沒事！”這一句，都沒事，看出這個男人，面對無法掌控的局面的無力感！
“我剛才回單位的路上，分析了一下情況，最好的辦法就是找老師，目前還行不通，但是孩子內(nèi)在的情緒不梳理，周邊環(huán)境無法改變，就像魚缸養(yǎng)魚，水不換，魚怎么養(yǎng)都生??！所以，環(huán)境，我們可以給孩子泄壓，讓他看到大學(xué)不是唯一的終點(diǎn)，成長的機(jī)會很多!心理呢，我來試試，先讓孩子說出來，找到問題，再去想辦法！否則，這么拖下去，一點(diǎn)刺激和壓力就會爆發(fā)，你說呢？”
“太好了，我們都蒙了，你說的有道理，謝謝你，麻煩了，我們看看怎么和卓兒聊，現(xiàn)在回家就把自己關(guān)屋子里，和誰都不說話呢?！?p> “是，想想辦法，總會找到機(jī)會！別著急，你也睡會吧！晚上我過去替你一會。”
“今天不用了，謝謝你了，我事情基本處理完了，等我有事在找你，不能都耗著啊，你也看看孩子。給老楊問好，讓他受累了！”
“以后別客氣了，客套話說多了，對我們是浪費(fèi)時間，都是該做的，阿蕊沒姐妹，一個弟弟，男孩子還粗心，不敢告訴老人，我們多付出一點(diǎn)是應(yīng)該的！”
放下電話，馨語閉上眼睛，深呼吸著，她要跳出這個沉重的感覺，去積極想辦法，還沒到最糟糕的狀況！