第二十五章第一條規(guī)定
“你第一次來到學(xué)校最大的印象是什么？”我向女子提了一個(gè)問題。
“第一印象呀！有些記不太清楚了，我得想想?！迸尤粲兴嫉恼f道。
“剛來學(xué)校的時(shí)候，可能離家比較近，所以就沒有太多的深刻的印象，對(duì)于學(xué)校的環(huán)境上，可能真的就像宣傳片里說的‘簡(jiǎn)陋的教室，懵懂的孩子’那般吧！不過我清楚的記得班主任李老師的非常的嚴(yán)格！”
“能具體說一下嗎？”
“我想想看！”女子思索了一陣，說了以下的一段話：
那個(gè)時(shí)候，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候因?yàn)殡x家比較近，爺爺每天過來接我回家，感覺特別溫馨，沒有想在市里那樣，感覺特別陌生，所以沒有抵觸。也就慢慢的待了下來，也沒有在鬧騰了。
在班里不久，班主任李老師就向大家提出了一個(gè)要求，那就是班級(jí)要實(shí)行軍事化管理。起初以為特別的嚴(yán)格，但是事實(shí)上并非如此，因?yàn)槔罾蠋煹能娛禄芾韼е貏e多的人情味。
到班上的第一天，李老師的要求就是：上課桌面必須整潔，不能亂七八糟的，如果別發(fā)現(xiàn)自己的課桌里的書籍是雜亂無章的放著的，就要和值周組掃衛(wèi)生，同時(shí)要求大家相互監(jiān)督，但這條規(guī)定起初，沒有太多的同學(xué)參與，因?yàn)榇蠹叶寂伦约阂歉鏍?，?huì)讓其他的同學(xué)很反感，所以每次也只是李老師臨時(shí)性的檢查一下，比如上課的時(shí)候走到課桌前，發(fā)現(xiàn)了你的桌子書本擺的不整齊，就會(huì)直接把名字念給勞動(dòng)委員，讓他監(jiān)督，她也時(shí)長自己去檢查被點(diǎn)名的同學(xué)去沒去打掃衛(wèi)生。
“這項(xiàng)規(guī)定雖然在執(zhí)行，但是卻很少有同學(xué)積極主動(dòng)參與，因?yàn)榇蠹叶寂碌米锿瑢W(xué)，只有李老師一個(gè)人來監(jiān)督執(zhí)行！”女子回憶到。
“同學(xué)們一直都沒有參與進(jìn)來吧！”我懷著有些懷疑的而態(tài)度問道。
“沒有！這天規(guī)定最終，得到了大家的一致認(rèn)可，以致于后來大家形成了一句口頭禪：‘掃帚等著你！’”女子略顯輕松。
“可是大家一開始都很忌憚呀！為什么又參與了進(jìn)來呢？”我有些好奇的反問道。
“其實(shí)，要是我沒經(jīng)歷過，我可能真的無法回答你的問題，不過幸運(yùn)的是，我經(jīng)歷了?！?p> “所以你有答案對(duì)嗎？”
“是的，老師！”
“那個(gè)時(shí)候的我們的班會(huì)課上，我們李老師從來都不會(huì)去講一些陳規(guī)，告誡我們要怎樣，不要怎樣。她會(huì)帶著我們做一些娛樂活動(dòng)，比如，唱歌比賽，知識(shí)競(jìng)答什么的，在這個(gè)活動(dòng)之前，有個(gè)儀式，就是自我總結(jié)與規(guī)劃。每次挑選2—3位同學(xué)來講講自己上周學(xué)習(xí)和生活情況，和講述自己的下周計(jì)劃?！?p> “可這并不會(huì)促使大家對(duì)規(guī)定的相互監(jiān)督呀!”我有些懷疑的問道。
“是的！短時(shí)間內(nèi)是效果不好，但是如果把這件事做了一年，兩年，甚至是三年呢？”
“這會(huì)培養(yǎng)大家的自信心和表達(dá)能力，但促使大家相互監(jiān)督會(huì)比較牽強(qiáng)吧！”我有些迫不及待的想要知道女子的答案。
“是的，老師，您說的都是對(duì)的，大家的表達(dá)能力提高的同時(shí)，卻也讓大家更容易熟悉彼此，讓所有人都有機(jī)會(huì)來做相互了解！因?yàn)榇蠹冶舜耸煜ち耍源蠹蚁嗵幍木透拥娜谇?，人熟悉了監(jiān)督起來就是沒有那么的隔閡了，不是嗎？”
“即便是這樣，也無法徹底改變大家固有大怕得罪的大家的忌憚呀?！蔽冶е苌畹膽岩蓱B(tài)度問道。
“孩子都是天真的，而且我們紅陽的孩子每一個(gè)都相對(duì)的懂事的多！”
“即便是天真懂事，也并不是大家相互監(jiān)督的理由呀？或許還會(huì)成為大家不去執(zhí)行的理由！”
“不得不說，你的思維很敏銳，但是事實(shí)是我所說的懂事是很理解老師，對(duì)老師的教導(dǎo)，存在著極強(qiáng)的信任，而且執(zhí)行力很強(qiáng)！”
“那時(shí)候，李老師經(jīng)常給我們放的一首歌曲是《我們是一家人》，班里幾乎每一個(gè)同學(xué)都會(huì)唱這首歌，李老師經(jīng)常說，幫助家人發(fā)現(xiàn)問題，不是壞的，是根正她的錯(cuò)誤，所以我們正在做的是幫助人，而不是害人！”
“誠然！這會(huì)使一些同學(xué)加入監(jiān)督的隊(duì)伍里，但是全部參加，還是有些難度的吧?！蔽衣牭剿脑捄笥址磫柕?。
“老師，要不是聽過你的職業(yè)不是一名老師，而是一個(gè)文員，或許我會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的班主任?！?p> 上面說的只是一部分，除了上述的做法，李老師還做了另一件事，就是舉辦感謝對(duì)方的活動(dòng)，每次有人向勞動(dòng)委員舉報(bào)誰的書桌亂了，他都會(huì)記下名字，班會(huì)的時(shí)候交給李老師，李老師就會(huì)要求雙方上講臺(tái)上去，握手，相互感謝！感謝對(duì)方不畏責(zé)怪，指出自己的錯(cuò)誤！”
“這的確會(huì)讓大家的忌憚少了很多。”我說道。
“是的，除此之外，每學(xué)期我們班里的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選中，也設(shè)有一項(xiàng)就是指正他人過錯(cuò)這一項(xiàng)。每個(gè)期末勞動(dòng)委員會(huì)統(tǒng)計(jì)給李老師！”
聽了女子的講述，我開玩笑的對(duì)她說道：“我看你們班，似乎好像不是一個(gè)班級(jí)，更像是一個(gè)學(xué)校，有著各個(gè)部門?！?p> “是有這么點(diǎn)意思，李老師通過很多方法使得我們每個(gè)人都牢記并執(zhí)行了這條規(guī)定，培養(yǎng)了我們的整潔的好習(xí)慣，讓我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了生活。”女子說道。