對于女子引起公憤后，在李老師的幫助下向大家道歉的細節(jié)，我沒有深究。畢竟有些冒昧。
“在紅陽學(xué)校上學(xué)，你最大的改變是什么呢？”我轉(zhuǎn)開話題問道。
“改變確實挺大的，最大的莫過于是發(fā)現(xiàn)了自己一個缺點，或者說是不足?！迸雍軜芬獾恼f道。
以下是她的敘述：
紅陽相對其他的學(xué)校有著很大的不同，她特別注重全面發(fā)展學(xué)生，尤其在意才藝的培養(yǎng)。武術(shù)、古箏、舞蹈、月琴、合唱都是融入課堂的，每個學(xué)生都有機會選擇其中的任何一項學(xué)習。有著濃厚的藝術(shù)氛圍。
也正是由于這些藝術(shù)的氛圍，也使得學(xué)校的文藝匯演特別的多，而且每次匯演的時間都特別的長。一開始我是比較喜歡的，因為這些活動可以讓我放松心情。但是隨著在學(xué)校的時間漸漸地長了，就開始厭倦了，覺得匯演太耽誤學(xué)習了，覺得沒意義，便開始了抵觸，每次匯演我都帶著自己的書去，別的同學(xué)歡呼吶喊，我就看我的書。但是效率低的可憐！這就讓自己變得更討厭了，于是后來索性每次都找借口跑回教室看書。
另一方面，自己從小就認為在學(xué)校除了成績可以證明自己優(yōu)秀，就沒有其他東西可以用來佐證。搞這些亂七八糟的東西太耽誤時間了。也埋下了厭倦藝術(shù)的伏筆。
“可是我錯了，學(xué)習固然重要，但人總是有感情的，一味的追求成績，很有可能成為一個讀書的工具，而不是一個人。如果沒來紅陽，我可能只是一個成績很好的學(xué)生，一個工具人。但來到紅陽，我培養(yǎng)了自己的藝術(shù)細胞的！”女子帶著感情的說道。
“關(guān)于你的不足，是指不喜歡藝術(shù)嗎？”
“不是，而是另外的，不如我給你講一個故事吧！”她很高興的說道，接著她講了關(guān)于她的故事：
事情是這樣的，在學(xué)校舉辦的一次文藝匯演活動上，我們班的節(jié)目是合唱加上演講，我自己由于普通話說得很流利，所以是四個演講成員之一，而且是第一個成員。
剛接到任務(wù)的時候，自己有些擔心，但并不害怕。在我看來演講不過就是朗誦一段文字，所以就沒有多在意。后來在和其他幾個同學(xué)一起練習的時候，雖然自己沒有太認真，但是表現(xiàn)依舊十分優(yōu)秀，被排練的老師選做了第一個發(fā)言。當時自己的心里對自己的表現(xiàn)十分地自豪。匯演的日子一天天的來了，大家都背熟了屬于自己的臺詞，上臺之前，其他幾個同學(xué)都做了小抄，而我因為很有信心，已經(jīng)不需要了。而且指導(dǎo)老師也十分相信自己可以表現(xiàn)的很好。
表演的那天，其他幾個同學(xué)都很緊張，其中一個還有些夸張，腳一直在抖，感覺站立都成問題了，而自己卻是很淡定。信心滿滿地上了舞臺。伴奏音樂響起，同學(xué)們唱起了歌，歌聲嘹亮，聽得我有些沉醉了，我就一直聽著，聽著，直到一個同學(xué)念起了原本屬于我的演講詞，我才反應(yīng)過來，心中一陣急促涌上，我努力的在腦海里搜索著關(guān)于自己的演講詞，但是這些話像是被分解了一般，怎么也想不全了，只能回憶起一段支零破碎的話，我聽著音樂，馬上就要到下一個回合，馬上就要自己演講了，但是腦海里的詞語卻越來越少........
音樂，響起，我呆立在原地，沒有說話，直到腦海里拂過一句臺詞，才念出來，接著，又忘了，又停了，又記起來一句，又念一句，又忘記，又停下......聲音中帶著哭腔。周圍的聲音都好像消失了一般，音樂毫無節(jié)奏的放著.....直到下一同學(xué)念起來，直到節(jié)目結(jié)束.......自己都好像失去了聽覺一般，周圍除了一片嗡嗡的聲音，什么也聽不見了。
后來，在臺下集合的時候，我哭著，跑回了教室，不知道自己為什么一句話也說不出來，排練的時候，自己明明背的最熟悉，表現(xiàn)的最好，但是在臺上，卻是那么差。心中的除了愧疚和懊惱，還有些莫名其妙的悲傷，一時間自己失態(tài)的在教室大聲的哭了起來。瞬間就覺得自己一無是處，就是一個花架子，一點用也沒有。