一個(gè)月后。
不知不覺(jué)中，時(shí)間從深秋步入了冬季。
1月下旬，各科的期末考接踵而至，校園中彌漫著放假的氣息，一片苦中作樂(lè)的歡騰。
而在商都，冷暖氣團(tuán)形成的烏云籠罩了整個(gè)中洲南方地區(qū)的天空，長(zhǎng)江流域開(kāi)始出現(xiàn)雪花，氣象臺(tái)也跟著發(fā)布了寒潮預(yù)警。
而此時(shí)身在圖書(shū)館的陳晨，剛剛放下一本《Lippincott's Illustrated Reviews：Biochemistry》，深深呼出一口氣。
這代表著一個(gè)月昏天黑地的學(xué)習(xí)計(jì)劃終于結(jié)束了。
當(dāng)然，這也只是第一階段罷了。
陳晨這一月以來(lái)不但完成了細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)等幾門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，還深入干細(xì)胞和生化領(lǐng)域，將其提高到碩士水準(zhǔn)，并提出好幾個(gè)設(shè)想來(lái)。
例如：“切斷實(shí)驗(yàn)體的延髓令其頭頸分離，然后使用自體神經(jīng)干細(xì)胞治療，在能夠維持實(shí)驗(yàn)體生理機(jī)能的同時(shí)，可否重連神經(jīng)系統(tǒng)？”
又例如：“使用放化療摧毀老年實(shí)驗(yàn)體骨髓中的衰老干細(xì)胞，然后利用‘歸巢功能’注入體外培育的自體造血干細(xì)胞與間充質(zhì)干細(xì)胞重建免疫系統(tǒng)后，可否令老年實(shí)驗(yàn)體的部分器官重新年輕化？”
還例如：“切除實(shí)驗(yàn)體部分大腦，利用自體神經(jīng)干細(xì)胞打造框架模型，可否重建腦神經(jīng)？”
陳晨覺(jué)得光是成體干細(xì)胞這一分支中的分支領(lǐng)域，就大有作為。
如果此時(shí)給自己一個(gè)實(shí)驗(yàn)室讓自己放手去做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后發(fā)幾篇sci，就可以輕松在生物學(xué)術(shù)界初出茅廬，這叫做絕殺。
可是發(fā)不得。
陳晨默默思索，現(xiàn)在自己想開(kāi)項(xiàng)目并不現(xiàn)實(shí)，自己只是個(gè)大一狗，別說(shuō)學(xué)校不可能給自己開(kāi)項(xiàng)目課題的權(quán)利，就連那些教授的課題小組都不會(huì)要自己。
沒(méi)法親自做實(shí)驗(yàn)，就沒(méi)法寫(xiě)論文，也就沒(méi)法在科研領(lǐng)域出頭。
陳晨不禁皺眉，他的時(shí)間不多了。
可是就這時(shí)，陳晨突然發(fā)覺(jué)身側(cè)有人在用手指頭戳自己的胳膊。
他記得身側(cè)那位，一般在閱覽室呆久了就有一些熟面孔，而身側(cè)那位則是同為生科院的女生，經(jīng)常能看到她查閱相關(guān)書(shū)籍。
不過(guò)她應(yīng)該是大四，因?yàn)榭偰芸吹剿陔娔X屏幕定格在畢業(yè)設(shè)計(jì)的界面上。
“你好，我見(jiàn)你在看有關(guān)生物化學(xué)的書(shū)，能不能借你一點(diǎn)時(shí)間問(wèn)個(gè)問(wèn)題……”
女生睜著大眼睛咬了咬嘴唇，有些心虛地問(wèn)道。
“你問(wèn)吧?！标惓亢仙鲜种械臅?shū)籍，坦然的看著對(duì)方。
面對(duì)陳晨的目光，女生不自覺(jué)地避開(kāi)了陳晨的眼睛。
早在一兩周之前，女生就注意到了陳晨的到來(lái)，雖然這名男子并沒(méi)有帥氣的長(zhǎng)相，可依然引起了不少人的注意。
不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)檠矍暗哪凶佑兄环N說(shuō)不出的味道。
那是一種萬(wàn)物盡在掌握的氣場(chǎng)，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)神情，都顯得那樣坦坦蕩蕩，極富自信，特別是他的那雙眼睛，里面仿佛里面蘊(yùn)藏著星辰大海。
將手中的習(xí)題遞了過(guò)來(lái)，女生小心翼翼的將凳子挪到陳晨身旁，隔著一個(gè)安全距離乖寶寶般等著陳晨的講解。
女生身上傳來(lái)淡淡的香味，那是一種高級(jí)香水的味道，陳晨下意識(shí)看了一眼，然后才低頭看向題目。
【有一多肽，其一級(jí)結(jié)構(gòu)可能是直線式的也可能是閉環(huán)式，請(qǐng)盡可能簡(jiǎn)單地做出鑒別，并寫(xiě)出詳細(xì)方案？】
“這題很簡(jiǎn)單?！?p> 陳晨略一思索，便開(kāi)口道，“用6摩爾每升的氯化氫或4摩爾每升的硫酸回流20小時(shí)，在不引起消旋的情況下得到L-型氨基酸，分析其氨基酸組成，再根據(jù)氨基酸組成選擇合適的蛋白水解酶水解，一次不成功就多試幾次……”
“然后用原樣品做對(duì)照進(jìn)行聚丙烯酰胺凝膠電泳，分離蛋白質(zhì)和寡核苷酸……接下來(lái)你應(yīng)該就知道了吧？”
女生連連點(diǎn)頭，露出恍然之色。
“艾司唑侖還是要少吃一點(diǎn)?！?p> 陳晨提醒了一句，指了指自己的腦袋，“這東西會(huì)影響你的思維?！?p> “你怎么知道……”
女生聞言一愣，驚訝的反問(wèn)。
“你雖然用眼鏡遮了臉，但仔細(xì)去看的話，依然能看出臉部有輕微浮腫?！?p> 陳晨輕聲解釋道，“同時(shí)你的眼圈過(guò)重，眼睛血絲增多，皮膚油脂分泌旺盛，這都是服用艾司唑侖的副作用，我剛看的書(shū)上就有這個(gè)案例。”
“好、好吧……”
女生尷尬地笑了笑，欲哭無(wú)淚。
“咳咳！”
前排傳來(lái)一聲咳嗽，似乎是提醒他們?cè)趫D書(shū)館的交談聲有些大了。
“如果可以的話，你要想辦法戒掉安眠藥，”
陳晨繼續(xù)說(shuō)道，“不然你是撐不到考研復(fù)試的。”
“你知道我要考研？”女生更加驚訝了。
“大四第一學(xué)期開(kāi)學(xué)保研名單就會(huì)下來(lái)，如果你保研成功，就不會(huì)吃艾司唑侖，也不會(huì)問(wèn)我剛才的問(wèn)題?！?p> 陳晨繼續(xù)解釋，“況且生科系的學(xué)士學(xué)位并沒(méi)有什么用，至少碩士學(xué)位才有一絲用武之地，稍微有點(diǎn)上進(jìn)心的人都會(huì)選擇繼續(xù)求學(xué)，所以你只有考研一條路可走。”
女生快哭出來(lái)了，“是我太笨了，拼死拼活都過(guò)不了保研，考研初試基本也砸了……”
“你是想考本校吧，我建議你找成績(jī)好的同學(xué)多多請(qǐng)教，不要把時(shí)間浪費(fèi)在畢業(yè)設(shè)計(jì)上，如果這樣還是考不上……可以等明年再考?！?p> “咳咳！”
后排傳來(lái)一聲重重的咳嗽。
“可是畢業(yè)設(shè)計(jì)我總是寫(xiě)不出來(lái)怎么辦？”
女生癟了癟嘴，徹底打開(kāi)話匣，“還有啊，我就等著混個(gè)研究生給我爸看看呢，如果第一次考不上的話我可能就沒(méi)有耐心繼續(xù)考了……”
“只是沒(méi)有耐心嗎？”
陳晨這才認(rèn)認(rèn)真真的打量了女生一次，女生長(zhǎng)得并不丑，只是沒(méi)有化妝，而且戴了一副黑框眼鏡，看上去有些泯然眾人。
可是，如果看她的衣服品牌，就不會(huì)這樣想了。
雖然女生穿的是一身深色休閑裝，可仔細(xì)看去，卻全都是Celine愛(ài)馬仕之流，就連她的電腦都是外星人的牌子。
甚至，就連她那一頭綢緞般的長(zhǎng)發(fā)也不是普通洗發(fā)水能洗出來(lái)的。
“其實(shí)還是有希望的。”
陳晨沉吟了一會(huì)，再次說(shuō)道，“在本科期間有突出科研學(xué)術(shù)成果，或者參加大型學(xué)科競(jìng)賽獲得突出成績(jī)學(xué)生的，可以申請(qǐng)學(xué)術(shù)特長(zhǎng)保研?！?p> “學(xué)術(shù)特長(zhǎng)保研？”
女生低聲喃喃，剛升起希望，可隨即臉色再次垮了下來(lái)，“可就算我進(jìn)導(dǎo)師的項(xiàng)目組，項(xiàng)目組也有突出的科研成果，我也拿不到一作啊……”
陳晨搖了搖頭，輕笑道，“如果你財(cái)力足夠的話，可以去校外租用實(shí)驗(yàn)室，我剛好有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果成功可以把一作給你?！?p> “你？”
女生聞言露出警惕之色，不自覺(jué)地往后挪了挪，“你想做實(shí)驗(yàn)為什么不去找導(dǎo)師？”
“我還沒(méi)分配導(dǎo)師?！?p> 女生頓時(shí)瞪圓了眼睛，她指著陳晨身前一大堆英文資料，“你大一？”
“咳咳！”
左右兩邊同時(shí)傳來(lái)一陣咳嗽。
“20級(jí)生科2班，我叫陳晨。”
陳晨拿出自己的校園卡晃了晃，“學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室就算了，我要做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)至少以月為單位，我不是教授，學(xué)校不可能讓我占用這么久?！?p> “可是你才大一……”
女生有些心動(dòng)，又有些猶豫，“你是致遠(yuǎn)學(xué)院的尖子？”
“不是?！标惓繐u頭。
“那我怎么相信你能幫我？”
“我只是一個(gè)給你出一個(gè)提議而已，你要是不相信我也沒(méi)有辦法?！?p> 陳晨無(wú)所謂道，隨即再次將目光轉(zhuǎn)到手中的書(shū)籍上。
“……”