22 打臉與新的課堂

　　羅浩奇怪的看著劉毅：“劉主任，這篇文章如此經(jīng)典，我為什么不同意？

　　我不僅同意，還大力支持，今天若有人反對(duì)，看我怎么和他理論。”

　　說(shuō)著還示威的看了孔孟一眼。

　　按海慶國(guó)的推測(cè)，這篇文章最有可能出自劉毅本人。

　　當(dāng)初自己被學(xué)生“陷害”，是劉主任大力擔(dān)保，才讓他繼續(xù)留在致遠(yuǎn)教書。

　　單說(shuō)這份恩情，他也要盡全力報(bào)答。

　　劉毅點(diǎn)點(diǎn)頭，接著海慶國(guó)和章靜也投了同意票。

　　見(jiàn)狀劉毅終于大笑道：“太好了，我宣布從現(xiàn)在開(kāi)始，《勸學(xué)》正式成為致遠(yuǎn)中學(xué)校訓(xùn)。

　　也衷心希望致遠(yuǎn)中學(xué)的所有莘莘學(xué)子都能在校訓(xùn)的督導(dǎo)下，刻苦讀書，砥礪前行?！?p>　　羅浩聞言不禁一愣：“劉主任，不對(duì)吧？好像還有人沒(méi)投票啊！”

　　劉毅一愣：“都投了?。?duì)了，忘了說(shuō)了，你們辦公室我是最后一個(gè)來(lái)的。

　　招教處那邊五分鐘前也發(fā)來(lái)消息，致遠(yuǎn)所有在校學(xué)生也以班級(jí)為單位，全票支持通過(guò)了這項(xiàng)決議?！?p>　　羅浩無(wú)奈道：“我沒(méi)問(wèn)其他人，我們辦公室孔老師還沒(méi)投票呢！”

　　之所以這么強(qiáng)調(diào)，不是羅浩多么在乎孔孟的意見(jiàn)，而是這小子若不開(kāi)眼反對(duì)，他就拼盡全力和對(duì)方互撕，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持劉主任。

　　劉毅笑道：“不用不用，這次投票，孔老師是沒(méi)資格參與的?！?p>　　“為什么？”

　　致遠(yuǎn)中學(xué)講究的是人人平等，不會(huì)因?yàn)榭酌蟻?lái)的時(shí)間短，就自動(dòng)將其忽略。

　　劉毅道:“因?yàn)椤秳駥W(xué)》就是孔老師寫的?。∽髡卟荒芙o自己的作品投票，這是規(guī)矩。”

　　“什么？”除了劉毅和孔孟，其他三人都呆住了。

　　特別是羅浩，想起剛才自己對(duì)孔孟冷嘲熱諷，又拼命跪舔《勸學(xué)》作者，那場(chǎng)面……

　　他恨不得立刻找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　劉毅見(jiàn)三人的表情，仿佛明白了什么:“孔老師，難道你沒(méi)告訴他們《勸學(xué)》是你寫的？”

　　孔孟有些尷尬：“加上今日，我來(lái)致遠(yuǎn)才不過(guò)兩天，且一直在操心高二（1）班的事，所以還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)?！?p>　　他是真沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，可不是故意誤導(dǎo)羅浩。

　　孔孟和羅浩之間最多只是教學(xué)觀念不同而已，并沒(méi)有什么深仇大恨。

　　上次他魔改《我有一個(gè)夢(mèng)想》，目的也是為了勸手下學(xué)生能夠改變學(xué)習(xí)態(tài)度，憑借自立自強(qiáng)去改變別人對(duì)自己的看法。

　　羅浩只是他靈感的導(dǎo)火索，如此而已。

　　孔孟沒(méi)料到，羅浩竟然會(huì)借《勸學(xué)》諷刺自己，他曾試圖阻止過(guò)對(duì)方，卻根本沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)口。

　　結(jié)果……結(jié)果真相揭開(kāi)的剎那，他都替羅浩臉疼。

　　劉毅看看孔孟，又看看羅浩，又好氣又好笑道：“孔老師，我不是給你說(shuō)過(guò)了嗎？有些事可以低調(diào)，但有些事完全沒(méi)必要，你看你弄的……多不好！”

　　孔孟尷尬了，恰好此時(shí)上課鈴響起，他忙道：“不好意思啊劉主任，高二（1）班沒(méi)有老師，我要過(guò)去看著?！?p>　　說(shuō)完逃也似的離開(kāi)辦公室。

　　劉毅搖搖頭，既然事情辦成，他也準(zhǔn)備離開(kāi)，至于同事間的小矛盾，他可不管這種事。

　　***

　　推開(kāi)高二（1）班的門，迎接孔孟的是雷鳴般的掌聲。

　　孔孟一愣，只見(jiàn)所有學(xué)生坐的整整齊齊，正用崇拜的目光看著他。

　　這讓孔孟有些受寵若驚，因?yàn)樗宄挠浀茫蛱爝@些學(xué)生可不是這樣。

　　他們當(dāng)時(shí)看似聽(tīng)話，但眼神深處更多的是淡漠和疏離。

　　一個(gè)清脆的女聲響起：“全體起立！”

　　然后是如雷鳴般的聲音：“老師好！”

　　說(shuō)話的是鄭瞄，此刻小姑娘眼眸中透出的全是笑意。

　　莫名的感動(dòng)涌上心頭，因?yàn)榘讞钍录鴫阂值男那槎溉缓昧撕芏唷?p>　　孔孟雙手平伸：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”

　　待大家坐下，他又道：“這節(jié)是數(shù)學(xué)課，你們繼續(xù)自習(xí)，有問(wèn)題的……”

　　他話沒(méi)說(shuō)完，鄭瞄就打斷道：“孔老師，不如以后的數(shù)學(xué)課就由你給我們上吧！”

　　其他同學(xué)也紛紛附和：“是啊孔老師，你給我們上課吧！”

　　孔孟一愣：“這個(gè)，可我不是數(shù)學(xué)專業(yè)的……”

　　“沒(méi)關(guān)系，我們相信您的實(shí)力，若您都講不了數(shù)學(xué)，其他老師就更沒(méi)資格了?！?p>　　見(jiàn)孔孟還在猶豫，鄭瞄又開(kāi)口道：“老師，因?yàn)閻阂馓诱n，大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度已落下太多。

　　不如就先由你給我們講，等物色到合適的老師，再換過(guò)來(lái)不遲?！?p>　　孔孟聞言終于點(diǎn)頭：“那……好吧，數(shù)學(xué)課我就先給你們代著，希望大家以后能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快把拉下的知識(shí)補(bǔ)上?！?p>　　說(shuō)著，他稍一思索，道：“今天咱們就從曲線與方程學(xué)起……”

　　雖然沒(méi)有刻意背數(shù)學(xué)課，但激活了【中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案】，孔孟的問(wèn)題并不大，很快他便進(jìn)入狀態(tài)。

　　鄭瞄緊緊盯著講臺(tái)上的孔孟，有些心潮起伏。

　　今天高二（1）班變得如此彬彬有禮，除了孔孟昨天晚上的震撼表演外，功勞最大的就是鄭瞄。

　　作為班級(jí)毋庸置疑的大姐大，她對(duì)高二（1）班的影響力是大部分老師無(wú)法想象的。

　　既然決定跟孔孟學(xué)音樂(lè)，她必須有所表示。

　　鄭瞄別的做不了，但維持班級(jí)課堂紀(jì)律還是沒(méi)問(wèn)題的。

　　而對(duì)她本人來(lái)說(shuō)，除了課堂紀(jì)律，鄭瞄還要認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識(shí)，起碼下次月考要及格。

　　只有這樣，她才能理直氣壯的詢問(wèn)孔孟更多關(guān)于音樂(lè)方面的內(nèi)容。

　　搖搖頭，丟掉亂七八糟的思緒，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的鄭瞄為了能趕上進(jìn)度，必須讓自己保持足夠的專注。

　　咦？等等……

　　鄭瞄忽然發(fā)現(xiàn)，孔孟所講的知識(shí)自己理解起來(lái)竟沒(méi)有任何困難。

　　這怎么可能？

　　和王桐這種全科學(xué)霸不同，鄭瞄屬于嚴(yán)重偏科的典型。

　　她語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)物理卻十分糟糕，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)起來(lái)那是相當(dāng)吃力。

　　以前她聽(tīng)數(shù)學(xué)課，無(wú)論老師水平再高，也只能聽(tīng)懂三四分，若不在課余時(shí)間拼命補(bǔ)習(xí)，想及格根本不可能。

　　可現(xiàn)在，隨著孔孟的述說(shuō)，鄭瞄對(duì)數(shù)學(xué)的領(lǐng)悟直接上升了好幾個(gè)層次。

　　很多以前需要反復(fù)揣摩才能掌握的重難點(diǎn)，只聽(tīng)一遍就牢牢記在心里。

　　鄭瞄忍不住感慨，要能早點(diǎn)遇到孔孟，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)估計(jì)已經(jīng)上去了吧！

　　專注于孔孟講課的鄭瞄并不知道，高二（1）班其他學(xué)生的感受和她差不了多少。

　　好多人甚至懷疑以前教自己的老師，是拿著假教師資格證招搖撞騙的混混。

　　和學(xué)生們的驚訝不同，孔孟講著講著，差點(diǎn)把自己都給嚇到了。

　　昨天激活【中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)案】后，他腦海莫名多出一些對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感悟。

　　現(xiàn)在的他每說(shuō)一句話，這些感悟就毫無(wú)滯澀的展現(xiàn)出來(lái)，流暢而自然。

　　這是個(gè)啥情況？