第三章一班的同學(xué)

　　“這到底是怎么回事啊，真讓人頭疼?！?p>　　卡洛滿腦子都在回想之前發(fā)生的事，以至于他沒注意到前方的拐角。

　　“哎！”

　　伴隨著兩人的相撞，卡洛倒退兩步差點(diǎn)摔倒，但也從思考中回過神來。

　　“你沒事吧，卡洛·羅斯?！?p>　　卡洛再熟悉不過的聲音傳來關(guān)心，他趕忙道歉。

　　“不好意思，格列老師，我沒注意到您！”

　　“沒事，卡洛·羅斯。我剛好要去找你。你身體怎么樣了？突然暈倒，可嚇老師一跳?！?p>　　格列慈祥的布滿皺紋的臉上露出關(guān)懷。

　　“醫(yī)務(wù)室的老師給我檢查過了，沒有問題。注意休息就好了?！?p>　　卡洛露出笑容。

　　“對(duì)了，格列老師，醫(yī)務(wù)室的老師怎么不是凱瑞莉老師，這位老師怎么從來沒見過??？”

　　“是這樣的，凱瑞莉老師休假了，這學(xué)期一年級(jí)的醫(yī)務(wù)工作就交給這位安莉·安德魯前輩了?！?p>　　格列微笑著回答了卡洛。

　　“是那位最年輕的水晶法師，安德魯家族初天賦最強(qiáng)者，被譽(yù)為比同階毀滅系法師更具破壞力的暴力幻化系法師，并以一己之力馴服了水晶級(jí)七階魔獸冰鳳的安莉·安德魯？！”

　　卡洛爆出了一連串的稱謂后，難以置信的望著比自己高兩頭的格列。

　　“沒錯(cuò)，是她?！?p>　　格列點(diǎn)點(diǎn)頭，開懷大笑，臉上的皺紋變得更多了。

　　“格列老師，您一個(gè)60多歲的人稱呼一個(gè)20多歲的人為前輩，還好意思笑?！?p>　　見格列一副毫不驚訝的樣子，卡洛忍不住吐槽格列。

　　在魔法師中，尊重或被尊重不是看年齡，而是看實(shí)力。

　　卡洛知道，以格列白銀一階的實(shí)力，稱呼水晶五階實(shí)力的安莉·安德魯其實(shí)是正確的。

　　“卡洛·羅斯同學(xué)，你難道忘了魔法師地位是如何定位的嗎？”

　　格列一副認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子，完全裝作沒有聽出卡洛剛才是故意調(diào)侃他。

　　“對(duì)了，格列老師。雪崩來的時(shí)候，您有沒有發(fā)現(xiàn)什么異樣的現(xiàn)象？”

　　卡洛想到自己昏迷前的事，便試探性的向格列詢問，同時(shí)轉(zhuǎn)移話題。

　　聽到卡洛的問題，格列認(rèn)真的思考了一下。

　　“的確有一個(gè)很怪異的地方?！?p>　　“是什么？！”

　　聽到格列的回答，卡洛不禁加快了心跳。

　　“你是我?guī)н^這么多屆學(xué)生中，唯一一個(gè)在測(cè)試天賦的時(shí)候，暈倒的人！你說這個(gè)現(xiàn)象夠異樣了吧。”

　　卡洛一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)又暈過去。

　　“好吧…格列老師，您當(dāng)我沒問?！?p>　　卡洛擺了擺手。

　　“你不說，我差點(diǎn)忘了?！?p>　　格列恢復(fù)了一個(gè)老人、前輩和老師該有的樣子。

　　“昨天因?yàn)槟慊杳?，天賦測(cè)試中斷了。所以老師幫你把測(cè)試安排到明天了，剛好明天早上一班的學(xué)生要去測(cè)試天賦，到時(shí)我?guī)阋黄鹑??！?p>　　格列終于將他來這兒的主要目的達(dá)到了。

　　然而，聽到格列的話，卡洛的臉上只有一副見了鬼的樣子。

　　“格列老師，我…我錯(cuò)了，我剛才不該調(diào)侃您的，您看能把我補(bǔ)測(cè)天賦的時(shí)間改改嗎？不要讓我和一班的人一起測(cè)試啊！”

　　現(xiàn)在的卡洛就差抱著格列的大腿痛哭流涕了。

　　“放心好了，沒事的，卡洛·羅斯。這不，還有老師陪你一起嗎？”

　　格列拍了拍卡洛的肩膀，露出燦爛的笑容。滿是皺紋的臉顯得十分慈祥和藹。

　　只不過這份和藹在卡洛看來就像是惡魔的笑容。

　　“好了，卡洛，你先回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧，明天早上兩點(diǎn)的時(shí)候去測(cè)試天賦。老師有事就先離開了?！?p>　　“老師…”

　　不等卡洛說出想說的話，格列就頭也不回的離開了。

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　　“卡洛，你見到那個(gè)傳言中的安莉·安德魯前輩了嗎？！”

　　“她的性格是不是和傳言中說的一樣，看起來很暴力？”

　　“她是不是傳言中說的36D？”

　　…

　　…

　　“等等！你們能先停下來嗎！”

　　剛回到宿舍，卡洛就被兩個(gè)室友問的一陣頭大。

　　“卡洛，你身體感覺怎么樣，沒問題吧？”

　　皮克厚重的眼鏡下傳來關(guān)心的目光。

　　“皮克，只有你還關(guān)心我的健康，這兩沒情義的家伙！”

　　卡洛一邊向自己的床位書桌走去，一邊鄙視著兩個(gè)室友。

　　“皮克，你別聽卡洛的。他生命力有多頑強(qiáng)別人不了解，你還不知道嗎？而且你看他現(xiàn)在的樣子像有事的人嗎?！?p>　　黑發(fā)，體態(tài)敦厚的男生將充滿肉感的手搭在皮克的肩上。

　　“漢尼斯，好像是這么回事…”

　　皮克認(rèn)真思考后，點(diǎn)頭同意了漢尼斯的話。

　　“就是這么回事，皮克。我們擔(dān)心卡洛的健康完全是多余的?！?p>　　金發(fā)的少年也將手搭在皮克·山姆的另一邊肩膀上，并露出了燦爛的笑容。

　　接著，三人以十分肯定且復(fù)雜的眼神看著皮克。

　　那是一種看“打不死的小強(qiáng)”的眼神。

　　察覺三人目光中的含義，卡洛差點(diǎn)把喝到嘴里的牛奶噴出來。

　　三人會(huì)用這種眼神看卡洛是有原因的:

　　卡洛和皮克是從小一起長(zhǎng)大的的好基友，瘦弱的皮克小時(shí)候經(jīng)常被別人欺負(fù)。

　　而卡洛每次都會(huì)去替皮克出頭，結(jié)果每次都被對(duì)面四五個(gè)人打的鼻青臉腫，但是每次卡洛都像沒事人一般。

　　最后甚至連那些欺負(fù)皮克的人都害怕了，看見卡洛主動(dòng)繞道而行。

　　…

　　“對(duì)了，卡洛，你的天賦測(cè)試怎么辦？”

　　金發(fā)少年布蘭德認(rèn)真的詢問，皮克和漢尼斯則同樣著關(guān)心這個(gè)問題。

　　隨即，卡洛將格列老師的安排告訴了三人。

　　宿舍陷入了短暫的沉默。

　　“沒想到盡然是和一班的那群怪物一起測(cè)試天賦……”

　　漢尼斯的目光充滿了同情。

　　“雖然他們?nèi)硕己芎孟嗵帲且宦牭剿麄兯務(wù)摰脑掝}，就讓人沒法和他們待下去?！?p>　　布蘭德面露痛苦之色，皮克則輕輕點(diǎn)頭表示同意。

　　…

　　學(xué)習(xí)魔法除了看重魔力天賦，個(gè)人的聰明才智也是十分重要。

　　而一班的學(xué)生就是一群智力天才的聚集地。

　　也許他們的魔力天賦不是很強(qiáng)，但是一說到對(duì)魔法原理、魔法銘文等的理解和熟練程度，同年級(jí)中估計(jì)無人可及。

　　絕大多數(shù)一班的學(xué)生在天賦測(cè)試后，會(huì)直接跳過見習(xí)法師的學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入到青銅法師階段。

　　因?yàn)樵诨A(chǔ)魔法知識(shí)班的時(shí)候，在卡洛等人苦苦學(xué)習(xí)魔法銘文的拼寫時(shí)，在為一個(gè)怎么也記不住的魔法紋路苦惱時(shí)。

　　人家已經(jīng)將見習(xí)法師的理論知識(shí)全掌握了。

　　…

　　四人同時(shí)談了口氣。

　　“記住，卡洛！測(cè)試完天賦后，扭頭就走，千萬別和他們討論關(guān)于魔法的知識(shí)！”

　　皮克推了推自己的眼鏡，十分的認(rèn)真。

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　　卡洛和格列老師走在一班隊(duì)列的最后。

　　“魔力雖然有不同的屬性，但是其本質(zhì)是一樣的！完全沒有必要將不同屬性魔力的人進(jìn)行分類教學(xué)。”

　　“你說的這樣是不行，魔力的本質(zhì)的確是一樣的，但是不同屬性魔力之間的性質(zhì)卻有著巨大差異……”

　　“不不不，就算是這樣……但是……”

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　　“我是誰(shuí)？我在哪兒？我要做什么？”

　　聽到自己前面同學(xué)的激烈談?wù)?，卡洛不禁懷疑起自己是不是白讀了六年的基礎(chǔ)魔法知識(shí)。

　　“卡洛·羅斯同學(xué)，你覺得呢？”

　　突然，令人窒息的問題傳到了卡洛的面前。

　　‘我連你們說的是什么都不知道？我覺得個(gè)鬼哦?！?p>　　卡洛很想這么回答他們，但是他的尊嚴(yán)不允許他這么回答?？粗媲盁o比期待的兩人，卡洛有種想哭的感覺。

　　“我覺得，魔力性質(zhì)的不同才是魔力屬性的由來！所以我們應(yīng)該通過魔力的性質(zhì)去決定學(xué)習(xí)魔法的類型?！?p>　　卡洛裝作一副高深莫測(cè)的樣子，十分認(rèn)真及其肯定的回答了面前的兩人。

　　雖然他自己也不知道自己在說些什么。

　　剎時(shí)間，本來鬧哄哄的一班的人群安靜了下來，他們齊齊回頭看著卡洛。

　　一時(shí)間，卡洛全身冰冷，他強(qiáng)忍著后背的冷汗，輕咳兩聲。

　　“難道我說的不對(duì)嗎…”

　　卡洛裝作一副高深莫測(cè)的樣子，不讓眾人看出自己剛才是胡編濫造的。

　　…

　　短暫的沉寂之后

　　“對(duì)?。槭裁次覜]想到不是因?yàn)槟Я傩圆煌瑤淼男再|(zhì)不同，而是因?yàn)槟Яπ再|(zhì)的不同才帶來的不同屬性！”

　　‘這兩者有什么區(qū)別嗎…’卡洛有些無語(yǔ)。

　　“如果是這樣的話，那就解釋的通……”

　　…

　　人群再次恢復(fù)了吵鬧，卡洛深深的呼了一口氣。

　　“總算蒙混過關(guān)了……”

　　這時(shí)，卡洛感受到了異樣的眼光。

　　他向視線的方向看去，只見一班的領(lǐng)隊(duì)老師，克勞斯·法斯的眼神充滿了贊許之色。

　　而卡洛身邊的格列也表現(xiàn)出一副十分自豪的樣子。

　　卡洛只好裝作謙虛的樣子，笑了笑。

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　　終于，眾人來到了祭壇。

　　安靜下來的一班的學(xué)生都帶著意猶未盡的樣子。

　　只有卡洛只覺得這段時(shí)間無比漫長(zhǎng)和煎熬。

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　　和上次測(cè)試天賦的流程一樣，一班的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的測(cè)試了天賦。

　　許久，一班的學(xué)生終于都測(cè)試完天賦了。這次測(cè)試，一班的人中只有兩人達(dá)到了優(yōu)秀級(jí)二段的天賦，絕大多數(shù)都是優(yōu)秀級(jí)七八段，甚至還有一個(gè)優(yōu)秀級(jí)十段的學(xué)生。

　　“還好天賦都算正常的……”

　　卡洛松了一口氣。

　　“卡洛·羅斯，去吧。這次注意點(diǎn)兒別又暈過去了?！?p>　　格列叮囑了卡洛，面帶微笑。

　　卡洛走上祭壇，四處觀望并確認(rèn)了好幾次天上是否有變化。

　　“他在看什么？”

　　祭壇下的其他人也十分好奇的跟著卡洛東張西望。

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　　在確定一切沒有異樣后，卡洛終于開始進(jìn)行天賦的測(cè)試。

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　　“這是我的魔力嗎？”

　　“根據(jù)書中的理論，感受魔力時(shí)，如果感到有躁動(dòng)感，則魔力較大可能是紅色；如果是柔和感，則較大可能是藍(lán)色；而如果是粘稠感，則較大可能是綠色?！?p>　　“但是我卻只能感受到它的存在，除此之外再?zèng)]有其他的任何感覺？”

　　卡洛心中無比的困惑。

　　“算了，還是先將它引導(dǎo)出來吧。”

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　　“克勞斯老師，難道是我年紀(jì)大了眼花了嗎？卡洛·羅斯的魔力怎么會(huì)是這樣的？”

　　格列用手肘頂了頂身旁的一班領(lǐng)隊(duì)老師克勞斯·法斯。

　　“沒…你沒眼花。哦不，格列老師，是我們兩個(gè)都老了！”

　　克勞斯揉了揉眼睛，難以置信的看著眼前的一切。

　　剛才還在討論自己的天賦的一班的學(xué)生們，此時(shí)也變得無比的安靜。

　　每個(gè)人的臉上都寫滿了不可思議。

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　　閉著眼的卡洛遲遲等不到老師的判定。

　　他微微皺眉，同時(shí)感受到了祭壇下有種詭異的氣氛。

　　無奈之下，卡洛慢慢睜開眼睛，隨即驚呆了。

　　他的手中有一個(gè)大小約37法的魔力球，這算不上什么優(yōu)秀的。

　　但是魔力球的顏色卻是從未有過的顏色。

　　它是透明的！

　　完完全全的透明，沒有一絲顏色。如果不是因?yàn)楣饩€的折射，卡洛甚至看不出手中有魔力球的存在。

　　卡洛看向祭壇下的兩位老師，臉上充滿了苦澀。

　　“格列老師，克勞斯老師，您們知道我的魔力是怎么回事嗎？”

　　“你這樣的魔力別說知道怎么回事，連見都沒見過?！?p>　　格列皺眉搖頭。

　　“卡洛·羅斯同學(xué)，你等下跟我去魔法研究院看看吧，說不定那兒的前輩們有知道的?！?p>　　克勞斯也深深的皺著眉毛，這種情況前所未聞。

　　卡洛嘆了嘆氣，不在去用意念控制魔力，魔力便自行回到了身體之中。