如果說，在《十八歲的天空》這部電視劇中，林衛(wèi)東最喜歡的是哪個角色，是誰讓這個班級變得如此受歡迎？那必須，絕對是班主任——古越濤。
因為古越濤有著樂觀的心態(tài)，無論什么時候都不輕易認輸，明明有著優(yōu)異的資歷，卻不似其他老師那般古板嚴格。
這是林衛(wèi)東喜歡《十八歲的天空》的原因之一，因為當(dāng)時林衛(wèi)東也想成為古越濤那樣的班主任。
還有人記得“希望之幣”嗎？
“又是美好的一天！”
“叮！”
當(dāng)時，在這個動作的感染下，林衛(wèi)東居然也存了滿滿一罐的硬幣。
在《十八歲的天空》這部劇里面，古越濤就像一個“守護神”，無論什么情況，都不會放棄任何一名學(xué)生。
“誰讓我是老師呢”，對古越濤而言，不僅僅是一句話，更是一種責(zé)任。
面對學(xué)生的惡作劇，不會大發(fā)雷霆，而選擇斗智斗勇。
除了學(xué)科教育，古越濤也非?？粗仄返陆逃?，開導(dǎo)時，循序漸進，從不輕易去否認學(xué)生，會站在學(xué)生的角度去思考，認為師生關(guān)系是平等的，需要相互理解。
他尊重學(xué)生的每一個夢想，包括像流浪這種，看似“不切實際”的，同時，也會期待著，收到世界各地的明信片。
真誠的對待每一位學(xué)生，和學(xué)生之間不僅是師生，更是朋友，會在任何需要的時候及時出現(xiàn)，緊緊抓住他們的手。
失誤時，古越濤也會主動承認自己的錯誤，并向?qū)W生鄭重的道歉。
最后，在他的努力下，班上的同學(xué)，不僅漸漸喜歡上了他，還成為了他追愛之路上的“神助攻”。
古越濤教會了大家什么是“愛”，什么是“尊重”，讓大家懂得了人生的方向，努力的意義。
他幫助很多人重新認識了自己，或者說找回了自己。
在他的帶領(lǐng)下，原本“特殊”的班級，才會變得讓人羨慕。
只不過，夢想總是美好的，現(xiàn)實卻又是另外一番光景了。
故事的最后，林衛(wèi)東并沒有和自己想象中的那樣，成為古越濤那樣受人喜愛的“男神”老師，他也成了學(xué)生最討厭的那種古板嚴格的老師。
沒有做過老師的，或者沒有至親做老師的，都認為老師的工作輕松，壓力小，掙錢多，受人尊敬。
但是，實際情況卻并不是這樣，老師的工作永遠只是看上去很美，實際上絕對不是這個樣子，任何一個行業(yè)，都有著其他行業(yè)不具備的行業(yè)屬性和行業(yè)壓力。
雖然每年都在講“尊師重道”、“提高老師待遇”，但是，林衛(wèi)東發(fā)現(xiàn)，后來的家長、學(xué)生越來越不尊重老師了。
最尷尬的一次是放寒假，林衛(wèi)東和朋友在鄉(xiāng)下的飯店吃飯，碰到了一位外出打工回來的學(xué)生家長買豬頭皮，林衛(wèi)東當(dāng)場被那位家長質(zhì)疑了，為什么他的兒子數(shù)學(xué)只考了30多分，你是怎么教的書！
面對學(xué)生家長的質(zhì)問，林衛(wèi)東當(dāng)時真的很想跟他說，學(xué)生的教育不是老師一個人的責(zé)任，也需要家長的配合和幫助，我已經(jīng)很努力做好了自己的本份了，平時也沒見你關(guān)心過你兒子的學(xué)習(xí)啊，你兒子本身腦子也不靈光，還不認真學(xué)習(xí)，說又說不聽，打又打不得，怪我教學(xué)水平有問題？
可是，最后林衛(wèi)東什么也沒說，因為以前也碰到過類似的經(jīng)歷，而且那位家長不懂得換位思考，更不會理解做老師的難處。
這還算是比較好的一位家長了，林衛(wèi)東有一個同事，因為讓一個在課堂上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生罰站，學(xué)生回去以后跟他奶奶打小報告，說老師打他，第二天早上，那位學(xué)生的奶奶指著林衛(wèi)東的那位同事罵了很久。
從此以后，林衛(wèi)東的那位同事，就再也沒有管過那個學(xué)生了。
當(dāng)然了，鄉(xiāng)下也不全是這樣的家長，也有一些比較尊重老師，比較關(guān)心學(xué)生的家長，反正不多就是。
至于條件好的有能力的家長，基本上不會把自己的孩子留在農(nóng)村，所以，留下來的，基本上也是成績比較差，或者腦子比較笨的學(xué)生。
這種話說出來雖然難聽，但也的確是事實上。
言歸正傳，當(dāng)林衛(wèi)東決定寫《十八歲的天空》這本書之后，就開始在課堂上碼字存稿了。
6月5號，星期一。
班主任周鵬在班會課上，公布了本班學(xué)生下學(xué)期的實習(xí)學(xué)校。
“楊進，羅紅英，分在平嶺縣石拓鎮(zhèn)石斗小學(xué)。”
“汪桃欣，肖文昌，你倆分在大浦縣高俾鎮(zhèn)官上小學(xué)。”
“陳婷，張小燕，你倆分在五化縣安流中心小學(xué)。”
“……”
對于自己下學(xué)期即將實習(xí)的去處，同學(xué)們心里都很期待，有句話怎么來說著，男女搭配干活不累，男男搭配受苦受累。
相對于楊進和羅紅英的男女混搭，汪桃欣和肖文昌被安排在同一個學(xué)校實習(xí)，就顯得有些命運使然了。
學(xué)校這樣的決定，不僅讓肖文昌感到絕望，也讓汪桃欣深深體會到了，什么叫做命運的無常。
“靠，為什么要把我跟肖文昌安排在一個學(xué)校？”汪桃欣已經(jīng)不知道該說啥好了，到時候在一個學(xué)校，跟肖文昌抬頭不見低頭見，會發(fā)生什么事情，誰也說不準。
汪桃欣欲哭無淚地說：“衛(wèi)東，為什么老師不把我跟你分到一起？為什么？”
林衛(wèi)東拍了拍汪桃欣的肩膀，笑著勸說道：“有什么關(guān)系啊，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，咱們?nèi)ツ膬翰皇墙虝！?p> 講臺上，班主任周鵬依舊在宣講學(xué)生們份實習(xí)學(xué)校的安排。
“羅騰輝，周麗娜，分在蕉城縣北斗鎮(zhèn)赤草小學(xué)?！?p> “林衛(wèi)東，陳麗玲，你倆分在大浦縣沙溪中心小學(xué)。”
“……”
聽到這個安排的時候，林衛(wèi)東心里松了口氣，果然還是一樣的安排。
然而，汪桃欣卻是羨慕嫉妒恨了，他跟林衛(wèi)東的處境相比，簡直一個天，一個地了，忍不住感嘆道：“衛(wèi)東，你就爽了，跟麗玲分在一個學(xué)校。”
林衛(wèi)東忍著笑意，一本正經(jīng)地說道：“有什么爽不爽的，跟誰分在一個學(xué)校，不都一個樣嘛。”
汪桃欣哼的一聲，道：“你就會說風(fēng)涼話，你心里爽不爽，你自己心里沒數(shù)嗎？”
下課之后，分配在同一個學(xué)校的同學(xué)們，都聚在一塊聊天，暢享著不久之后的實習(xí)生活。
只有汪桃欣和肖文昌倆個人像仇人似的，互不理睬，誰也不搭理誰。
隨后，陳麗玲也走過來，笑著跟林衛(wèi)東說：“衛(wèi)東，沒想到我們這么有緣，可以分在同一個學(xué)校?！?p> 林衛(wèi)東也笑著點了點頭：“是啊，我也沒想到?！闭f完，倆人都是會心一笑。