星期天有兩場比賽，早晨和下午各一場。
這場比賽山本教練把井川澤放在了替補席上，所有人都沒有什么意見。
福岡高校和立海大的前輩以前打比賽都是有輸有贏，也算是老對手了。
井川澤沒有去熱身，穿著運動運動外衣，坐在了休息的長凳上。
“在場下看比賽的感覺就是好啊~”井川澤看著周圍正在忙碌的隊友，感慨道。
小林清志用膠帶纏著手指，看了眼坐在旁邊的井川澤，“我看你就是想偷懶吧——”
“是教練不讓我上場，我可是很想上場的~”井川澤聽聞絲毫沒有被拆穿的感覺，還把山本教練拉出當墊背的。
長谷川真的是忍不住吐槽了一句，“部長你可真是不要臉?！?p> “要臉干什么？能吃嗎？”井川澤臉皮堪比城墻的厚度。
長谷川被噎的說不出話，半晌吐出一個字，“服！”
井川澤拱拱手，“承讓承讓?！边€得意的挑了挑眉。
比賽還馬上就開始了，井川澤一屁股就坐在了山本教練的旁邊，山本教練斜看了他也沒有說話。
沒有說話就當同意了，井川澤翹著二郎腿坐，時不時在本子上記著什么，看起來很是悠閑。
山本教練看著井川澤不停的在本子上記錄著什么，探頭看了一眼，頓時氣不打一出來，“你個臭小子不好好看比賽，在那畫什么呢！”
只見井川澤在本子上寥寥幾筆，就勾勒出賽場立海大隊員發(fā)球或接球時的動作或樣子。
井川澤想要把本子收起來，卻被山本教練拿了過去。
山本教練拿著本子翻了幾頁了兩頁，“你在比賽時弄這個太影響別人，我先給你拿著?！?p> 井川澤有點無語的看了眼說的冠冕堂皇，卻自己還在翻看著本子上速寫的山本教練。
第一局被立海大拿下，雖然景川澤沒有上場，立海大并沒有顯得很弱，每個人都發(fā)揮出自己應有的實力，配合很是默契。很顯然這么長時間井川澤的特訓很是有效果的。
3:0立海大拿下了這場比賽的勝利。
千夏也隨時關(guān)注著稻荷崎的比賽，“阿澤，稻荷崎那邊的比賽還沒有結(jié)束。”
井川澤接過小林清志的包聽到千夏的話，動作停頓了一下，“哦~”然后就朝門口走去。
千夏有點摸不到頭腦，有點疑惑的問小林清志，“阿澤這是怎么了？”
“是積分吧，”小林清志想到下午和稻荷崎的比賽，嘆了口氣。
說話間兩個人不小心靠得有點近，小林清志頓時有點不太自在，臉紅了紅向后退了一步。
千夏也反應了過來，也退到了一步，也感覺有點不好意思了。
原本往前走的井川澤感到感覺到后面的兩個人沒有跟上，其他的隊友都已經(jīng)出了球館，就回頭發(fā)現(xiàn)兩個人站在那里大眼對小眼。
“走了，站在那里干嘛？去吃飯了！”井川澤很沒有眼色，打斷了兩個人的之間有點奇怪的氣氛。
“哦哦，就來了”千夏松了一口氣，表情也自然了很多。
兩個人之間的氣氛又回到了以往的樣子。
*
前面的幾人也在討論著，有關(guān)于比賽的問題。
“真不知道稻荷崎比完了沒有？”佐藤秀中看著天空中飛掠過的鳥，突然說了一句。
“這個對我們有什么影響嗎？”山口勝平搭著月島明光的肩膀好奇的問。
齊平智子推了推眼鏡，“這個解釋起來有點多，簡單說，就是稻荷崎的這場比賽的結(jié)果是會影響我們在積分榜的位置。我們下午的比賽如果輸了個3：0，也就不用想什么第一名了?！?p> 宮崎龍井也嚴肅的說道：“下午的比賽最好是3：2?！?p> “我們3，稻荷崎2嗎？”天童覺跟在幾人的后面雙手插兜，懶洋洋的說。
前面的幾個前輩都看了眼天童覺，眼神都是：很好，很敢想。
佐藤秀中比較夸張，直接摸了摸天童覺的額頭，“沒發(fā)燒啊，怎么開始說胡話了？”
“…………”
難得一見天童覺也被噎住了。
*
立海大排球部每個人心里都清楚，下午的比賽時一場艱難的比賽。
在比賽開始前，小松原還過來打了聲招呼，井川澤也很有禮貌的回禮。
佐藤秀中和小林清志一副欣慰的表情，
“阿澤終于長大了?！?p> “是啊，這個表情控制的不錯?！?p> “終于不用阿爸操心了?！?p> “你小心，阿澤會抽你的~”
站在兩個人的身后，井川澤的額角蹦出十字，“前輩，”簡直就像是從牙縫中擠出的聲音，“很閑啊，”
小林清志和佐藤秀中同時都露出如無其事的表情。
這第一次和全國級的隊伍比賽開始了。
井川澤久違的感覺到有點興奮，長長的呼出一口氣，球往地上拍了拍，比了個ok的手勢。
在井川澤要發(fā)球的時候，稻荷崎隊員就做好了準備，但還是沒有反應過來，立海大發(fā)球得分。
通過錄像和現(xiàn)場的分析果然都是沒有面對面來的直接，小松原直起身看著對面的井川澤想到。
小松原拍了拍手，“沒事，穩(wěn)住。”還拍了拍在后排隊員的肩膀，以示安慰然后對黑川付使了一個眼神。
黑川付向后退了退，心里也是很期待這種被外界傳的神乎其神的發(fā)球到底是什么樣的？
井川澤看到自己正準備發(fā)球時，黑川付向后退的動作，眼睛瞇了瞇。
在看現(xiàn)場和觀看比賽錄像的時候，井川澤就已經(jīng)研究過稻荷崎正選，尤其是三個人擅長的特點，為了保險，井川澤發(fā)球的時候特意地避開了小松原，黑川付的點。
在國中的時候，井川澤的發(fā)球之所以遙遙領(lǐng)先超過絕大數(shù)的同齡人，是因為刻苦的訓練，以及用經(jīng)驗和技巧彌補力量上的不足。
上了高中以后，身體的發(fā)育也讓井川澤的發(fā)球高了一截。
井川澤的各項能力中控球能力一直是被隊友所羨慕的，簡單地說就是指哪打哪。
球呼忽左忽右極速降落，稻荷崎六號位的隊員沒有能及時補救。
小松原冷靜的沖場邊的教練擺了擺手，示意不用叫暫停，“都注意一下，都動起來，注意接一傳！他不可能發(fā)這么一直發(fā)這么高威力的球，注意看漏洞！”
“是！”