顧姜聽(tīng)到最后大吃一驚，杳杳竟然也被選上了，難怪昨天她的笑容就沒(méi)有消失過(guò)。
王景是話劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，是老師們常夸的對(duì)象，諸陽(yáng)學(xué)長(zhǎng)的出演一定能吸引所有人的目光。
杳杳和諸陽(yáng)又是兩個(gè)極具古典韻味的人，漢服扮相艷壓群芳，老師挑人的眼光可真好。
“我很榮幸?！鳖櫧廊唤邮堋?p> 由于話劇室已經(jīng)有排的?。ɡ纭堆笸尥藓托⌒堋罚娜吮粎抢蠋熇搅怂膫€(gè)人教室，開(kāi)始排戲，為了一個(gè)月后的校慶晚會(huì)。
校慶晚會(huì)固定節(jié)目是話劇隊(duì)的經(jīng)典話劇加小眾話劇以及老師們制作的原創(chuàng)話劇。
身為話劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王景除了來(lái)排練小皇子以外，他還要組織隊(duì)內(nèi)的排練。
諸陽(yáng)的漢服社，開(kāi)發(fā)了手工組與話劇隊(duì)合作，承擔(dān)了服裝制作。身為社長(zhǎng)的他倒不必太忙，可杳杳就忙慘了，排完戲還得去做衣服。
“顧學(xué)妹，你每天排完戲匆匆忙忙的又是去哪里??？”諸陽(yáng)右手撐著腦袋，半瞇著狹長(zhǎng)的桃花眼，詢問(wèn)還留在排練室的顧姜。
“諸學(xué)長(zhǎng)要是清閑，何不和我一起去看看我在干什么？”
顧姜發(fā)出邀請(qǐng)，事實(shí)上她的微電影已經(jīng)拍完了，但是處于后期加工狀態(tài)，她想寫首歌給這部微電影，最近錄歌卻十分不順。
諸陽(yáng)是她學(xué)校里挺欣賞的一位聲音好聽(tīng)的學(xué)長(zhǎng)。
諸陽(yáng)因?yàn)楦赣H經(jīng)常演話劇天南地北的跑，跟著跑習(xí)慣了，所以學(xué)校里的社團(tuán)活動(dòng)都沒(méi)時(shí)間參加，難得清閑這段時(shí)間又被吳老師拉了過(guò)來(lái)，每天日常排戲完就十分空閑。
剛踏入顧姜的樂(lè)室，就被那些專業(yè)的設(shè)備吸引了目光，這種級(jí)別的竟然是一個(gè)學(xué)生的樂(lè)室，不愧是已經(jīng)在圈里混的前輩歌手。
“學(xué)長(zhǎng)，你坐這邊，我給你演奏一首歌?！鳖櫧炎V子從包里翻出來(lái)，拿起吉他開(kāi)始調(diào)弦演奏。
起初諸陽(yáng)還是漫不經(jīng)心的樣子，想分辨出前奏，到后來(lái)手指情不自禁的開(kāi)始輕扣桌面，與吉他聲同節(jié)奏。
漸漸，樂(lè)聲到達(dá)高潮，手指已經(jīng)跟不上節(jié)拍，不由危身正做，全神貫注的傾聽(tīng)。
撥弦的手緩緩放慢了速度，樂(lè)聲悠揚(yáng)卻逐漸變輕，才意猶未盡的回過(guò)神。
“顧學(xué)妹，這首曲子叫什么名字？只有副歌部分有詞嗎？”
“《涔涔》，銀鈴涔涔。詞只寫了一點(diǎn)，還沒(méi)來(lái)得及做完。學(xué)長(zhǎng)聽(tīng)完有什么感覺(jué)嗎？”
顧姜卡就卡在填詞，這首曲子副歌部分是在寫劇本時(shí)就想好的詞，而完整的沒(méi)有寫完。
諸陽(yáng)若有所思，詢問(wèn)，“可以給我看看譜嗎？”小心翼翼的接過(guò)樂(lè)譜，如獲珍寶。
“顧學(xué)妹，你的音樂(lè)造詣?lì)H深，這首歌憑借旋律就能大火，詞沒(méi)寫完并不影響它。我能唱唱嗎？”
諸陽(yáng)的聲音十分干凈陽(yáng)光，在顧姜唱來(lái)仍帶有幾分悲傷哀愁，在諸陽(yáng)的歌聲里卻帶有一些灑脫和自在。
顧姜聽(tīng)著聽(tīng)著，靈感就再度回歸，拿起筆開(kāi)始奮筆疾書。
諸陽(yáng)唱完也不打擾，拿起其他手稿看了看，不管怎么樣“鬼才顧姜”的稱號(hào)，真不是粉絲夸張。良久聽(tīng)到顧姜罷筆，出聲——
“學(xué)長(zhǎng)，你愿意錄這首歌嗎？”