第097章 壓制小孩

　　袁長(zhǎng)文，7歲。

　　天黑了，但袁長(zhǎng)文依舊在外面玩。

　　這是去年自己被人打了之后，再也沒有發(fā)生過的事情。

　　那次自己天黑了還在外面玩，遇見壞人，從此之后自己再也不敢在外面玩。

　　盡管，自己很想在外面玩，很想玩。

　　而今天，袁長(zhǎng)文依舊在外面玩，不想回家。

　　天黑了，還是不想回家。

　　“喂，小鬼，天黑了，還不回家？”

　　來了三人，不認(rèn)識(shí)的三人。

　　事實(shí)上，袁長(zhǎng)文自己也有些忘記去年那三人，究竟長(zhǎng)什么樣子。

　　那個(gè)時(shí)候，自己太害怕，根本沒有心思去打量對(duì)方。

　　現(xiàn)在，自己也很害怕。

　　不過，

　　“關(guān)你屁事！”

　　袁長(zhǎng)文說出來了，但整個(gè)身體還是因?yàn)榫o張而有些顫抖。

　　對(duì)方冷嘲道：“嘿，小鬼，希望待會(huì)你被揍的時(shí)候，還能說出這句話?！?p>　　袁長(zhǎng)文握緊雙拳，深呼吸，似乎在調(diào)整自己。

　　似乎，也是在給自己打氣。

　　“我爸說了，如果我能承擔(dān)事情的后果，那么我就可以做任何想做的事情。我想玩，但我害怕天黑了遇見壞人。倘若，我能承擔(dān)遇見壞人這個(gè)結(jié)果呢？如果我能接受被壞人打一頓的結(jié)果呢？

　　是不是意味著，我可以玩到自己不想玩為止，不管是否天黑？甚至，如果我自己根本不是單純的接受，根本不是單純承擔(dān)所謂的被壞人打一頓呢？”

　　對(duì)方挑挑眉頭，不明白：“小鬼，你想說什么？”

　　袁長(zhǎng)文松開拳頭，似乎自己老爸的話語，讓自己充滿了力量。

　　不需要抱怨，不需要埋怨為什么天黑會(huì)有壞人，也不需要憎恨所謂的治安。

　　這僅僅只是一件事情，一件需要處理的事情。

　　不需要情緒摻和其中。

　　袁長(zhǎng)文：“我想說，如果我不止是接受，甚至，還可以反殺呢？”

　　反殺？

　　“喂，小鬼，我也想看看，一個(gè)連技能都沒覺醒的小鬼，怎么反殺?！?p>　　說著，那人伸手，一團(tuán)火球懸浮在那人手掌上方。

　　火球炙熱，尤其是在這夜晚，似乎更能彰顯火球的力量。

　　“嘿嘿?！?p>　　袁長(zhǎng)文笑笑，露出手里的法陣核心。

　　“爆！”

　　…………

　　草堂。

　　老師：“剛才我們講了，關(guān)于先祖拱手禮的相關(guān)事情。接下來，要給大家講的，是先祖文明中一個(gè)非常詭異的現(xiàn)象。跟先祖文明中女孩子不愿意生寶寶一樣，也是我們不太能夠理解的事情。

　　關(guān)于小孩。先祖將小孩當(dāng)做小孩，十二歲的小孩，十八歲的小孩，甚至二十二歲，都被稱為小孩。我們不知道為什么會(huì)這樣，因?yàn)樵谖覀兛磥?，十二歲跟二十二歲、三十二歲的人，沒有任何區(qū)別。

　　十二歲的小孩跟所謂的大人，在智力上已經(jīng)沒有任何區(qū)別，只是內(nèi)容的不同。看看我們，十二歲覺醒技能，十三十四歲的熟手，或者十三歲就擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)士骨干的，并不是少數(shù)。我們沒有把小孩當(dāng)做小孩，不知道先祖為什么會(huì)這樣做。

　　因?yàn)楹苊黠@，這樣做是在限制小孩，是在否定小孩。明明小孩跟所謂的大人，在智力上沒有區(qū)別，都是同一個(gè)智力框架，僅僅是框架的內(nèi)容不同。那些大人會(huì)說，小孩子不懂社會(huì)，事情沒有想的那樣簡(jiǎn)單。

　　但這只是鬼扯，只是用自己框架的內(nèi)容，去嘲笑對(duì)方的框架內(nèi)容。大人的框架內(nèi)容就是所謂的社會(huì)，小孩的框架內(nèi)容是學(xué)校里的各種知識(shí)，這僅僅是因?yàn)樗幍奈恢貌煌?，所獲取的框架內(nèi)容不同。

　　并不代表智力上有任何差別。大人嘲笑小孩不懂社會(huì)，那反過來，小孩也可以嘲笑大人，不懂什么拉格朗日函數(shù)之類的。而且，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，十二歲的小孩在智力上跟所謂的大人沒有區(qū)別。

　　如果將十二歲的小孩放入社會(huì)，那么兩三年之后，這個(gè)小孩一樣可以跟所謂的大人一樣，侃侃而談社會(huì)經(jīng)驗(yàn)之類的玩意。我不知道大人的優(yōu)越感來自哪里？先祖似乎一直在壓制小孩，仿佛害怕小孩取代自己的位置?！?p>　　老師說著，自己都感覺有些莫名其妙，以至于都不知道該怎樣描述。

　　“這種荒謬詭異的現(xiàn)象，就像在同一個(gè)框架中，不斷給大人灌輸西紅柿，卻給小孩子灌輸香蕉。然后大人就可以用一種優(yōu)越感，來說，你只懂香蕉，根本不懂西紅柿。這不是鬼扯嗎？

　　是你灌輸了香蕉，卻說別人不懂西紅柿。如果一開始就灌輸西紅柿呢？如果一開始所謂的小孩就踏入社會(huì)呢？還是那句話，從我們現(xiàn)在的狀況就可以知道，十二歲的小孩在智力上跟所謂的大人沒有區(qū)別。

　　當(dāng)然，可以歸納為，先祖文明沒有怪物，不需要壓榨每一個(gè)人的潛力。但是，也不至于不承認(rèn)這一點(diǎn)吧？整個(gè)先祖文明中，小孩就只是小孩，永遠(yuǎn)都被大人壓制的小孩，就算能夠在邏輯上勝過大人，也會(huì)因?yàn)樗^的傳統(tǒng)禮儀而被壓制。”

　　很快，下課了。

　　中午時(shí)間到了，放學(xué)的同時(shí)，也就意味著午飯時(shí)間。

　　先祖文明的東西，離現(xiàn)在太遠(yuǎn)。

　　不過，張十三刀聽得津津有味，不管自己能不能理解，這些都是很有意思的事情。

　　雖然，有時(shí)候會(huì)認(rèn)為先祖非常愚昧，也會(huì)認(rèn)為先祖的某些行為無法理解。

　　比如，為什么要將小孩當(dāng)做小孩？如果不這樣做，先祖文明也許會(huì)發(fā)展到更高的高度。就算沒有怪物，也可以發(fā)揮所有人的潛力。

　　完全不明白，先祖文明為什么會(huì)這樣，甚至，有時(shí)候會(huì)懷疑，這樣愚蠢的做法，難道在先祖文明里，沒人看見？

　　張十三刀感覺自己的視野被拓寬，知道很多自己以前根本就無法知道的事情。

　　這種感覺，非常舒服。

　　收拾東西，回家吃飯！

　　下午，又來繼續(xù)上課，也不知道，下午老師又會(huì)講些什么。

　　“刀哥……”

　　是柔木林。

　　身后，還有三名女同學(xué)。

　　“刀哥，這是我們給你帶的飯菜。”

　　柔木林拿出一個(gè)飯盒，粉紅色的飯盒，白色的蓋子，還有一雙筷子。

　　搞什么？！

　　張十三刀看著飯盒，有些不知所以，我們認(rèn)識(shí)嗎？

　　我們很熟嗎？

　　今天，我才來班上第四天，這樣做不妥吧？

　　大壯假裝沒看見，直接離開教室，不過在離開的時(shí)候，回頭給張十三刀豎起大拇指。

　　又是大拇指！

　　張十三刀沒法接受：“不了不了，謝謝你們，我回家吃就好了?！?p>　　“刀哥！”

　　柔木林擋住想要離開的張十三刀。

　　“我知道，這樣做很突兀，也不符合女孩子的矜持。但是，我們喜歡你，刀哥。所以，這是我們的一點(diǎn)心意。雖然，我們沒有收入，也沒法直接給你錢。但我們可以讓家里多一些飯菜，然后給你湊一頓午飯?！?p>　　這是施舍嗎？

　　張十三刀：“不用了吧，我身上有錢，我自己吃就好了。不用麻煩你們，真的不用?！?p>　　什么嘛？

　　我沒錢吃飯了嗎？

　　還什么直接給我錢？

　　柔木林放下飯盒，輕輕將秀發(fā)挽到耳后。

　　“刀哥，你不需要委屈求全，你不需要接受那個(gè)老女人的錢。有我們?cè)?，刀哥不?huì)餓著的。甚至，等我們一段時(shí)間，覺醒技能之后，我們就可以找到工作，就可以有收入……”

　　張十三刀莫名其妙，老女人？！

　　“等等！你在講什么？！”

　　柔木林：“我看見了，刀哥，那個(gè)老女子給你錢，然后強(qiáng)行讓你陪她逛金帛里?！?p>　??？！

　　張十三刀想了一會(huì)，才反應(yīng)過來。

　　她說的是清清。

　　什么時(shí)候，十四歲的清清，也屬于老女人了？！

　　就算你們才十一歲，這樣說，未免也……

　　這是在側(cè)面描述，我被清清包了嗎？

　　張十三刀看著眼前的四個(gè)女同學(xué)，四個(gè)??！

　　“刀仔?！?p>　　清清突然出現(xiàn)在教室門口。