第9章 初音教你學(xué)英語(yǔ)

　　周二，周三很快過(guò)去。除了開(kāi)卷考試的思修課之外，林白一節(jié)課也沒(méi)有逃過(guò)。

　　大一的課程，有的還是十分有難度的。比如高數(shù)課。

　　高等數(shù)學(xué)這門(mén)課程分為A1，A2兩個(gè)等級(jí)，A1最難，A2容易。作為學(xué)習(xí)編程的學(xué)生，數(shù)學(xué)極為重要。軟件學(xué)院開(kāi)設(shè)的，自然也就是A1等級(jí)的高數(shù)。

　　事實(shí)上，編程課的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，涉及到的不僅僅是高數(shù)，還有數(shù)理統(tǒng)計(jì)，線(xiàn)性代數(shù)等等。

　　林白在上高數(shù)課的時(shí)候也是非常認(rèn)真，他的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，就和高考前差不多。他聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師的講課，他搶到第一排正中的位置。

　　第一排的同學(xué)，每個(gè)都是聚精會(huì)神的聽(tīng)課，里面有他熟悉的同班學(xué)霸，上一世排名第一的姬強(qiáng)，還有許多常年排名學(xué)院前三十的人物。

　　學(xué)習(xí)是靠氛圍的。在教室里聽(tīng)課，還是逃課回宿舍結(jié)局完全不同。在教室里前幾排認(rèn)真聽(tīng)課，還是在中間玩手機(jī)，或者在后排睡覺(jué)結(jié)局更是不同。

　　林白在大教室上課的時(shí)候，就會(huì)選擇前方的座位。自從王新芳第一次上課占了第三排之后，再也沒(méi)有出現(xiàn)在前幾排，到后來(lái)，干脆人影都不見(jiàn)了。

　　對(duì)此，林白并不感到意外。他幾次碰到王新芳，王新芳甚至還對(duì)他笑笑，很是滿(mǎn)意他之前認(rèn)慫的表現(xiàn)，好像把自己當(dāng)做了她的小弟。林白也只能微微一笑，維持表面上的友好。

　　周三下午課后，林白把自己收集到的有關(guān)校園霸凌主題的資料用QQ發(fā)給了張曉婉。

　　這份英語(yǔ)材料難度適中，十分適合剛?cè)氪髮W(xué)一年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)。它的主體來(lái)自西方國(guó)家對(duì)校園霸凌的態(tài)度，和一些解決方法。

　　它分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分講述校園霸凌的成因，第二個(gè)部分講述幾個(gè)校園霸凌的例子，最后一個(gè)部分，說(shuō)明如何抵制校園霸凌。此外，還有思維發(fā)散和對(duì)話(huà)拓展模塊。

　　這份材料得到了張曉婉的支持。張曉婉把這份材料發(fā)到了班級(jí)Q群里，并附上了自己朗讀這份材料的音頻。

　　張曉婉的發(fā)音純正，聲音也十分好聽(tīng)。她在結(jié)尾的位置邀請(qǐng)班里英語(yǔ)口語(yǔ)不好的同學(xué)參加林白在周四外教課后的英語(yǔ)角，得到了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的響應(yīng)。

　　“嘖嘖，張老師的聲音真好聽(tīng)呀！真好聽(tīng)！”劉浪拿出手機(jī)，專(zhuān)門(mén)從電腦QQ上下載了張老師的音頻，然后循環(huán)播放。

　　“怎么，浪神，你還想要追張老師？”王燁瞥了一眼劉浪，“你還是聽(tīng)你的初音未來(lái)去吧，那才是你這等宅男應(yīng)該做的事情?！?p>　　“哈哈哈哈！”華少和林白都笑了起來(lái)。

　　王燁的嘴還是一如既往的毒。初音未來(lái)2007年流行，劉浪是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的悶騷宅男，每天晚上睡覺(jué)前，都要聽(tīng)著初音的歌曲入眠。

　　劉浪最喜歡島國(guó)動(dòng)漫，而且喜歡的是少男少女漫。對(duì)各種人物深有研究。

　　“兩種風(fēng)格！她們是兩種風(fēng)格！不過(guò)要是張老師這段英語(yǔ)音頻要是能從初音的嘴里發(fā)出，那就更是一種享受了！”劉浪“嘿嘿”笑道。

　　“初音教你學(xué)英語(yǔ)？”林白心中一動(dòng)。現(xiàn)在是2010年，智能手機(jī)剛剛起步。無(wú)論是安卓平臺(tái)還是IOS平臺(tái)，各種軟件都沒(méi)有大的發(fā)展。

　　這時(shí)候的手機(jī)游戲，一個(gè)叫做“會(huì)說(shuō)話(huà)的湯姆貓”那種最簡(jiǎn)單的游戲都能賺的盆滿(mǎn)缽盈?！俺跻艚棠銓W(xué)英語(yǔ)”這個(gè)軟件一定更能大賺特賺！

　　“葉子，我想做個(gè)手機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)軟件，應(yīng)該用什么平臺(tái)開(kāi)發(fā)？”林白急忙對(duì)著王燁問(wèn)道。

　　“嗯？”王燁也是一愣，下意識(shí)說(shuō)道，“你是不是瘋了呀，小白，還沒(méi)學(xué)會(huì)走就想要飛了！你先把‘hello world’打通順了再說(shuō)別的！”

　　“沒(méi)有再和你開(kāi)玩笑！”林白正色道，“以后的智能手機(jī)一定會(huì)有巨大的發(fā)展，現(xiàn)在智能手機(jī)上一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的軟件都找不到，我想做一個(gè)‘初音教你學(xué)英語(yǔ)’這樣的軟件！”

　　宿舍中一下子安靜下來(lái)。王燁，華少，劉浪三人都不可思議地看向林白。

　　林白的思維實(shí)在有些超前。但是幾人能考入帝都工業(yè)大學(xué)，都是學(xué)霸，隨即也意識(shí)到其中巨大的商機(jī)。

　　“但是初音，肯定是有版權(quán)的，我們不可能輕易拿到！”劉浪思索道。

　　“首先要有技術(shù)，不是初音教你學(xué)英語(yǔ)，也可以是其他什么東西，也可以是漫畫(huà)的版權(quán)或者其他什么東西。NBA教你打籃球，達(dá)芬奇教你學(xué)畫(huà)畫(huà)等等。只要有技術(shù)，在手機(jī)端發(fā)力，一定能有所發(fā)展！”林白大聲說(shuō)道。

　　“沒(méi)有錯(cuò)，這確實(shí)是一種好的思路！”華少第一個(gè)贊嘆，然后看向王燁，“葉子，在手機(jī)平臺(tái)用什么開(kāi)發(fā)軟件。”

　　王燁一邊思索一邊說(shuō)道：“安卓平臺(tái)應(yīng)該用的是JAVA，蘋(píng)果的IOS平臺(tái)用的是OBJECTIVE-C?！?p>　　“OBJECTIVE-C？”林白疑惑，“對(duì)象-C和C語(yǔ)言有什么區(qū)別？”

　　“具體我也不清楚，應(yīng)該是多了些面向?qū)ο蟮膬?nèi)容?！蓖鯚钪?jǐn)慎道，“我們的實(shí)力并不行，現(xiàn)在談單獨(dú)開(kāi)發(fā)一個(gè)手機(jī)軟件，簡(jiǎn)直是開(kāi)玩笑！我們首先得先學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，然后把算法，數(shù)據(jù)庫(kù)，UNIX操作系統(tǒng)，這幾個(gè)融合在一起然后再說(shuō)開(kāi)發(fā)。而且軟件不僅僅有代碼實(shí)現(xiàn)功能，那些前端的UI美化都需要大功夫，現(xiàn)在太早了！”

　　王燁的話(huà)頓時(shí)讓幾人清醒了一些。

　　“你找到企業(yè)實(shí)習(xí)了嗎？如果有企業(yè)團(tuán)隊(duì)幫助開(kāi)發(fā)，可能更好?！比A少問(wèn)王燁。

　　“我問(wèn)了一下學(xué)長(zhǎng)，學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，五年前就有一些企業(yè)喜歡收咱工大的學(xué)生做實(shí)習(xí)，一般從大二開(kāi)始，周六日實(shí)習(xí)。大一如果基礎(chǔ)扎實(shí)，也可以收。過(guò)兩周，等到穩(wěn)定了，我就想要去試試！”

　　“行呀，葉子！”林白幾人都為王燁高興。

　　林白眼中更是閃過(guò)一絲羨慕，“我也想去，你看行嗎？”林白有些緊張地搓著雙手，他沒(méi)有做過(guò)開(kāi)發(fā)，心中有些小忐忑。

　　“沒(méi)有基礎(chǔ)的……有點(diǎn)難！”王燁本來(lái)想說(shuō)“彩筆滾粗！”但是看到林白的表情，還是換了個(gè)表達(dá)方式。

　　華少和劉浪也是眼中閃過(guò)一絲失落。他們也有和林白一樣的想法，只是沒(méi)有問(wèn)出口罷了。

　　林白打開(kāi)筆記本電腦，然后在上面快速打了十五行代碼，一個(gè)帶著多重嵌套循環(huán)語(yǔ)句的小程序就出現(xiàn)了。

　　這個(gè)程序是林白這兩天深入研究《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》前四章的結(jié)果，已經(jīng)是他的最高水平！

　　劉浪和華少都是不可思議的長(zhǎng)大了嘴，被林白露的這一手震到。

　　王燁則是稍稍搖了搖頭，他點(diǎn)評(píng)道，“比普通人強(qiáng)了不少，但是還是差很多。不過(guò)距離企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生，還有兩周時(shí)間，可以繼續(xù)努力試試。你這個(gè)代碼，還是太基礎(chǔ)了?！?