第二十章 院長(zhǎng)的考驗(yàn)(上)

　　“咱老百姓，今兒個(gè)真呀真高興！”

　　被娜塔莎老師一腳踹出了門，杰里柯不羞不臊的拍拍屁股，哼著曲慢悠悠往樓下走去。

　　娜塔莎的興奮卻絲毫不落于杰里柯之后，她發(fā)現(xiàn)了有一位天才，仿佛看到一顆冉冉升起的新星，他，將會(huì)閃耀整座學(xué)院！

　　夜里，躺在床上的杰里柯痛并快樂(lè)著，下午在娜塔莎房中對(duì)于魔法的領(lǐng)悟得到了提升，又掌握了一門高階魔法技。

　　只是畢竟是新人，即使有活力藥劑的補(bǔ)充，過(guò)度耗能的后遺癥降臨，躺在床上的他渾身乏力，唯有兩個(gè)眼珠不停轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　第二日清晨，杰里柯幾乎是踩著上課的鐘聲偷偷摸摸溜進(jìn)教室的，迎接他的是娜塔莎真摯的問(wèn)候。

　　娜塔莎看了看時(shí)間，對(duì)仍在慢慢朝座位挪動(dòng)的杰里柯提醒道：“杰里柯，下次上課注意點(diǎn)時(shí)間?！?p>　　全班同學(xué)聞聲將目光一瞬間轉(zhuǎn)向他，定住身子，杰里柯幽怨地看著娜塔莎，無(wú)奈點(diǎn)頭。

　　心中腹議：“我為什么遲到，你心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？”

　　趴在桌子上，杰里柯開始找尋周公的痕跡，一夜未眠的他早就困倦不已，不一會(huì)呼聲響起，引得周圍同學(xué)紛紛側(cè)目。

　　娜塔莎看到了，但并沒(méi)有說(shuō)什么。

　　杰里柯身旁的卡特琳娜疑惑地看了他一眼，又趴回去，不再理會(huì)。

　　一時(shí)間教室小角落內(nèi)，兩個(gè)年輕的身影趴在桌上，同桌共眠。

　　下課的鐘聲如期而至，仍在半夢(mèng)半醒間的杰里柯，被娜塔莎不容拒絕地拽起，拉出教室奔襲而去。

　　寬敞的廣場(chǎng)出現(xiàn)在眼前，巨石林立籠罩在四周，正中矗立起一個(gè)圓盤狀的高臺(tái)，以它為中心，地面上的紋路一圈圈朝外擴(kuò)展，最終停留在巨石根下。

　　當(dāng)兩人踏入其中，一抹靈動(dòng)的魔法氣息蕩漾，似浪潮般一波接著一波，巨石散發(fā)出耀眼的五色光芒，最終匯聚在上空，圍成一道五彩絢爛的穹頂。

　　高臺(tái)上有兩位老者早已等候在此，見到這奇異的景象，兩人的眸中亮起精光，好奇的目光在臺(tái)下青年的身上探索。

　　其中一位正是杰里柯辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)曾見過(guò)的里安副院長(zhǎng)，此刻他落后半個(gè)身位站在另一名老者身后，表現(xiàn)出罕有的謙卑。

　　這不明身份的老者，周身洋溢著魔法的氣息，卻并不令人感到畏懼，反而生出親切之感，老者和善地沖杰里柯微笑，便打量便點(diǎn)頭。

　　“孩子，過(guò)來(lái)?！?p>　　老者隨手一揮，伴隨著祥和的聲音，杰里柯的軀體不由自主的朝前走去，片刻后已站到臺(tái)前。

　　“你是海塔巴那小子的孩子？”

　　杰里柯微微點(diǎn)頭，隨著老者撫過(guò)自己頭頂，有一股奇異的能量涌入身體內(nèi)，這股能量柔和得梳理著自己的全身經(jīng)脈，他莫名感到身心一陣舒暢。

　　“是個(gè)好孩子?！?p>　　老者頷首稱贊，身后的里安副院長(zhǎng)卻急了，催促道：“院長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)是不是可以開始了？”

　　原來(lái)這老者，就是不朽學(xué)院的院長(zhǎng)，一位魔法與武道皆集大成的大師級(jí)人物。

　　在娜塔莎的解釋下，杰里柯這才知道她帶自己來(lái)，就是為了讓兩位老者測(cè)試自己的天賦。

　　不朽學(xué)院尊貴的兩位大人物要考驗(yàn)自己，這令杰里柯有些緊張，他知道這手筆自然是出自自己邊上這位美女老師。

　　一位年輕的授課老師，竟能叫動(dòng)這兩尊大人物，杰里柯對(duì)于她隱藏的身份更加好奇了。

　　老者點(diǎn)頭后，里安緊接著說(shuō)道：“那就先開始理論測(cè)驗(yàn)吧?！?p>　　魔法作為一門高深的學(xué)問(wèn)，是不朽學(xué)院的主修課程之一，整個(gè)課程主要分為兩部分。

　　一部分是魔法理論，另一部分則是魔法實(shí)踐，兩部分相輔相成，構(gòu)筑了系統(tǒng)的魔法體系。

　　魔法理論課主要涵蓋魔法的歷史，魔法的運(yùn)用方法以及各種魔法元素之間的克制與結(jié)合等內(nèi)容。

　　而魔法實(shí)踐課教的則很簡(jiǎn)單，就一點(diǎn)，關(guān)于魔法的運(yùn)用。

　　看著擺在自己面前的考卷，幾頁(yè)黃皮紙上密密麻麻的文字與復(fù)雜的魔法紋路，杰里柯手中的羽毛筆來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，皺緊眉頭思索，卻遲遲不肯落筆。

　　“上輩子被高數(shù)概率論支配，來(lái)了這里還要考試，我太難了?！?p>　　“咳，杰里柯，再不動(dòng)筆，我就要收卷了?！?p>　　里安適時(shí)出聲提醒，戲謔的看著頓筆躊躇的杰里柯，一副我早知如此的模樣。

　　杰里柯無(wú)奈提筆，對(duì)著“我認(rèn)識(shí)它，它卻不認(rèn)識(shí)我”的卷子奮筆疾書，片刻后停筆交卷。

　　果真是落筆驚風(fēng)雨，閱卷的里安副院長(zhǎng)眉目間盡是笑意，第一頁(yè)空白，第二頁(yè)空白，......第四頁(yè)空白。

　　一旁圍觀的娜塔莎近乎絕望，終于在里安翻閱到第五頁(yè)時(shí)，眼中亮起了希望的光芒。

　　里安看著已是死豬不怕開水燙等待結(jié)果的杰里柯，心中異常震驚，這一題的答案足以給上滿分。

　　“⊙▽⊙！真有天賦那又如何，只對(duì)了一題，這測(cè)試你也過(guò)不了！”

　　里安將卷子遞到院長(zhǎng)面前，恭敬道：“院長(zhǎng)，這是杰里柯的答卷，五題僅答對(duì)了一題，還請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)參閱。”

　　掃視過(guò)整張答卷，院長(zhǎng)的目光在最后一頁(yè)停留了會(huì)，斟酌道：“我看，杰里柯這孩子對(duì)于水元素的領(lǐng)悟有獨(dú)到的理解，倒不像個(gè)新晉的魔法師，這測(cè)驗(yàn)要不就過(guò)了吧。”

　　“院長(zhǎng)，五題僅對(duì)了一題，怎么能給過(guò)呢？若是這般簡(jiǎn)單，那學(xué)院里的學(xué)生只怕是要起非議?！?p>　　聽院長(zhǎng)話語(yǔ)里的意思，里安急了，搬出整個(gè)學(xué)院的學(xué)生來(lái)迫使院長(zhǎng)改變主意。

　　就他急了？不對(duì)，娜塔莎也急了！

　　“院長(zhǎng)，杰里柯涉足魔法這一道僅僅兩天，對(duì)水元素了解的便比很多高年班學(xué)生都要透徹。

　　以這種天賦，只要給他些時(shí)間，其余幾題也必定能夠完美交出答卷。”

　　像杰里柯這么好的苗子，娜塔莎不容許自己錯(cuò)過(guò)，挺身而出，公然反駁里安副院長(zhǎng)的意見。

　　“既然如此，那就進(jìn)行下一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，魔法實(shí)踐?！?p>　　里安見娜塔莎毫不退讓，心里已有不虞，只是院長(zhǎng)已然意動(dòng)，無(wú)奈同意杰里柯通過(guò)理論測(cè)驗(yàn)。

　　只不過(guò)在接下來(lái)這輪實(shí)踐測(cè)驗(yàn)中，他已替杰里柯埋下了伏筆。

　　瞧著面色平淡如水的杰里柯，里安有些不虞，心里思忖：“嘿嘿，我倒要看看你怎么應(yīng)對(duì)?！?