光有什么用？
如果你把這個問題拋給肖平，剛上初一的他還不可能站在光學物理的高度給你長篇大論，但是他至少可以告訴你兩件事：第一、中國有句老話，叫做“萬物生長靠太陽”，這里的太陽其實指的就是太陽光，無論是動物還是植物，要想茁壯成長必須要依靠太陽光，就連人類要想骨骼強健也要多曬太陽；
肖平知道的第二點有關(guān)光的作用就是開光：無論是多么凡俗的物件兒，只要經(jīng)過得道高僧或者大師的開光，立刻就能化腐朽為神奇，消災解難，裨益身心。
如今，小BJ在昨天那張紙條中蘊藏的關(guān)切之意就像太陽光一樣籠罩著肖平，而她此刻無意之中流露出來的嬌羞之態(tài)更讓肖平的心里如活佛開光。
他突然發(fā)現(xiàn)，自己之前居然從沒看出來小BJ其實長的這么美，標致的瓜子臉，眼睛大大，鼻子尖尖，小小的紅唇如新摘的草莓，嬌艷欲滴。
咦，她怎么長的很像一個明星？像誰呢？？？對，黎美嫻，真的很像。
不久之后，肖平把自己的這個發(fā)現(xiàn)告訴了小BJ，小BJ笑的格外燦爛，腮邊蕩起兩個淺淺的酒窩。
第二天，肖平換了一個新文具盒。原來的那個貼著翁美玲的粘畫，撕起來實在不易，廢了半天勁還是撕不干凈，留下幾處黏黏的痕跡，索性買個新的，里里外外全都貼上黎美嫻的粘畫。每次看到這個文具盒，小BJ都會露出會心的淺笑。
從那時候開始，肖平在學校里完全像換了一個人一樣，脫胎換骨。他再也不像前兩個月那樣，對學習總是一副嘻嘻哈哈無所謂的樣子，學到哪兒算哪兒，作業(yè)僅限完成，對質(zhì)量不做任何要求。如今，他不僅在課堂上保持絕對專注，對老師在課堂上教的知識確保全部領(lǐng)會，萬一有一時不能領(lǐng)會的也做到課下第一時間追著老師請教，而且在作業(yè)方面也不僅報量也做到保質(zhì)，還經(jīng)常性的多做練習，增加解題量。
對于英語他投入最多。之前他一直找不到什么太好的學習方法，如今他則選擇了一個最笨最難的方法：將每一篇英語課文全部背熟，然后在此基礎(chǔ)上加大做題量。這個方法雖然笨，耗時長，但是卻也最有效，試想，所有的單詞、詞組和句型都包含在課文里，你連課文都能背的滾瓜爛熟，還怕什么？
這不是老師要求的，完全是肖平自發(fā)的，他相信這個笨辦法一定會見效。事實也的確如此。
每天晚上回家之后，他再也不會像之前那樣，不管對錯將作業(yè)草草做完，然后就一頭扎進武俠小說的世界里直到睡覺。他會非常認真的做完老師布置的所有作業(yè)，之后還會再額外自己找來許多同步進度的習題加練。
以前，每當遇到較難的題，只要超過五分鐘找不到解題方法他就會立刻放棄，可是現(xiàn)在，他可以為了一道題耗上一個小時的時間！真的是不搞明白決不罷休！
這就像他自己感覺的一樣，以前他面對學習時的那股子狠勁兒真的又回來了。
有時候他也會覺得累，想偷會兒懶，每到這個時候，他都會把小BJ寫給她的那張紙條拿出來看幾眼。這張紙條他沒有扔，一直藏在文具盒的夾層里。
“她那么崇拜我，鼓勵我，我可不能讓她失望呀?！本褪沁@么簡單的一個念頭，卻已經(jīng)足以讓肖平忘掉所有的困乏，重新能量爆棚。
其實這件事情還是比較狗血的：學習明明是自己的事情，為什么非要有了別人的鼓勵才能振作精神呢？可它真就實實在在的發(fā)生了。
后來，肖平還真的為了這件事和杜鵑探討過。
杜鵑雖然是女孩子，但是她和肖平是班里僅有的兩個獨生子女，很多事情都能聊到一塊兒去。況且，她和小BJ是班里最好的閨蜜，從小學開始就一直如此。
這次也不例外，肖平和杜鵑很快就找到了合理的解釋：他們作為第一代獨生子女，由于從小在家里沒有同齡人的溝通，所以骨子里其實是非常不自信的，和其他孩子比起來，他們更加迫切的渴望得到別人的肯定和鼓勵，特別是家庭以外的，因為在家里，父母就是所有的家庭成員，而他們往往都是溺愛。
之前在小學，由于肖平的學習成績一貫優(yōu)異，所以來自老師的表揚和同學的羨慕推崇都是常態(tài)，也在不經(jīng)意間成為了肖平自我肯定的來源；而到了初中，這些鮮花與掌聲蕩然無存，他就需要另外一種支持與鼓勵了。
對于這個解釋肖平是贊同的。反正從那以后，肖平整個人都像開了光，也發(fā)著光。他真的相信，如果那時候你對他仔細觀察，真的可以看到他散發(fā)出的微光，這層光讓他變得格外與眾不同。
肖平在學習上底子原本就非常好，初中生活又開始的不長，之前拉下來的功課有限。在他這種近乎瘋狂的開掛操作之下，他的成績很快就提了上來。
兩個月之后，初一上學期的期末考試到來了。在這次考試中，肖平名列全班第五，是班里進步最大的。而在那之后的歷次大考中，他更是從來沒有再讓班里總分第一的寶座旁落。
正如小BJ的期許那樣，之前那個自信優(yōu)秀的他回來了。