第四十五章 骨

　　人體共有206塊骨，它們相互連接構(gòu)成人體的骨架——骨骼。

　　骨骼分為顱骨、軀干骨和四肢骨3個(gè)大部分。其中，有顱骨29塊、軀干骨51塊、四肢骨126塊。

　　日月煉第一煉“觀橋”就是要錘煉人體周身上下的骨骼，這也是有個(gè)順序的，先軀干，后四肢，再顱骨。

　　而煉骨最開(kāi)始的地方，就是軀干骨中的脊柱。

　　脊柱為人體的中軸骨骼，是身體的支柱，有負(fù)重、減震、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)等功能。

　　因而，一切需要從脊柱開(kāi)始，才能為整個(gè)軀干骨的錘煉打好基礎(chǔ)，人體的軀干才會(huì)穩(wěn)固，內(nèi)臟和脊髓才能得到最好的保護(hù)，

　　至于后續(xù)四肢骨的打磨，是為了連貫全身，再為關(guān)乎到頭腦神經(jīng)的顱骨修煉鋪好路子。這一步步都章法分明，越想越發(fā)覺(jué)此種煉體之法的巧妙之處。

　　不過(guò)當(dāng)然，辛歲就見(jiàn)過(guò)這一種煉體之法，不巧妙也得拍著胸脯說(shuō)巧妙極了。

　　辛歲現(xiàn)在有些躊躇的是，他還沒(méi)成年，兒童的骨頭要比大人多11～12塊，不知道對(duì)修煉有沒(méi)有什么影響？

　　兒童的骨頭實(shí)際上應(yīng)是217～218塊，初生嬰兒的骨頭多達(dá)305塊，因?yàn)椋?p>　　兒童的骶骨有5塊，長(zhǎng)大成人后合為1塊了。兒童尾骨有4～5塊，長(zhǎng)大后也合成了1塊。兒童有2塊髂骨、2塊坐骨和2塊恥骨，到成人就合并成為2塊髖骨了。

　　這些還都是他大學(xué)一門(mén)公共選修課“人體的奧秘”上記著的內(nèi)容，那堂課的講師是一位醫(yī)學(xué)院的老教授，幾乎把選修課當(dāng)成了專(zhuān)業(yè)課來(lái)上。

　　選這門(mén)課的學(xué)生都苦不堪言，聽(tīng)說(shuō)最后不及格了三分之一。

　　期末時(shí)老人家兇神惡煞地要求學(xué)生們背他發(fā)的厚厚的講義，辛歲恰好就背熟了“人體骨骼”這一部分，無(wú)他，因?yàn)樵诘谝豁?yè)，每次都從骨骼開(kāi)始，由骨骼結(jié)束。

　　辛歲分?jǐn)?shù)還混得不錯(cuò)，因?yàn)槔辖淌诔龅念}目也幾乎都關(guān)于骨骼，看來(lái)也知道學(xué)生們背書(shū)的毛病。

　　不管了，看法訣里也沒(méi)說(shuō)什么年齡限制，先練練看吧，畢竟老師已經(jīng)給自己探了探路。

　　王守仁探路的代價(jià)是，在玖寨的竹樓里躺了半天。

　　…………

　　日頭高照的時(shí)候，辛歲在竹林里找到已經(jīng)開(kāi)始第一步修煉的王守仁。

　　他也明白老師所為都是有原因的，絕不是出于藏私，但還是不開(kāi)心地撇了撇嘴角。

　　他現(xiàn)在哪兒還不知道，昨晚的幻境肯定是老師搞出來(lái)的，有效是有效，可也太嚇人了吧。

　　還沒(méi)說(shuō)什么，王守仁卻喊叫起來(lái)，盤(pán)坐的身體也不由自主地向地上倒去。

　　辛歲沖過(guò)去給老師當(dāng)了肉墊，扶起來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)王守仁額上細(xì)密的汗水已經(jīng)變成連綿不絕的汗珠，臉上已經(jīng)疼得笑不出來(lái)，只一個(gè)勁兒地抽著冷氣。

　　辛歲急了，擔(dān)心老師修煉出了岔子，手忙腳亂號(hào)脈翻眼皮，立刻就要背起他往寨子中趕。

　　他擔(dān)心自己的半吊子醫(yī)術(shù)水平不夠，雖然號(hào)脈沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常，還是在路上就讓人請(qǐng)苗醫(yī)來(lái)看。

　　看著榻上疼得弓起身子的老師，他只能一遍遍為老師拭去汗水，對(duì)所謂煉骨充滿了恐懼。

　　苗醫(yī)診斷之后也說(shuō)沒(méi)有大礙，只是身體有些過(guò)度勞累，需要補(bǔ)一補(bǔ)，也得盡快休息。

　　劇痛漸漸緩解了，王守仁平靜下來(lái)，辛歲才放下心，驅(qū)散了竹樓底下同樣慌張的嗚嗚泱泱的人們，在老師身邊服飾著。

　　還滿臉蒼白的王守仁跟辛歲介紹他的先行者經(jīng)歷，也只能苦笑一聲。

　　據(jù)他推斷，煉骨的過(guò)程，只要按照法訣進(jìn)行，應(yīng)該不會(huì)有什么生命之憂。

　　不過(guò)首要的是要在身體中尋找到那股“氣”，這一點(diǎn)只需要心境清明，很快就可以做到，這一點(diǎn)對(duì)王守仁就不算個(gè)事兒。

　　尋找“氣”的過(guò)程，王守仁說(shuō)可以用佛家講的“一念生，一念滅”解釋?zhuān)@個(gè)過(guò)程也不是很容易，懂得這“一念生滅”，才算是入了門(mén)路。

　　接著就要按法訣所說(shuō)，以修補(bǔ)或者加固橋梁的方法，用這股“氣”由尾椎向上沖擊，先是熟悉，然后滲入，無(wú)所不至，融合而化。

　　有的部分便不是滲入了，正似那刀刻留痕，非心神堅(jiān)韌者不能做。

　　修煉的過(guò)程中，正是心中念誦的法訣內(nèi)容驅(qū)使“氣”，也削弱了劇烈的痛楚。可是修煉過(guò)后，刮骨之痛便會(huì)排山倒海般襲來(lái)，實(shí)在不是好相與的。

　　每次煉骨之后，身心疲累，又有刺骨的痛楚，此時(shí)應(yīng)提前準(zhǔn)備好療養(yǎng)的藥汁。藥浴之法，既鞏固修為，又削弱疼痛。這是王守仁的建議。

　　辛歲馬上要寨子里的人準(zhǔn)備草藥，他親自調(diào)煮了一大木桶黑乎乎的藥汁，這還是當(dāng)年跟城里大夫偷師的，也有爺爺教導(dǎo)的功勞。

　　王守仁泡過(guò)藥浴后的確感覺(jué)好受了很多，不過(guò)還是不宜動(dòng)作，要好好緩幾天才是。

　　初次嘗試，就為辛歲把以后的路都鋪好了，辛歲知道老師的苦心。

　　服侍老師睡下，想要忍住眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚，還是沒(méi)出息地哭了一場(chǎng)。他擦干凈眼淚，嘴里叼了一個(gè)旎旎帶來(lái)的果子，去寨子里找尋食材了。

　　今晚，咱給老師做頓好吃的。

　　下午醒來(lái)后，王守仁的身體已經(jīng)好了很多，他笑著說(shuō)首次嘗試沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，以后就好了，讓辛歲不用擔(dān)心。

　　吃完辛歲精心準(zhǔn)備的一頓晚餐，王守仁更是老懷甚慰，說(shuō)是自己打算在玖寨里修養(yǎng)幾天，順便借病過(guò)幾天清凈日子，龍場(chǎng)那邊有什么訪客，就都推了吧。

　　辛歲不得不回去，兩匹驛馬也是他的好伙伴，現(xiàn)在吃干草料都兩天了，必須要回去照料。再說(shuō)他也要管理驛站的事務(wù)，不能在外耽擱太久。

　　王守仁知道他回去肯定要嘗試煉骨，著重跟他提了心境的重要性，千萬(wàn)不要一時(shí)急惶失了分寸。

　　辛歲點(diǎn)頭應(yīng)是，想到書(shū)冊(cè)只有一本，問(wèn)老師怎么辦。

　　王守仁只眨眨眼睛，辛歲就知道他肯定已經(jīng)全部記下來(lái)了，在他身上根本就沒(méi)有什么耗費(fèi)心神之說(shuō)。

　　在“心”的方面，自己這位偉大的師父，完全就是個(gè)妖孽。

　　辛歲挎著半籃果子，蹦蹦跳跳地回龍場(chǎng)去了。

　　旎旎也想跟哥哥去玩兒，但是她要跟先生學(xué)習(xí)，不能誤了課業(yè)，有些悶悶不樂(lè)地送了一段路，被辛歲攆回來(lái)了。

　　馬上便是小滿時(shí)節(jié)，寨子里的農(nóng)事也要忙活起來(lái)了，辛歲感受著山林里清涼的風(fēng)，愉悅地大聲念著以前聽(tīng)過(guò)的俗語(yǔ)：

　　“門(mén)前無(wú)邊青麥，有鳥(niǎo)風(fēng)中徘徊。此心念念在遠(yuǎn)，墻頭石榴花開(kāi)。

　　石榴花開(kāi)，石榴花開(kāi)啊，哈哈哈哈——”

　　笑聲驚起一群剛吃飽的鳥(niǎo)兒，在夜幕降臨的林間撲簌簌飛遠(yuǎn)。

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