第69章 喝水都能嗆著

　　“你今年多大了？”盡管陳浩已經(jīng)親口說(shuō)了他能教，但陸明還是沒(méi)辦法相信。

　　“23歲?！标惡拼鸬馈?p>　　這么年輕的一個(gè)人，會(huì)教四門(mén)課？

　　這是在吹牛？

　　就算真的能教，那教課質(zhì)量能高到哪兒？”

　　陸明相信有那種全能型老師可以教很多門(mén)課，但他不相信一個(gè)23歲的年輕老師有這個(gè)能力。

　　“23歲，不是大學(xué)剛畢業(yè)就是剛畢業(yè)沒(méi)多久，如果他真的這么厲害，為什么家教公司不早告訴我？”陸明沒(méi)有急著去反駁陳浩，而是以他的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)自判斷著：“但他確實(shí)是讓陸晨靜下心來(lái)做題了，這是其他人做不到的?！?p>　　“同時(shí)教幾門(mén)課程一來(lái)工作量大，二來(lái)需要掌握的東西也多，如果水平不行可能會(huì)達(dá)到相反的效果。”陸明非常清楚老師跟老師是不一樣的，好的老師會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍，差的老師有些時(shí)候甚至?xí)`導(dǎo)學(xué)生。

　　他這是第一次跟陳浩接觸，心里多少還是有些不放心，當(dāng)下說(shuō)道：“我想冒昧的問(wèn)一句，你有把握同時(shí)教好這幾門(mén)課嗎？如果勉強(qiáng)的話，我擔(dān)心會(huì)起到適得其反的作用。”

　　“懷疑我的能力？”陳浩被陸明這么直白的問(wèn)，感覺(jué)就想有人在否定他，但他轉(zhuǎn)念一想也就理解了：“正常老師，很少有同時(shí)講授好幾門(mén)課的能力，是不是我太高調(diào)了？”

　　剛才他透過(guò)系統(tǒng)了解到陸晨成績(jī)的時(shí)候心中已經(jīng)有了計(jì)劃，想最大效率地發(fā)揮系統(tǒng)的作用，當(dāng)時(shí)就想著先用數(shù)學(xué)試試‘題罰’能力，后面再想辦法把理綜課程也攬過(guò)來(lái)。

　　“既然已經(jīng)這樣了，只能硬頂上去了，出價(jià)這么高的客戶(hù)很難找到第二個(gè)！”陳浩打定主意要硬剛到底，他準(zhǔn)備先把活兒給攬過(guò)來(lái)。

　　沒(méi)有獲得系統(tǒng)之前，他就能憑借著他的教學(xué)能力讓原本數(shù)學(xué)排名22的高二18班在期末考試時(shí)提升到第8名。

　　現(xiàn)在有系統(tǒng)給他填充了物化生三科的全部知識(shí)，這三科的知識(shí)如同數(shù)學(xué)一樣，像是印在了他的腦中，可以達(dá)到信手拈來(lái)的水準(zhǔn)。

　　因此，他也相信他有能力將其他科目教好。

　　這是他的直覺(jué)！

　　“教課沒(méi)問(wèn)題，我肯定會(huì)用心來(lái)教，但提高陸晨的成績(jī)需要我們雙方共同努力，我相信我有能力把我會(huì)的知識(shí)教給他?！标惡颇抗鈭?jiān)毅，腦中關(guān)于物理化學(xué)生物的那些知識(shí)就跟他教的數(shù)學(xué)一樣，很熟悉。

　　“看他說(shuō)話的樣子不像是騙人，試試就試試?！标懨魉剂亢?，下定決心后說(shuō)道：“那就辛苦你了，價(jià)錢(qián)還是按你說(shuō)得來(lái)，其他方面還有什么要求沒(méi)有，比如什么時(shí)候講數(shù)學(xué)，什么時(shí)候講物理，或者說(shuō)需要不需要在他屋子里放個(gè)黑板，方便你授課？”

　　“具體怎么安排我回去以后排好課了發(fā)到你的微信上，不合適我再改。”陳浩沒(méi)有急著定下來(lái)，他想等等看這次題罰的效果再做決定。

　　“好。”

　　“還有，準(zhǔn)備個(gè)黑板吧，就是那種碳素筆可以寫(xiě)上去的黑板，大小差不多點(diǎn)兒就行?！标惡扑妓髁艘幌抡f(shuō)道，有人幫他準(zhǔn)備教具確實(shí)省了他很多事兒。

　　“好，還需要什么，這兩天我盡量都給準(zhǔn)備好。”

　　“暫時(shí)就這些吧，主要是有黑板的話方便一些，一些東西只有板書(shū)才能表達(dá)清楚，能讓陸晨更好地消化知識(shí)?！?p>　　“好?！?p>　　“我先回去了，明晚之前我會(huì)把課表排好發(fā)給你?！?p>　　陳浩離開(kāi)陸明家之后，騎著電摩就往回趕，臨近要出小區(qū)大門(mén)的時(shí)候，他又聽(tīng)到了系統(tǒng)提示音。

　　【叮！完成每日任務(wù)，獲得1積分！】

　　“對(duì)了，剛才光顧著跟陸明聊天，差點(diǎn)兒忘了給陸晨解除題罰狀態(tài)?！甭?tīng)到提示音以后，他才想起來(lái)有個(gè)人還在拼命刷題，所以趕緊選擇了暫停。

　　……

　　剛才陸明進(jìn)到陸明臥室時(shí)只注意到陸晨在認(rèn)真做題，卻自動(dòng)忽略了一件事。

　　從他進(jìn)門(mén)到出門(mén)，以至于在他跟陳浩聊天期間，陸晨都沒(méi)有對(duì)他倆說(shuō)過(guò)一句話。

　　直到陳浩走后，陸明才再次走進(jìn)陸晨的臥室，想跟他商量商量補(bǔ)課的事兒。

　　陸明見(jiàn)陸晨正在草稿紙上演算著什么，以為他在集中精力做著題，所以一個(gè)人坐到床邊不想打斷他。

　　陸晨的表情很專(zhuān)注，緊緊繃著嘴，額頭上滲出的汗滴因?yàn)榘櫭嫉木壒薯樦橆a慢慢流下。

　　陸明看著這一切，心里很欣慰：“這還是第一次見(jiàn)到他這么用功，看來(lái)那個(gè)陳浩有些本事，也不枉我花這么多錢(qián)請(qǐng)他來(lái)補(bǔ)課。”

　　大概過(guò)了2分鐘，陸晨停下了手中的筆，一下字靠在椅子背上大口大口地喘著氣。

　　陸晨這樣子就想剛跑完步，累癱在了椅子上。

　　“做題這么辛苦嗎？”陸明大多數(shù)時(shí)間都在忙著生意，一直也不知道陸晨學(xué)習(xí)是個(gè)什么狀況，現(xiàn)在他看見(jiàn)這樣的陸晨以后也不禁有些心疼：“現(xiàn)在的孩子上學(xué)不容易?。　?p>　　“陸晨，剛才那個(gè)家教老師怎么樣？”他想從陸晨身上得到些反饋，雖然他不缺錢(qián)，但也不希望這錢(qián)白花了。

　　陸晨沒(méi)有說(shuō)話，扭過(guò)頭來(lái)對(duì)著他，一副生無(wú)可戀的表情。

　　“怎么了？”陸明一看陸晨的狀態(tài)不對(duì)，趕忙走過(guò)去問(wèn)道：“生病了？哪兒不舒服？”

　　陸晨吃力地?fù)u了搖頭，然后緩緩說(shuō)了聲：“水?！?p>　　“水？要喝水嗎？我給你倒?！标懨饕詾樗牒人珣械萌ツ茫@眼前這種情景讓他感到有些熟悉，但具體又說(shuō)不出來(lái)哪里熟悉，當(dāng)下不再多想繼續(xù)出去拿水了。

　　陸晨靠在椅子上緩了一會(huì)兒終于緩了過(guò)來(lái)：“剛才我是怎么了？”

　　緩過(guò)來(lái)之后，陸晨感覺(jué)剛才的一切有些不太真切。

　　陸明拿著水杯回來(lái)，看著有些發(fā)懵的陸晨，把杯子遞了過(guò)去。

　　“喝點(diǎn)兒水順順，學(xué)累了就歇會(huì)兒。”陸明安慰道。

　　陸晨發(fā)現(xiàn)陸明竟然少見(jiàn)地沒(méi)有催他學(xué)習(xí)，心里面感覺(jué)怪怪的。

　　他接過(guò)水杯剛喝進(jìn)去，就聽(tīng)到陸明說(shuō)道：

　　“我跟那個(gè)老師說(shuō)好了，從明天開(kāi)始到暑假結(jié)束，他來(lái)負(fù)責(zé)你的數(shù)學(xué)和理綜?！?p>　　“咳咳...咳咳咳...咳咳”

　　“慢點(diǎn)兒喝，喝個(gè)水都能把你嗆著！”