校長還未曾說話，一向以高冷著稱的鐘儲便冷哼了一聲，“焦老師，你說殷速作弊了，除了那個成績，可有旁的確鑿證據(jù)？”
焦藍猛不丁被鐘儲這樣一問，有些愣神，半晌之后，氣急敗壞地開口道：“鐘教授，一個天資普通的學生，突然一下子變成如今這般優(yōu)秀，正常邏輯下，懷疑一下怎么了？”
鐘儲不再將目光看向焦藍，而是看向講臺之上依然異常嚴肅的校長，恭敬地開口道：“就因為一個正常的邏輯，就要置一個或許真的有天賦的學生的前途不顧，這樣的邏輯，好沒道理?！?p> 焦藍不知該如何反駁，一時之間只能將手指向鐘儲，喊了一聲，“你……”
但是卻被鐘儲無視，繼續(xù)以著他那般毫無溫度的語氣，說著他的看法，“既然是這樣，我完全聽從校長的安排?！?p> 剩余的老師見狀也紛紛附和，突然生出了這樣的變故，司鳴的臉色突變，光是面上的不停暴起的青筋，就能顯示出其人的壞心情。
然就算司鳴心情再不好，此時在報告廳前排發(fā)生的事情，已然不是他所能樂見其成的了，就連一開始對于校長的話都十分反對的焦藍，也在眾位老師的隱形逼迫下，咬著牙同意了。
校長見狀，輕咳一聲，開口了，“既然大家都同意，那我便說說我的想法，既然殷速的問題，在于大家多覺得他沒有能在競賽上拿到那樣的成績，才懷疑他作弊的。那么，我們就現(xiàn)場請各位老師每人出上幾道題，讓殷速來答題，只要他的表現(xiàn)，能達到各位的要求，是否作弊，自然一目了然。我們費安大學也不會被安上一個調(diào)查不到位的罪名?！?p> 此話一出，前排的老師們紛紛做點頭之狀，很明顯對于校長的安排很是同意，這其中尤其是以焦藍點頭點得最為堅定，大約是想到什么好的辦法了吧。
然而下面同學的反應(yīng)卻是不盡相同，很多人都在小聲交談，顯然對于校長的做法都是沒問題的，但是他們不抱希望的，是殷速的實力。
“我覺得殷速在這次的現(xiàn)場測試上面，一定不會得到什么好成績?！?p> “對啊，這里面很多老師平時都是帶博士生的，即便是難度降低一些，也不會太降在哪里去，研究生的水平應(yīng)該也會是有的，而殷速……為啥我突然覺得，他有些慘？”
“沒得讓你這樣心疼他，作弊也是他自愿的，那么后果不管是怎樣，他都得要承受，罷了罷了，我們就是看戲的，管那么多作甚?！?p> 即便他們將聲音控制的極低，但是殷速近來耳力變得極好，再加上，本來就是在密閉的環(huán)境里面，而那些說悄悄話的人，又離得他不是很遠，這些唱衰他的話，幾乎是一字不落地，全被他聽見了。
“殷速，這樣的安排，你可同意？”校長突然朝著殷速開口，一時之間，全報告廳的目光都投向殷速這里，里面夾雜著各種各樣的情緒。
殷速在眾人的目光中氣定神閑地站了起來，點了點頭，“我同意?！?p> 于是殷速便被請到了前排的位置，而所有的老師，嗯，自然是除了劉漾之外的老師，都開始在校長發(fā)給他們的白紙上面出題。
每個老師出三道題，十分鐘后，便有了老師出題完畢，有了第一張現(xiàn)場的試卷，校長將殷速招呼在了講臺之上，示意他在投影儀下，現(xiàn)場做給報告廳所有的同學們看。
殷速坐定后，拿起試卷上面的三道題端詳了起來，估摸了一下，幾乎都是本科水準的題目，便輕松地下手開始解題。
以他如今的知識結(jié)構(gòu)，解這三道題，只花了三分鐘，等到他解完后將試卷遞給校長的時候，便聽得下面的人此起彼伏的倒吸氣聲傳來，那個出題的老師也呆住了。
后來還是校長叫了那個老師一下，他才不敢置信地將殷速的試卷拿了起來，仔細審閱，在看了足足有五分鐘后，開口道：“我這里，給殷速滿分?！北阃说搅艘贿吶ァ?p> 然此話一出，下面一片嘩然，他們本來是想看殷速出丑的，沒想到卻發(fā)現(xiàn)事情完全沒有按照他們想象的方向走去，這可如何是好？
殷速余光朝著下面瞥了一眼，見到有幾位同學都在用手掌摩挲自己衣服的前襟，大約是在安慰自己，這第一個老師的題目，一定不是很難的題目，所以才會有這樣的結(jié)果，那還有后面的呢。于是不一會兒，殷速就又感到有一種更加炙熱的惡意目光朝他襲來。
這時，第二個老師的試卷也好了，遞給了殷速，同樣是三道題目，這三道，比之先前那三道題目要難上許多，殷速正要抬筆解題的時候，忽然聽到那個老師有些不太好意思的聲音傳來。
“校長，我往日里面一直都是在帶著博士生，所以本科生應(yīng)該是什么水平，我實在是有些拿捏不住，要不然，我的這三道題，先讓別的老師看看，等能確定難度適合殷速，再讓他解答？”
此話一出，下面的同學大多數(shù)都是幸災(zāi)樂禍的眼神，好似在說，殷速，你的好運氣就要到頭了。
校長定了定，才道：“殷速，你覺得需要嗎？”
殷速嘴角微勾，知道校長此時是在給他表現(xiàn)的機會，那么作為一個合格的“實力派演員”，殷速怎么能讓校長失望呢？
他堅定地搖了搖頭，回道：“不必，老師，這個難度的，我能答出來。”
說完也不管旁人是和反應(yīng)，便提筆開始解答，因為這次的題目，較之最開始的那個老師出的題目，要難上一些，大約需要研究生的知識量才能解答出來，所以殷速花了五分鐘的時間解答。
待殷速將試卷交給那個方才還好心提醒的出題老師的時候，他還有些懵。
“老師，我做完了?！?p> 沒有等到那個老師的回應(yīng)，便聽到一個沒有溫度的聲音，“為了節(jié)省時間，你直接就挨著做我們出的題目吧，審閱過程，我們同時就在旁邊進行了?！?p>