第15章 那些年，我們又愛又恨的那些人

　　春暖花開的季節(jié)，風(fēng)一吹，片片花朵隨風(fēng)飄落。在樹下，靜靜站著，伸手，總能接到一兩片花瓣。隨手夾在書里，花瓣漸漸失去原本嬌嫩的色澤，卻在書里留下一縷縷余香。

　　這樣風(fēng)和日麗的季節(jié)，適合踏青，適合睡覺。

　　“春困秋乏”說得一點(diǎn)沒錯(cuò)，并在葉曦身上得到了驗(yàn)證。語(yǔ)文早讀課，她在徐老太太的眼皮底下打起了瞌睡。

　　語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲刻板的老太太，姓徐，外號(hào)“滅絕師太”，聽外號(hào)就能想象她的“慘絕人性”以及同學(xué)們的怨聲載道了。徐老太太非常注重自己的老師權(quán)威，決不允許任何人挑戰(zhàn)，否則將會(huì)換來(lái)更猛烈的回?fù)簟Ｋ粘е桓焙裰氐难坨R，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就是扶一扶鏡框，然后開始語(yǔ)重心長(zhǎng)的說教，很榮幸，每一屆都是她帶過的最差的一屆學(xué)生。

　　嚴(yán)肅的老太太對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，絕不手軟。葉曦小雞啄米般的點(diǎn)頭姿勢(shì)很快引起老師的注意，在教室四周巡視的老太太踱著步子，來(lái)到葉曦身旁，在一旁靜靜觀察了許久，終于忍不住叫醒了葉曦。

　　“早上就這么困，昨天晚上通宵了？這以后課還怎么上啊，太讓我失望了，你給我站起來(lái)好好清醒清醒?！眹?yán)厲又熟悉的聲音，即使在嘈雜混亂的讀書聲中也中氣十足，格外明顯，把纏著葉曦的瞌睡蟲嚇跑了一半。

　　葉曦剛站起來(lái)沒多久，視線中出現(xiàn)了一個(gè)高高瘦瘦的背影。

　　“你干嘛？”聽到動(dòng)靜的葉曦抬頭，看著杵在眼前的身影。

　　“看你一個(gè)人站著，太孤單，起來(lái)陪陪你。”匡晨拿書擋在前面，轉(zhuǎn)過頭來(lái)，嘴角是他慣常的笑，“小葉子，你就是咱夠不夠義氣？”

　　此刻，不管是匡晨掩耳盜鈴的讀書模樣，還是周遭嘈雜的讀書聲，這一切葉曦都看不到，也聽不到，眼前只有一如初見時(shí)的笑容，她聽到自己的心跳聲，“砰砰砰”，格外清晰。

　　這一刻，她想，她似乎有些心動(dòng)了，因?yàn)榭锍康呐惆?，因?yàn)樗恢圹E的體貼，因?yàn)樗臉诽?，因?yàn)樗恼x善良?；蛟S對(duì)匡晨來(lái)說只是不經(jīng)意的舉動(dòng)，過去種種，換來(lái)這一刻猛然的心動(dòng)。

　　徐老太太果然是氣氛的終結(jié)者，當(dāng)葉曦還沉浸在自己的世界時(shí)，又出現(xiàn)了熟悉、嚴(yán)肅的聲音：“匡晨，你站起來(lái)干什么？”

　　面對(duì)“滅絕師太”的強(qiáng)大氣場(chǎng)，匡晨依舊面不改色：“老師，我有些犯困。早晨是一天中的黃金時(shí)間，我想著絕不能浪費(fèi)，就自我警醒，站起來(lái)醒醒神。”

　　老師對(duì)匡晨這種覺悟很滿意，也沒反對(duì)，臨走前丟下一句：“初衷不錯(cuò)，只是不要借機(jī)偷懶聊天，我可都看得到?！?p>　　乖乖聽話就不是匡晨的作風(fēng)了，老師一走，匡晨一邊瞄著老師，一邊繼續(xù)找葉曦聊：“怎么打瞌睡了，這不像你啊，生病了？”

　　“沒有，沒有，就是昨晚沒睡好?！眲倓偰欠菁聞?dòng)的感覺還未消散，面對(duì)匡晨，葉曦突然有些不自在，不想多說，她需要好好捋一捋，捋一捋自己的心。

　　傍晚回家的路上，葉曦和簡(jiǎn)言說了早上“滅絕師太”的事，至于那份心動(dòng)，葉曦后來(lái)想了想，大概是錯(cuò)覺吧。

　　徐老太太名揚(yáng)整個(gè)高一年級(jí)，同學(xué)們或多或少都聽說過，能和她齊名的大概就是簡(jiǎn)言班主任了吧。簡(jiǎn)言也說起了發(fā)生在她班主任身上的趣事。

　　班主任姓張，性別男，微胖且個(gè)頭矮小，為人做事一絲不茍，和徐老太太風(fēng)格很像，有得一拼，外號(hào)“根號(hào)二”。只因老師身高看起來(lái)不足1.5，被學(xué)生們調(diào)侃取名“根號(hào)二”。

　　“根號(hào)二”這個(gè)名字深入人心，同學(xué)們?cè)诤图议L(zhǎng)提及他時(shí)也總是以“根號(hào)二”相稱。

　　這天下午，簡(jiǎn)言班上一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)又犯了錯(cuò)誤，班主任忍無(wú)可忍，決定請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談話。第一次見面，家長(zhǎng)一進(jìn)辦公室就跟老師打招呼“根老師好”，徐老師疑惑半天，最后才知道自己喜提新名“根號(hào)二”。晚上回家，那位同學(xué)又遭到了家長(zhǎng)的“熱情問候”。

　　經(jīng)年之后，當(dāng)大家都成熟了，經(jīng)歷了職場(chǎng)的磨礪，回想起這些往事，也只能笑笑自己這些不成熟的舉動(dòng)。

　　年少時(shí)，給老師、同學(xué)取外號(hào)，一部分出于玩笑，一部分出于惡意。

　　老師、同學(xué)占據(jù)了大部分的青春時(shí)光，在張揚(yáng)的歲月里，把老師過分妖魔化，將老師的管束視為枷鎖，走出象牙塔后，才發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，再也沒有比學(xué)校更純粹的地方了。

　　成年后，再也沒有人管束，因?yàn)橐呀?jīng)是大人了。才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大人也要有大人的樣子，大人要自己管束自己，大人的自由也是相對(duì)的。

　　做錯(cuò)事也不是找家長(zhǎng)、道歉、檢討，每人都要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，也要承擔(dān)做事的風(fēng)險(xiǎn)。沒有像老師那樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說，只有上司冷漠的指責(zé)。

　　大人的世界沒有那么簡(jiǎn)單，孩子的世界也沒有那么復(fù)雜。

　　老師，或嚴(yán)厲，或溫和，他們的內(nèi)心都是柔軟的。