第九十一章 被高校教材選用？

　　隨著直播課程的進(jìn)行，一些直播間的截圖和截取視頻，開(kāi)始被上傳到網(wǎng)上。

　　沒(méi)有看過(guò)直播的網(wǎng)友，點(diǎn)開(kāi)這些截取的視頻。

　　只見(jiàn)視頻里面，一個(gè)青年正一邊烤著串，一邊講著關(guān)于音樂(lè)的東西。

　　還沒(méi)有來(lái)得及詳細(xì)看這嘈雜，充滿油煙氣的背景，觀看者先是被青年講課的聲音給吸引。

　　青年的聲音很有磁性，節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)都有一些脫口秀的感覺(jué)。盡管只是截取的一小段，但是卻講得極具趣味性，三兩句，一下子就就把人吸引了過(guò)去。

　　實(shí)際上，這樣的視頻內(nèi)容，在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上，抖音上都是非常常見(jiàn)的。

　　有教授趣講古詩(shī)文，有老師趣講化學(xué)課，還有考研講座，脫口秀場(chǎng)等等，都是非常吸引人的。

　　不過(guò)講音樂(lè)，講得這么有趣，卻似乎還沒(méi)有看到有其他的人講過(guò)。

　　而關(guān)鍵是，在重復(fù)播放了幾遍短視頻后，大家重新關(guān)注這個(gè)視頻的背景，發(fā)現(xiàn)，竟然是個(gè)燒烤店。

　　烤串，啤酒，人來(lái)人往。

　　一個(gè)穿著普通的青年，就在這么個(gè)很街邊的燒烤店里，烤著串，講著高雅的音樂(lè)史，一下子強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突就呈現(xiàn)了出來(lái)。

　　之前在網(wǎng)上爭(zhēng)論的時(shí)候，大家就隱約知道，那個(gè)誤人子弟，害得人家大學(xué)生掛科的直播間是一個(gè)燒烤店主開(kāi)的。

　　沒(méi)想到，竟然真是在燒烤店里講課！

　　這到底是一個(gè)怎樣的青年啊，有著這么精彩的講學(xué)能力，不去學(xué)校，反而窩在這么一個(gè)小小的充滿了油煙氣的燒烤店里面？

　　瞬間，觀看的人就對(duì)這個(gè)青年和這個(gè)直播間的內(nèi)容充滿了興趣。

　　在網(wǎng)上和評(píng)論區(qū)找到直播間的入口，點(diǎn)進(jìn)去。

　　然后，就再也出不來(lái)了。

　　……

　　時(shí)間流逝。

　　看了看表，差不多了，林寶就開(kāi)始給今天的音樂(lè)課結(jié)尾。

　　在他說(shuō)“今天的課程到這里就結(jié)束了”的時(shí)候，一個(gè)個(gè)在屏幕前觀看的觀眾，才猛地從那種全神貫注的狀態(tài)醒過(guò)來(lái)。

　　“Emmm，大家看一下電腦右下角，手機(jī)左上角，有驚喜……”

　　“左上角時(shí)間啊，六點(diǎn)半了，怎么了？”

　　“哦我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，已經(jīng)六點(diǎn)半了嗎我的寶貝！”

　　“臥槽，六點(diǎn)半了！我記得開(kāi)播是四點(diǎn)半，兩個(gè)小時(shí)了？這么快？”

　　“這講課的哥哥會(huì)魔法吧，感覺(jué)他在偷我們時(shí)間！”

　　“兩個(gè)小時(shí)，我竟然完全沒(méi)有感覺(jué)！以前在學(xué)校，四十五分鐘不到就尿憋的不行啊……”

　　……

　　直播間里，第一次聽(tīng)林寶直播的人，不斷地刷著驚嘆號(hào)。

　　大家是真的沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的流逝。

　　這直播間的音樂(lè)課程，簡(jiǎn)直比抖音還讓人忘記時(shí)間啊！

　　所有人都沉浸在里面，聽(tīng)著林寶講的內(nèi)容，更是忘我地互相討論著。

　　簡(jiǎn)直了！

　　當(dāng)年要是在學(xué)校里，但凡能夠有這么一兩節(jié)課，自己也不至于當(dāng)個(gè)學(xué)渣??！

　　那些老觀眾，看著他們這樣的表現(xiàn)，也是會(huì)心一笑。

　　想那個(gè)時(shí)候，他們第一次聽(tīng)，也是這樣。

　　特別是，很多人開(kāi)始不斷地贊嘆著寶兒老板的音樂(lè)課程講得好，老觀眾們也是感覺(jué)到很欣慰。

　　這快一天的時(shí)間了，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上替寶兒老板講話，還被不少人說(shuō)自己是水軍，收錢的。現(xiàn)在，口碑反轉(zhuǎn)，心里還是感覺(jué)挺爽的。

　　講課結(jié)束后，照例是回答一些問(wèn)題。

　　答了半個(gè)多小時(shí)的問(wèn)題，結(jié)尾，林寶開(kāi)口對(duì)著直播間的觀眾說(shuō)道：

　　“最后，我要向大家說(shuō)明的一件事就是，我講的這門音樂(lè)課，內(nèi)容都是我自己的想法，只是基于我自己的片面認(rèn)識(shí)，所以可以當(dāng)做話題討論，但是不提倡大家在考試中討論。

　　音樂(lè)史，和所有的歷史一樣，爭(zhēng)議很多，也有很多前沿討論的問(wèn)題。但是對(duì)于一門考試來(lái)說(shuō)，公平起見(jiàn)，是需要有一個(gè)相對(duì)嚴(yán)格，有學(xué)術(shù)界認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)的答案。試想一下，一門試題，如果所有人都按照自己的想法寫，覺(jué)得自己這個(gè)是對(duì)的，那就完全亂套了。

　　所以，這一次引起大家在網(wǎng)上這么多討論，其實(shí)原因在我，是我沒(méi)有把事情解釋清楚。我在這里，對(duì)那幾個(gè)因此掛科的學(xué)生，還有受到影響的老師表示歉意。

　　最后還是那句話，音樂(lè)是帶給人力量的，讓我們大家心懷暖陽(yáng)，繼續(xù)前進(jìn)！”

　　不管是直播間里，還是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，聽(tīng)完林寶的這段話，都不禁鼓掌。

　　從昨晚開(kāi)始，不少人因?yàn)榫W(wǎng)上的一些別有用心的人的推波助瀾，對(duì)林寶的音樂(lè)課程產(chǎn)生了誤會(huì)。如果不是之后幾個(gè)老師的全力支持，恐怕大家都會(huì)錯(cuò)過(guò)這么一場(chǎng)精彩的音樂(lè)課程。

　　每一個(gè)聽(tīng)過(guò)林寶的音樂(lè)課程的人，都會(huì)被他對(duì)于音樂(lè)的理念和態(tài)度深深感染。

　　特別是，在不知不覺(jué)間，大家都對(duì)于音樂(lè)，對(duì)于藝術(shù)有了深層次的理解。漸漸喜歡上了音樂(lè)，甚至因?yàn)橐魳?lè)，改變了以前無(wú)聊，頹喪的生活態(tài)度。

　　直播關(guān)閉。

　　蕭雨桐也把這段話發(fā)布到了微博上面。

　　很快，陶相知就轉(zhuǎn)發(fā)了這條微博：“林寶同學(xué)說(shuō)的不錯(cuò)，我們講學(xué)術(shù)氛圍要活躍，但是對(duì)待學(xué)術(shù)，也要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

　　當(dāng)然，林寶同學(xué)你也不要太自謙。你這門音樂(lè)課里面講的內(nèi)容，也并不是片面認(rèn)識(shí)，而是非常具有建設(shè)性的觀點(diǎn)。以前，你的觀點(diǎn)不提倡大家在考試之中使用。不過(guò)之后，就不一定了！@國(guó)家藝術(shù)研究所?！?p>　　看到他發(fā)的這個(gè)微博，尤其是最后一句，大家都是一愣。

　　什么意思？

　　很快，國(guó)家藝術(shù)研究所的微博賬號(hào)就發(fā)布了微博：

　　“林寶同學(xué)，鑒于你的音樂(lè)課程中一些建設(shè)性的觀點(diǎn)，對(duì)于我研究所相關(guān)國(guó)家級(jí)課題研究的巨大幫助，我研究所已經(jīng)委托陶相知教授向你發(fā)出邀請(qǐng)，希望你能夠前往我研究所進(jìn)行相關(guān)課題研究。同時(shí)，在你的相關(guān)論點(diǎn)形成論文后，將有可能作為重要素材，被國(guó)家高校音樂(lè)教材選用?！?p>　　這一篇微博發(fā)布后，網(wǎng)友頓時(shí)都驚了。

　　“臥槽？被高校教材選用？”

　　“哈哈，大神吊了！觀點(diǎn)不一樣，那就改教材！”

　　“進(jìn)入研究所，這輩子都不用愁了吧，羨慕羨慕……”

　　……

　　與此同時(shí)，肖原山也發(fā)了一條微博：“林寶同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)，音樂(lè)是帶給人力量的，讓我們大家心懷暖陽(yáng)，繼續(xù)前進(jìn)！”

　　下面，配了幾張圖。

　　大家點(diǎn)開(kāi)：“這是……筆記？”

　　只見(jiàn)，幾張圖都是老人用紅色的筆做的筆記，字跡認(rèn)真有力，內(nèi)容竟然是今天林寶的音樂(lè)課上講的一些內(nèi)容。

　　“我去，肖老師果然在聽(tīng)大神的課！竟然還做筆記？”

　　“看大神的課時(shí)要做筆記的嗎，我回去要再好好聽(tīng)一遍！”

　　“連肖老師都在認(rèn)真地做筆記，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)？”

　　……

　　網(wǎng)絡(luò)上，因?yàn)榻舆B的幾個(gè)微博，一片熱議。

　　魔都，低矮的閣樓出租屋。

　　許凡放下手機(jī)，嘴角也是露出淡淡的笑意。

　　從一開(kāi)始，他就知道，林寶老師的音樂(lè)課，會(huì)有這樣大受歡迎的一天的。無(wú)論是后者對(duì)于音樂(lè)的態(tài)度，還是對(duì)于樂(lè)理的理解，都是超越常人的。

　　那天地下商城的雨幕之中，后者更是用一首驚艷的彈唱，徹底讓他認(rèn)清了方向，漸漸尋找到了屬于自己的音樂(lè)道路。

　　這樣的音樂(lè)情懷，是足夠讓他一生仰望的。

　　看了一眼桌子上放著的一張“‘歌手之夜’盲選學(xué)員資格卡”，許凡從旁邊拿過(guò)吉他，對(duì)照著一張已經(jīng)改了不知道多少遍的吉他譜，開(kāi)始低聲彈唱：

　　“那片笑聲讓我想起

　　我的那些花兒

　　在我生命每個(gè)角落

　　靜靜為我開(kāi)著

　　……”