距離開學(xué)只有兩天時(shí)間，莫知有點(diǎn)急了。
他的手續(xù)還沒辦完，嚴(yán)格來說他還不是示范班的班主任，甚至不是青川附高的老師。
而他成為示范班的班主任這件事情，現(xiàn)在卡在了推薦信上。
先前校長(zhǎng)告訴莫知，他們聯(lián)系教育部吳教授，讓吳教授寫一封推薦信。這封推薦信能讓莫知繞開青川附高的招師要求，但是聯(lián)系了大半個(gè)月，至今吳教授沒有回信。
急的不僅是莫知，李云依更是如同熱鍋上的螞蟻一般。
次日，兩人一同前往校長(zhǎng)辦公室。校長(zhǎng)倒是端坐高臺(tái)。
“別急嘛，吳教授也是大忙人。不一定時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間?！?p> 李云依氣得直跺腳：“大后天就開學(xué)了，那怎么辦?！?p> 校長(zhǎng)絲毫不為所動(dòng)，喝著茶：“有什么好‘怎么辦’的，你先班主任當(dāng)著。等吳教授回信了，再換成莫老師嘛。”
不過在李云依的軟磨硬泡下，校長(zhǎng)最后還是無奈，再給對(duì)方打了個(gè)電話。
對(duì)方等了好一會(huì)兒才接通，校長(zhǎng)臉上堆滿笑容，掛斷電話之后卻突然嚴(yán)肅。
莫知感覺事情有些不妙，端著椅子坐在校長(zhǎng)面前：“怎么說？吳教授有空嗎？”
“放心，莫老師。推薦信呢，吳教授寫好了。就是最近比較忙，沒法親自送過來。這東西比較特殊，送快遞只能送郵政，時(shí)間上可能會(huì)比較遲?！?p> 聽了校長(zhǎng)的話，莫知這才松一口氣。
既然推薦信已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那就沒必要太擔(dān)心。
不過走郵政，也不知道什么時(shí)候能到。
他想了想，最后才說道：“既然這樣，我去上京拜訪一下吳教授?！?p> 校長(zhǎng)也覺得可以，想了想又補(bǔ)充道：“這個(gè)可沒法報(bào)銷?！?p> “我自己出錢……”莫知當(dāng)然也沒指望報(bào)銷。
校長(zhǎng)說他再聯(lián)系一下吳教授辦公室，莫知和李云依轉(zhuǎn)身就走出了門。
九月快到了，立秋已經(jīng)過去大半個(gè)月，但是天氣沒有一絲涼爽下來的意思。
畢竟這里是南國(guó)，是難見寒冬的東海市。
莫知手機(jī)訂著票，還有一些東西要去辦公室拿，李云依舊在一旁和他一道走著。
“小莫哥，大前天和誰過的？”
莫知定好了三小時(shí)后去上京的高鐵票，聽到這問題楞了一下。
“大前天？”他抬頭想了想，大前天是8月25日，這天他基本上沒怎么出去，就是去了趟三千問奶茶書咖，和藍(lán)貓聊了聊天，藍(lán)貓說她正在滿懷熱情進(jìn)行創(chuàng)作。
“藍(lán)貓。”
聽了莫知的回答，李云依面色變了變，少頃才說道：“你這是犯法的！”
莫知完全不懂她在說什么，用疑問的目光看著她。
李云依嘆了一口氣：“唉，一聽就知道你是那種很容易單身的男性，大前天是什么日子你不知道嗎？”
“大前天是……”
既然都給出了提示，莫知終于想了起來，一拍手道：
“哦，農(nóng)歷七月初七，七夕節(jié)?！?p> 作為一個(gè)單身男士，莫知對(duì)于七夕這種節(jié)日沒有感覺。即便是被人提醒他錯(cuò)過了一個(gè)節(jié)日，也完全不在乎。
不過聊天不能冷場(chǎng)，他反問道：“你呢，七夕節(jié)和誰過的?！?p> 李云依眼眸中神采流轉(zhuǎn)，稍稍思考，古靈精怪的道：
“和一個(gè)很英俊很帥氣很有威信的男性一起過的?！?p> 莫知聽了，笑問道：“是你爸爸我李叔吧?！?p> 被戳破了氣泡的李云依用備課本遮住了臉：“你怎么猜到的？”
“這一套你小學(xué)時(shí)候就玩過了?！?p> “你還記得啊?！?p> 聽了莫知的話，李云依相當(dāng)開心。
兩人一邊走著，一邊閑聊。路上許多老師和他們打招呼。
但基本上說的都是：“小李老師好?！?p> 沒有人問候莫知，畢竟大多數(shù)老師都不知道莫知是哪一位。
等到上了教學(xué)樓4樓，就沒有打招呼的老師了。
青川大學(xué)的教學(xué)樓成L型，樓梯在拐角處，而在四樓那一短橫里，只有一個(gè)班級(jí)和一個(gè)教師辦公室。
那就是示范班，和莫知、李云依的辦公室。
兩人趕往辦公室，路過示范班的教室時(shí)，都看到了令人驚訝的一幕。
陽光斜著從窗戶落在地上，窗戶被人打開了，風(fēng)從窗外吹進(jìn)，撩動(dòng)窗簾輕擺。
一個(gè)文靜小男孩坐在桌上，桌前擺著厚厚的一疊書。
“咦？”
“好像是艾艾同學(xué)。”
莫知?jiǎng)傞_始還沒有認(rèn)出來，等到李云依一提醒才想起來。
艾艾！
也就是未來發(fā)明了時(shí)間機(jī)器的艾教授！
別的不說，就單論發(fā)明時(shí)間機(jī)器這一項(xiàng)，艾教授絕對(duì)是能夠比肩牛頓、愛因斯坦的大科學(xué)家。
更別說他現(xiàn)在已經(jīng)開始嘗試解答哥德巴赫猜想這樣的世界級(jí)難題……
這可是寶藏中的寶藏！
就算是示范班這一堆未來大佬當(dāng)中，他也是絕對(duì)的NO.1。
足以讓人類把歷史分為兩截的存在。
莫知之前一直沒有去他家拜訪，沒想到他還沒開學(xué)就跑過來了。
看了一下時(shí)間還充裕，莫知對(duì)李云依說道：“小云依，你幫我把桌子上那個(gè)牛皮檔案袋拿過來，我去和他聊聊?！?p> “好?！?p> 吩咐了李云依，莫知走進(jìn)了教室，一邊靠近，一邊仔細(xì)打量著艾艾同學(xué)。
他戴著眼鏡，眼鏡腿已經(jīng)斷了，是用膠帶粘合的，從這小細(xì)節(jié)就能看出，他的家庭情況并不好。
他是單親家庭，母親還患上了肌無力，失去了勞動(dòng)能力。
從小學(xué)開始，他家就依靠著他的獎(jiǎng)學(xué)金以及各類善捐支撐。現(xiàn)在住的地方，也是青川大學(xué)為他家安排的廉租房。
他個(gè)頭很小，長(zhǎng)相稚嫩。明明15歲年紀(jì)，看起來卻像是十一二歲的男孩一般。只有一米五不到的個(gè)頭，有些瘦弱。
穿著青川附高的校服，完全埋頭在書本中。盛夏的炙烤，教室的悶熱也完全無法影響到他。
莫知上前關(guān)上窗戶，打開空調(diào)。
涼氣吹到他身上，他才注意到莫知的到來。
只看了一眼，艾艾就再度低下了頭。
莫知坐在他對(duì)面，將他堆在桌上的書本一一拿起來，看看他在研究些什么……
《高等數(shù)學(xué)》
莫知汗了一個(gè)，看了一眼，就把書放下了。
《尼克爾斯基數(shù)學(xué)分析》
連名字都看不懂……
看下一本。
《實(shí)分析》
看清楚名字后，莫知連手都驚訝的顫抖起來。
倒吸一口涼氣，莫知問：“這你都看得懂嗎？”
艾艾沒有回答，用筆輕輕敲打著他的草稿紙，莫知探頭一看，就看到幾個(gè)黑色的大字——
“……為周期的傅里葉正弦級(jí)數(shù)展開式和函數(shù)為X（s），求……”
呃……
傅里葉級(jí)數(shù)……
莫知頓時(shí)羞愧的無地自容。
作為一個(gè)語文老師，而且是師范生，他只能說——“我連符號(hào)都看不懂！”
莫知將書本都放下，艾艾也停下了筆。這道題似乎是已經(jīng)解完了，但莫知完全看不懂他的解答結(jié)果。
艾艾將目光投了過來，莫知自我介紹到：“我是示范班的班主任，你好，艾艾同學(xué)?！?p> 艾艾掏出手機(jī)，并且展示了一個(gè)二維碼。
莫知掃碼，加了他的好友，然后就看到聊天軟件里探出來一條消息。
【艾艾：老師你好】
莫知十分奇怪：“為什么要用發(fā)消息來交流？”
艾艾打字的速度飛快，手指連連點(diǎn)下。
【艾艾：語言肌無力】
這五個(gè)字發(fā)出來，頓時(shí)讓莫知同情心爆表。
莫知知道，肌無力是一種很可怕的病癥，病如其名，會(huì)使人的肌肉失去力量，無法工作。其中最厲害的，叫做重癥肌無力，如果到了這個(gè)程度，基本上一個(gè)人就徹底癱瘓，連呼吸都需要機(jī)器幫助。
相比起來，艾艾的預(yù)言肌無力還沒那么嚴(yán)重，只是難以說話而已。
這個(gè)病癥并非無法治愈，只是艾艾的家庭情況似乎支撐不起治愈所需的醫(yī)藥費(fèi)。
莫知很快調(diào)整心情，他明白艾艾需要的不是同情和施舍，而是尊重和幫助。
于是又笑著問道：“艾艾同學(xué)，你今天怎么來學(xué)校了？”
艾艾遲疑了一會(huì)兒，才快速打字回復(fù)道：
【艾艾：看錯(cuò)了時(shí)間，以為今天開學(xué)(*/ω＼*)】
樂觀的力量透過顏文字傳遞到莫知心里，他禁不住微笑起來。
這小家伙，還挺樂觀，挺萌……