上京，詩刊雜志編輯部。
今天已經(jīng)是‘全國中學生詩文大賽’的最后一天，但是編輯部已經(jīng)開始忙起了甄選、評價。
這次活動是教育部主辦的，請了幾位學校的老教師來幫忙篩選。
一邊看，他們一邊評價著。
編輯部的聲音并不算和諧。
“胡亂堆砌辭藻，卻連平仄韻調(diào)都不注意！”
“指導老師，呵，八成是老師寫的。”
“唉，你看這個。還有錯別字！真是不學無術(shù)?！?p> 陳棟梁一邊翻看著各種詩文，一邊抬頭訓斥道：“都是學生寫的詩，你們不能用這種態(tài)度去看！”
沒有人反駁他，整個編輯部陷入了無聲的沉默當中。
沒過一會兒，忽然有人喊道：“陳老師，這里有新投稿，是你們青川附高的學生?！?p> 聽了這話，陳棟梁從座位上站了起來。
他在青川附高執(zhí)教幾十年了，對學校的感情比對家還深，對學生比對女兒還好。
走到說這話的編輯面前，他瀏覽著兩篇詩文。
編輯問道：“這個高一示范班是什么特殊的班級？”
陳棟梁拉過一張椅子，隨口解釋著：“一些……有點問題的學生組成的一個班級，老師也是從外面找的。聽說是吳教授推薦?！?p> “吳爾卯教授？”
“是?！?p> “哎喲，那這老師肯定很不一般。這些詩可得好好看看?！?p> 這話里，其實是把莫知當成了吳教授一派的人物。
陳棟梁沒有回話，拇指和食指捏著上下框?qū)⒀坨R扶正，仔細的看著兩篇詩文。
《我心愛的爸爸》《心聲》
其中一篇情感非常突出，鮮明表達了作者對逝去父親的懷念。
另一篇，則顯得有韻味、內(nèi)涵一些。
編輯問道：“這個嚴謹同學，家里出過什么事嗎？還是僅隨手寫寫。”
陳棟梁仔細回想了一下，示范班學生的履歷他都記在了腦海里。
“這位同學，以往成績十分突出。但是在初中時，因為……嗨，總之住進了少管所，隨后又進了精神病院。我上次去看她的時候，整個人瘦了一大圈?！?p> “那這是有感而發(fā)，很不錯。這個年紀的學生，難得有這樣的感悟?！?p> 陳棟梁點點頭，不置可否。
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當莫知來到嚴謹家的時候，她家大門依舊緊閉著。
只是她的父母已經(jīng)整理好了一些衣服，胡亂塞在一個旅行包中，隨意的丟在門口。
莫知也沒有再給他們打電話，拎著行李包就要離開。
恰好在這個時候，她家的門被從內(nèi)部打開了。
走出門的是一個很胖的中年男性，看到莫知拎走包裹的時候，他有一剎那的失神。
將莫知請進屋里，他還很客氣的端茶倒水。
“莫老師，昨天對不起了。我昨天喝多了，在氣頭上，說話有點難聽。”
“沒事?！?p> 莫知注意到墻上掛了一幅大照片，是一個很胖的女孩，但眉眼里能看出嚴謹?shù)哪印?p> 照片里的嚴謹，依舊是那么土氣，死板。眼神中的傲氣比慕蒼梧還要犀利。
她捧著一個獎杯，卻沒有一點高興。好像這都是她應(yīng)得的一樣。
從這一張照片里，莫知就能看出嚴謹之前還是天之驕子時的囂張模樣，和現(xiàn)在判若兩人。
嚴父也看著照片，神色有些不悅。
“她那個時候，還是個乖孩子。特別乖，老師、校長、親戚，哪個都說好！”
這一面之詞，莫知并不相信，他反而問道：“那怎么會出了那種事情呢？”
嚴父一拍桌子：“好學生惹人嫉妒唄！誰知道出了什么事兒，她也不跟我們說。成績開始下降，我和她媽就只能給她報各種補習班。
找各種老師，也救不回來！練習冊不好好寫，還學會抄參考答案了！”
聽到這里，莫知皺起了眉頭。
他小心翼翼的問：“你們就沒關(guān)注一下嚴謹?shù)男睦頎顩r？”
“她吃得飽穿得暖，也沒人打她罵她。能有什么心理狀況？那時候我和她媽都是這么想的。誰知道她突然就瘋了?！?p> 莫知此刻深深地感覺，自己和嚴父難有一絲共同語言。
很明顯，嚴父是一個根本不懂家庭教育，甚至完全把孩子當成家庭私有物，而非獨立個體的家長。
像這樣的家長，莫知見過很多。
不過以前，莫知都是選擇放棄。畢竟他們才是父母，莫知只是一個老師，老師只是一個領(lǐng)薪水的工作而已。
但是現(xiàn)在不同，嚴謹必然會是他未來的得意門生。他可一步不能退讓。
莫知干脆直接說道：“既然如此，今后嚴謹?shù)慕逃吐闊┠銈儾恍枰俨傩牧?。我們示范班呢，教育的情況比較特殊……”
嚴父聽了反而不樂意：“你什么意思？你要把她教成什么樣啊？”
莫知反問道：“那你的意思呢？”
“我跟你講啊，老師。她從小學到初一，成績一直是全校第一！”
“明白。”
“她得恢復這個成績，她得考上清華北大。然后進大國企、事業(yè)單位。怎么也得當個干部吧。我們嚴家怎么說是個宗族大戶，至少得這樣，才能光宗耀祖吧。”
莫知連連點頭，等到嚴父說完了才接下話頭。
“咱們先不要展望未來，未來這種事情說不好?！?p> “那咱們說念書，我跟你說，本來送去你們青川附高我是不樂意的。”嚴父站起來，手臂揮舞、指點江山、語言憤慨：
“我打算送她去毛坦廠。但是醫(yī)生說她暫時緩不過來，我就讓她去青川附高讀一年。”
毛坦廠是國內(nèi)一所知名中學。
是為了獲得高考成績，全力以赴、拼命奮斗的一所學校，升學率極為突出。學生在那里要做的事情就是，念書、刷題、念書、刷題。從早上6點到晚上11點。
從嚴父之前的話來聽，就知道嚴父對于這種填鴨式、吃苦式教育極為推崇。
他又指著莫知喊道：“老師，我跟你講。你這一年，可不能給她放太松。作業(yè)多布置一點。你要是不布置，我自己給她買練習冊，買習題集?！?p> 莫知無意批駁，但是直接指出了問題：“你用這種教育模式，把嚴謹教到了心理崩潰，這樣你也不認為你的教育方法有問題嗎？”
嚴父是一個性格乖戾異常的人，聽了之后頓時火冒三丈。
他指著莫知喊道：“你什么意思?。克偭四苁俏医痰?？一條到晚做題的學生多了去了，怎么就她一個瘋了？那瘋子能是做作業(yè)做出來的？”
正所謂秀才遇到兵，有理說不清。
莫知只能說道：“你先冷靜一下……”
“不是，你還批評我的教育？你覺得我家里教得不好？”嚴父說著說著就上頭，跑到大幅照片下方，打開柜子。搬出了一疊一疊的獎狀、獎杯、獎牌。
“三好學生！全校第一！市奧數(shù)冠軍！區(qū)級模范學生。你看看，你看看。我教她這些年，拿了這么多獎。你還說我教的有問題？我教的有問題她能這么優(yōu)秀？?。磕銘{什么說我教的有問題？”
盡管同意成績是評判學生最好的標準，但這種唯成績論讓莫知很不喜歡。
就在這個時候，莫知忽然收到了一條短信。
他看了一眼，樂了。
莫知笑問道：“你教了嚴謹這么多年……”
“十七年！她還沒出生！我就拿MP3給她聽課文朗誦了?！?p> “那這么多年，她拿過最好的獎項是什么？”
嚴父翻找出了一塊獎牌，那獎牌被裱在框里，裝點著花朵和綬帶。
“六年級！市級三好學生！”
莫知笑了，將手機屏幕朝上放在了桌上。
“我教了她一天，全國中學生詩文大賽前十。你繼續(xù)。”
嚴父剛剛還在揮舞的手頓時垂了下來。
沖上腦袋的火和嘴邊的話全部被莫知噎了回去。
教了一天……
全國前十……
靠！這怎么繼續(xù)？！