059 這卷子比米國的都簡單
“哈哈，沒有這個字，我就知道你是自己編的。”老學究高興起來。
眾人紛紛相信了。
╮(???????)╭
蘇震無奈。
不過老學究拿出了他大度的姿態(tài)，說道：“雖然編了一個字，但你寫得還不錯，就算你過關了?！?p> 一個化學老師走了出來，說道：“我來試一下你的化學功底?！?p> “怎么試？”蘇震問。
“我問你，元素周期表聽說過沒？”
“背過?！?p> “碳元素后面是什么？”
“氮。”
“喲，還不錯嘛，那你能背出20個元素么？”
“青害李皮朋，探丹陽付奶。
?。浜や団斉?，碳氮氧氟氖）
那美女桂林，流露押嫁該。
?。ㄢc鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣）
抗臺反革命，提供難題新。
?。ㄢ傗佲C鉻錳，鐵鈷鎳銅鋅）
假者生喜羞，可入肆意搞。
?。ㄦ夋N砷硒溴，氪銣鍶釔鋯）
你母得了癆，八音閣隱息。
?。ㄢ夈f锝釕銠，鈀銀鎘銦錫）
替弟點仙色，貝蘭是普女。
（銻碲碘氙銫，鋇鑭鈰鋪釹）
破杉誘扎特，弟火而丟意。
?。掎熶B釓鋱，鏑鈥鉺銩鐿）
虜獲貪污賴，我一并進攻。
（镥鉿鉭鎢錸，鋨銥鉑金汞）
他錢必不安，東方雷阿土。
?。ㄣB鉛鉍钚砹，氡鈁鐳錒釷）
普誘那不美，懼怕可愛肥。
?。ㄧh鈾镎钚镅，鋦锫锎锿鐨）”
蘇震沒有結巴，一口氣將元素周期表背了下來。
化學老師驚呆了，這是什么人啊，他的教輔書上都沒有這么多元素。
“你沒聽懂？”蘇震覺得這個不夠形象，于是又搜索了一個形象點的口訣，繼續(xù)背誦，
“我是氫，我最輕，火箭靠我運衛(wèi)星；
我是氦，我無賴，得失電子我最菜；
我是鋰，密度低，遇水遇酸把泡起；
我是鈹，耍賴皮，雖是金屬難電離；
我是硼，黑銀灰，論起電子我很窮；
我是碳，反應慢，既能成鏈又成環(huán)；
我是氮，我阻燃，加氫可以合成氨；
我是氧，不用想，離開我就憋得慌；
我是氟，最惡毒，搶個電子就滿足；
我是氖，也不賴，通電紅光放出來；
我是鈉，脾氣大，遇酸遇水就火大；
我是鎂，最愛美，攝影煙花放光輝；
我是鋁，常溫里，濃硫酸里把澡洗；
我是硅，色黑灰，信息元件把我堆；
我是磷，害人精，劇毒列表有我名；
我是硫，來歷久，沉淀金屬最拿手；
我是氯，色黃綠，金屬電子我搶去；
我是氬，活性差，霓虹紫光我來發(fā)；
我是鉀，把火加，超氧化物來當家；
我是鈣，身體愛，骨頭牙齒我都在；
我是鈦，過渡來，航天飛機我來蓋；
我是鉻，正六鉻，酒精過來變綠色；
我是錳，價態(tài)多，七氧化物爆炸猛；
我是鐵，用途廣，不銹鋼喊我叫爺；
我是銅，色紫紅，投入硝酸氣棕紅；
我是砷，顏色深，三價元素奪你魂；
我是溴，揮發(fā)臭，液態(tài)非金我來秀；
我是銣，堿金屬，沾水煙花鉀不如；
我是碘，升華煙，遇到淀粉藍點點；
我是銫，金黃色，入水爆炸容器破；
我是鎢，高溫度，其他金屬早嗚呼；
我是金，很穩(wěn)定，扔進王水影無形；
我是汞，有劇毒，液態(tài)金屬我為獨；
我是鈾，濃縮后，造原子彈我最牛；
我是鎵，易融化，沸點很高難蒸發(fā)；
我是銦，軟如金，輕微放射宜小心；
我是鉈，能脫發(fā)，投毒出名看清華；
我是鍺，可晶格，紅外窗口能當殼；
我是硒，補人體，口服液中有玄機；
我是鉛，能儲電，子彈頭里也有我?！?p> 眾人呆了，這化學口訣還可以這樣背，要是早有這種口訣，他們當年考試會這么差，關鍵是蘇震知道的元素還這么多。
“那個，兄弟，你當年上的什么學校??？”
他們一致認為，這家伙肯定是個富二代，讀的超級貴族學校，有很多秘籍資料。
“啊？”蘇震想了想，隨口說道，“嵐湘技校。”
“這學校怎么我沒聽說過？”
“你孤陋寡聞，我聽說很多厲害的學校小眾得很，并沒有對普通平民公開，我看他就讀的這種。”
蘇震心想：這個學校在我老家可不是小眾，全國人民都知道。
老學究心里打鼓，難道真的有那個字，這小子不像是亂編的了，他有點害怕慕總到時候拿來全冊的字典，自己可就丟臉丟大了。
“不過不要緊，到時候字典是由我來發(fā)，每一本我都撕掉那一頁，嘿嘿，我真聰明！”
……
第二天，慕容富的學輔資料如約而至，老學究第一個搶步上去。
“我的資料，都不要動。”抱著幾提字典，老學究躲到了寢室里面。
……
蘇震的重點放在了即將參加考試的十七八歲學生身上，拿來幾張以前考試的卷子，蘇震微微一笑：“這種難度和米國的卷子簡直是一個等級，絲毫不能和我老家華國相提并論，看來我的這些學生很快就可以搞定的?！?p> 第一個計劃就是題海戰(zhàn)術，蘇震仰仗著慕容富找到的卷子，每天逼著學生做。
有了蘇震教的思維導圖，學生們的邏輯性提高了不少。
還有那聯想記憶法、珠心算，這些學生掌握得也很快，只是以前沒有人點撥而已，現在的他們像一個口渴的人看到了一杯水，強力吸收著。
老學究通過蘇震上課旁聽，學到了一點趣味語文，課堂上，他對學生們說道：“今天，我們換一種方式學習語文，通過故事的方式，讓你們知道標點符號的重要性，以后看你們還亂不亂用標點，搞出笑話?！?p> 這是蘇震對畢業(yè)班的采取的方式，老學究拿來忽悠低年級。