第十三章 靈體五境

　　照片的拍攝者應該跟第八名的關系很好，不然不可能拍攝的如此精細。

　　只見照片上的少女用發(fā)圈將頭上的黑色秀發(fā)扎成單馬尾的樣子，火辣的軀體上套著一身看起來極其寬松的紅色練功服，在一個背景好像是戰(zhàn)爭學院某個特殊練功房的地方雙腳一前一后側著上半身站立著，赤紅的眼眸眼神凌厲的看著不遠處的精鐵圓柱，同時手作拳狀，正向著其轟去。

　　攝影師的技術很高，將第八名那握拳揮向鐵柱的動作拍攝地十分流暢清晰，也將第八名那副英姿颯爽的模樣拍攝得淋漓盡致。

　　如此英氣十足的少女，果然不負榜單上給出的【龍簫】之美稱。

　　沒錯！此人正是幾天前白夜辰在商務街碰見的“龍簫鳳笛”兩姐弟中的姐姐“龍簫”——肖鸞。

　　“夜辰，你認識她？”

　　張玉澤看著白夜辰莫名的笑容，移了移身子，往他那邊靠了過來，有些好奇的問道。

　　“有過一面之緣?！?p>　　白夜辰輕笑著回道，然后不動聲色地往旁邊挪了挪，拉開了兩人的距離。

　　“夜辰，你應該知道我有一個親戚是高校女神榜組織的內(nèi)部成員吧?！?p>　　張玉澤又往白夜辰那邊靠了靠，然后又把頭往他那邊伸了一伸，壓低聲音，神秘地說道。

　　“據(jù)他所說，本來肖鸞應該是排在第二頁的，但是因為她去年意外喚醒了沉睡在她家傳玉簫中的遠古龍靈，借此提高了自己的實力評分參數(shù)，于是就一路高升，出現(xiàn)在了第一頁。”

　　去年？意外喚醒？龍靈？

　　白夜辰想到了某個可能性，但他搖了搖頭，企圖甩滅心中這個有著七成可能的猜想。

　　希望是錯覺吧，不然以現(xiàn)在的實力對付一個金丹巔峰加一個不知道境界的靈體，恐怕會有點難辦啊。

　　悠瑜不是說過她找了幾年都只確定出一個天選者嗎？

　　自己應該不會這么運氣好，接連遇到天選者吧。

　　白夜辰如此想著，然后手指一動，就開始繼續(xù)翻看肖鸞之后的榜單“女神”們的信息。

　　“請50號同學回答一下這道簡單的小題目?！?p>　　任課老師轉(zhuǎn)過身來，面向著學生們，敲擊著光屏嚴肅的說道

　　無人應答，整個教室靜悄悄的，顯得十分詭異。

　　任課老師看到?jīng)]有人回應，臉色變得陰沉起來，再次沉聲說道。

　　“50號同學在不在？如果不在的話，學習委員給我記錄一下，記他缺勤一次！”

　　白夜辰正翻看著手機上的內(nèi)容，他突然感覺到許多道異樣的目光聚集在自己身上。

　　這種感覺讓他很不舒服，他皺起了眉毛，看向了身旁的死黨。

　　此時張玉澤正一臉詭異的看著自己。

　　白夜辰仔細想了一想，頓時一驚。

　　50號好像就是自己耶！

　　他連忙趕在學習委員記他缺勤一次時站了起來。

　　“50號的同學，你是叫白夜辰吧，來，回答一下這個問題?！?p>　　任課老師瞇著眼睛看了一會花名冊，然后指著光屏上最上邊的問題說道。

　　“靈體五境分別有什么區(qū)別，或者說分別代表著什么？”

　　白夜辰一聽老師問的問題，頓時心里就有底了。

　　這種簡單的題目，他回答起來，根本不需要動用腦子去想，直接張口就是教科書式的標準答案。

　　“初生——無形無質(zhì)，如初生的嬰兒一般需要成長；成長——有形無質(zhì)，擁有與人或其他生命體一樣的形體，但沒有靈智；成熟——有形有質(zhì)，不僅擁有形體，而且還擁有高等生命體一樣的智慧；衰老——靈體狀態(tài)開始走下坡路，但體內(nèi)蘊含的能量卻是越來越精純；歸墟——靈體壽命終結，身體化作精純的靈氣，將一切反饋于天地?！?p>　　白夜辰十分流暢地說出了靈體五境各自代表的含義，然后直起腰著，用著炯炯有神的雙眼直視著任課老師，完全沒有一絲半點因為開小差而感到心虛的意思。

　　“好，這位同學請坐下來，記得下次早一點站起來回答問題?！?p>　　任課老師看到白夜辰說對了正確答案，陰沉的臉色有了一些好轉(zhuǎn)，只是訓了他一下就擺擺手讓他坐回到座位上。

　　“同學們，既然我們學習完了靈體五境，接下來我們開始學……”

　　任課老師又扶了一下眼鏡，奪目的反光再次出現(xiàn)，他伸手點了一下光屏的右下角，切換出本單元課件的下一幅圖片，正準備開始新一輪的知識講解。

　　一陣清脆悅耳的金屬碰撞聲的響起，打斷了任課老師接下來要說的話。

　　“叮鈴鈴……”

　　因為聯(lián)邦有規(guī)定不能無故拖長課時，所以任課老師只能暫時停下來，將接下來的內(nèi)容放在下節(jié)課來講解。

　　但所幸任課老師這節(jié)課要講的內(nèi)容已經(jīng)講的差不多了，接下來那些屬于一些偏門性的知識。

　　這些講不講對于期評考試來說并沒有什么多大的影響，純粹是為了擴展學生們的知識面，不至于在處理某些事情的時候無法找到正確的方法而毛手毛腳的。

　　而且歷史這種東西，學習起來是無比枯燥的，再加上因為異敵的入侵，導致大部分的歷史史科被毀滅，使得各族的歷史出現(xiàn)了極大的空白，讓歷史這一門學科在枯燥乏味之余，也變得生澀難懂起來。

　　基于上述幾點，任課老師也沒有強行拖長課時，讓學生們記下那一些一生可能都不會用到一次的冷門知識。

　　所以他將課件關了起來，然后雙手撐著講桌，說出了每一位老師都有說過的課后結語。

　　“既然響鈴了，那么我們這節(jié)課的內(nèi)容就先上到這，這一個單元未講完的部分同學們你們要記得課后去學習，如果有什么不懂的地方就來找老師，老師會盡可能為你們解除疑惑的?！?p>　　任課老師說完看著坐在階梯座位上有些騷動的各色同學，輕嘆了一口氣，雖然他對于學生們的學習積極性已經(jīng)很佛系了，但還是覺得學生就應該好好學習，完善自我，不能夠整天只想著玩，荒廢青春。

　　但他也沒再說什么，直接用自己獨特的磁性口音，說出了同學們最喜歡的那幾個字。

　　“好，下課！”