10、笑容
二年級(jí)二班今早上已經(jīng)上了三個(gè)多小時(shí)的課了，但第一節(jié)課的下課鈴聲卻遲遲沒有響起。
陳浮扭曲了教室內(nèi)的時(shí)間流速，讓上課時(shí)間大幅度延長(zhǎng)，一節(jié)更比六節(jié)長(zhǎng)。
但就算如此，班上的學(xué)生們也依舊熱情高漲。
這對(duì)陳浮來(lái)說，只是一點(diǎn)特殊的小手段而已。
一節(jié)課三個(gè)多小時(shí)，放在其他地方，別說是小學(xué)生，就算是那些大學(xué)生，也很少有能撐下來(lái)的，估計(jì)早就睡倒一大片了。
但二年級(jí)二班不同，直到現(xiàn)在為止，一個(gè)打瞌睡的學(xué)生都沒有出現(xiàn)，這簡(jiǎn)直就是其他老師難以想象的事情。
然而這一情況出現(xiàn)在陳浮的班上，卻又無(wú)比和諧。
首先陳浮本身的實(shí)力就強(qiáng)到非人，長(zhǎng)時(shí)間站在講臺(tái)上上課的這點(diǎn)體力消耗幾乎可以忽略不計(jì)。
其次就是班上的學(xué)生，都是一些當(dāng)年喝孟婆湯的時(shí)候，喝的是浮在上層的比較清澈的湯，效力不是很強(qiáng)，導(dǎo)致他們的靈魂天生就比一般人強(qiáng)大，簡(jiǎn)單來(lái)說，就是天才。
再加上陳浮弄出的全球范圍的大規(guī)模靈氣復(fù)蘇，他所在的地方，靈氣是非常濃郁的，在這種環(huán)境下，學(xué)生們的精神狀態(tài)只會(huì)越來(lái)越好，絕對(duì)不會(huì)上課睡覺。
當(dāng)然，這也跟陳浮的講課水平有一定的關(guān)系。
若陳浮講課枯燥乏味，那么就算是身處濃郁的靈氣之中，這么枯坐幾小時(shí)，也難免會(huì)犯困。
陳浮講課并不是照本宣科，他向來(lái)都是東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，沒有定數(shù)。
因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是一群小學(xué)生，所以很多東西并不適合講的太深入，淺嘗輒止。
說是講課，但其實(shí)陳浮更像是在給學(xué)生們講故事。
小孩子嘛，都是喜歡聽故事的。
陳浮一邊講故事，一邊注意學(xué)生們的狀態(tài)，但凡他們對(duì)故事中的什么東西產(chǎn)生了興趣，陳浮就會(huì)趁機(jī)稍微深入的講講，穿插知識(shí)點(diǎn)在內(nèi)，加深學(xué)生的印象。
而且，陳浮還有神識(shí)幻象輔助，能夠讓這些學(xué)生有一種身臨其境的感覺。
也正因?yàn)槿绱耍惛〉慕虒W(xué)質(zhì)量在整個(gè)一小都是排的上號(hào)的，班上的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上都是名列前茅。
當(dāng)然，開小差還是不能避免的。
再怎么有趣，上課也還是上課，是學(xué)生，就免不了上課走神，哪怕老師講得再怎么精彩，也是一樣的。
比如曹子建，這家伙雖然身為班長(zhǎng)，但上課卻不怎么認(rèn)真。
要么看一下窗外，要么玩一下自己的卡西歐，要么轉(zhuǎn)頭看一下后面的同學(xué)。
陳浮也不在意，只是好動(dòng)一點(diǎn)而已，不是什么大事。
神識(shí)幻象的效果類似于全息投影，三百六十度無(wú)死角，曹子建就算一直不看黑板，也沒事。
“老師，外面有個(gè)人！”
心不在焉的曹子建突然像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，打斷了陳浮講課。
陳浮有些不滿的看了曹子建一眼，這有什么好匯報(bào)的？
沒見過人是怎么滴？
陳浮早就發(fā)現(xiàn)窗外的那個(gè)人了，對(duì)方在自己教室門口游蕩有一段時(shí)間了。
“真的誒，真的有人?。 ?p> “哇！他的動(dòng)作好慢啊！”
“我知道，這叫行為藝術(shù)！”
班上學(xué)生的注意力再一次被吸引過去。
陳浮無(wú)奈。
“好了好了，都別說了，老師出去看一下?！?p> 其實(shí)也不怪班上的學(xué)生大驚小怪，這件事主要還是陳浮的問題。
因?yàn)榻淌彝夂徒淌覂?nèi)的時(shí)間流速相差很大，所以要是有人從教室外往里看的話，就會(huì)看到教室里的學(xué)生們像是被按了快進(jìn)鍵一般，速度極快，場(chǎng)面很是鬼畜。
所以陳浮就布置了一個(gè)小小的幻陣，只要是教室里有人上課的時(shí)候，教室外的人就只能看見里面的學(xué)生和老師都安安分分的在上課，一點(diǎn)異常都沒有。
學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)沒事就喜歡來(lái)教學(xué)樓這邊走動(dòng)一下，還都是挑的上課時(shí)間，美名其曰是來(lái)巡班的，但其實(shí)是因?yàn)樵谵k公室里面坐的久了，腰椎肩頸和屁股有些僵硬，出來(lái)走走，活動(dòng)一下身體。
陳浮現(xiàn)在當(dāng)小學(xué)教師，人設(shè)自然要好好維持，所以他給幻陣設(shè)定做了一點(diǎn)小改動(dòng)。
那就是不管教室外的人從什么方向看里面，都能看到教室里的師生扭頭看著自己，不說話，靜悄悄的，臉上還都掛著微笑。
畢竟不管是干什么工作，都是要尊重領(lǐng)導(dǎo)才能更好的發(fā)展嘛！
陳浮雖然對(duì)于升職加薪什么的沒有特別強(qiáng)烈的意愿，但是面子工程還是要做的，又不費(fèi)什么事。
但這在其他人看來(lái)不一樣了。
陳浮讓幻陣營(yíng)造的那個(gè)畫面，怎么說呢，就算是在大白天，看著也還是有些滲人......
陳浮跟鬼打交道習(xí)慣了，幻陣上師生的微笑，那嘴角都快咧到耳根去了......
哪怕是在青天白日，只要看上一眼，就能讓人心底生寒。
所以久而久之，就算是領(lǐng)導(dǎo)巡班，也不會(huì)走到二年級(jí)二班的教室門前了。
當(dāng)初陳浮設(shè)置的幻陣是雙向的，只是后來(lái)教室外都沒什么人來(lái)了，所以讓學(xué)生們看到‘相對(duì)正?！漠嬅娴哪莻€(gè)功能也就直接取消了。
所以學(xué)生們才會(huì)覺得外面的那個(gè)人動(dòng)作很慢。
這也就導(dǎo)致了，班上的學(xué)生見到教室外有人之后會(huì)這么驚訝。
本來(lái)學(xué)校是考慮過是不是陳浮這個(gè)老師有些邪門的，但因?yàn)殛惛〉慕虒W(xué)水平確實(shí)不錯(cuò)，班上的學(xué)生成績(jī)都很好。再一個(gè)就是陳浮的簡(jiǎn)歷實(shí)在是太漂亮了，十八個(gè)學(xué)位的博士呢！
這能輕易放過？
陳浮示意學(xué)生們安靜，自己推門出去。
門外那人他也認(rèn)識(shí)，就是昨天來(lái)找自己查水表的其中一人，估計(jì)是專程來(lái)找自己的。
“陳先生你好，我叫方中，昨天見過的?！狈街幸婈惛〕鰜?lái)，松了一口氣。
他一開始是準(zhǔn)備等到下課之后再找陳浮的，但他剛剛在教室后門那里看了一下，發(fā)現(xiàn)里面的學(xué)生全部都轉(zhuǎn)過頭來(lái)看著自己，還對(duì)自己笑......
那腦袋幾乎扭了一百八十度，嘴角上揚(yáng)的幅度還有些嚇人，方中感覺自己怕是等不到下課......
那些孩子的笑容，怎么說呢？挺嚇人的。
說實(shí)在的，方中有點(diǎn)被嚇到了......
還好陳浮出來(lái)了。
陳浮見對(duì)方今天的態(tài)度還算不錯(cuò)，也沒有像昨天一樣，一上來(lái)就掏出證件來(lái)，有點(diǎn)盛氣凌人的感覺。
這樣的話，他倒是樂意跟對(duì)方談?wù)劇?p> “嗯，我記得，你們找我是想了解些什么？”
方中正想說些什么，忽然注意到除了站在自己面前的這個(gè)陳浮之外，教室里講臺(tái)上竟然還站著一個(gè)陳浮，同樣在看著自己，臉上掛著詭異的笑容......
方中表情瞬間凝滯。
“一點(diǎn)微不足道的小手段而已，不用在意?！标惛≥p笑。
......
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