5章 宿舍和教室（二）

　　大廳有一位機(jī)器人，它的形象和《機(jī)器管家》里的安德魯很相像，只不過，看起來會更加高科技一點(diǎn)，至少它的腦袋上有仿真頭發(fā)，動作也靈活許多。

　　安德魯一看到瑪麗蓮夢露進(jìn)來，眼睛亮了亮，一路小跑過來。它的身上穿著黑色西裝，若不是銀灰色的肌膚暴露了它，童易真以為這是個人類。

　　“嗨，夢露，很高興在這兒見到你！”

　　安德魯目光直勾勾的盯著夢露，那樣的眼神，叫童易頭皮直發(fā)麻。

　　夢露的紅唇先是一抿，接著咧開，露出雪白的牙齒，笑聲在大廳里回蕩。

　　“呵呵呵，安德魯，你還是老樣子！不過，你戴上頭發(fā)的樣子還挺帥氣的！”

　　……哦，這糟糕的對話！

　　童易站在一旁，心中有難以言喻的尷尬。雖說他已經(jīng)進(jìn)行了‘情感弱化’，可不知為什么，一系列輕微的抵觸的情緒，他仍然有清晰的反應(yīng)。

　　“你是來找教導(dǎo)主任的嗎？現(xiàn)在教導(dǎo)主任正在檔案室建立新入學(xué)的學(xué)生的資料，相信他忙完就會過來了！”

　　“嗯！對！這位就是新到的同學(xué)，將他交給教導(dǎo)主任，我的任務(wù)也算結(jié)束了！”

　　就在安德魯和夢露說話的時間，一位個頭不算高、身材偏胖的中年大叔忽然出現(xiàn)在虛無的半空中。

　　如果是在自己的世界里，一個人憑空冒出一個頭，而不見其他的身體部位，童易一定會嚇一跳。但現(xiàn)在，emmmm…他貌似已經(jīng)免疫了！

　　中年大叔只露出一個腦袋時，率先看到夢露，并親切的向她打了個招呼。

　　“夢露，你今天又變漂亮不少啊！”

　　夢露則沖對方嫵媚一笑。

　　呵！男人！童易暗暗在心里嘀咕。

　　這位教導(dǎo)主任的形象讓童易想到了《名偵探柯南》里的阿笠博士，圓禿禿的腦袋，濃密的胡須，胖乎乎的肚子，穿著白大褂，戴著一副眼鏡?？雌饋砥揭捉说暮堋?p>　　在和夢露打完招呼后，又立刻將目光移到童易的身上。當(dāng)他從虛空中走出來時，徑直的來到童易的面前。

　　“你就是新來的學(xué)生吧？靈異體新生？說實(shí)話，已經(jīng)很久沒有完整的靈異體誕生了！”

　　這個精神矍鑠的老頭圍著童易說個不停。

　　“你是叫童易吧？對，你的資料上是這么寫著的！哦，還有，我剛剛有看到上傳過來的關(guān)于你身體的素質(zhì)報告，你的肽值真的太讓我驚喜了…”

　　夢露笑著打斷教導(dǎo)主任，她將文件調(diào)出來，讓對方簽字。

　　“好了，人我已經(jīng)給你帶過來了，接下來就是你們的任務(wù)了！簽了字，我也好下班了，今天想去天堂那邊做個美容保養(yǎng)呢！”

　　和先前一樣，這位教導(dǎo)主任在投影出來的文件上按了掌紋印記，夢露小姐也就扭扭腰肢，歡快的走掉了。一旁的安德魯露出遺憾的表情。

　　現(xiàn)在，童易正式到了教學(xué)樓。

　　教導(dǎo)主任正在賣力的夸贊童易，他的臉上的肉肉和肚子上的肉肉在哈哈大笑的過程中一抖一抖，形象很接地氣。

　　“我叫阿厲，大家都稱呼我為阿厲主任主任，是11號孵化中心新生部的教導(dǎo)主任。哈哈哈，別看我現(xiàn)在這么平易近人，實(shí)際上我是很兇殘的！

　　“我們目前一共有二十個班，都是新人，都是從其他位面成功融合基因的實(shí)驗(yàn)者?！?p>　　“老實(shí)說，你是這批新生當(dāng)中最有潛力的實(shí)驗(yàn)者，我相信我不會看錯?！?p>　　“前面十九個班都已經(jīng)開始教學(xué)，你現(xiàn)在被編排到第二十班，目前二十班學(xué)員連你一起，一共是二十人。你們的老師是素薇，她可是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，相信你會非常有收獲的！”

　　阿厲主任帶著童易進(jìn)入到一張?zhí)摕o的網(wǎng)中，就是剛剛阿厲主任憑空出現(xiàn)的地方。在進(jìn)入網(wǎng)中時，阿厲主任又調(diào)過頭對一旁的安德魯?shù)溃骸鞍驳卖?，如果你沒什么事情的話，可以下班了，你也聽到了，夢露要去天堂做美容！”

　　安德魯說了什么，童易已經(jīng)聽不到了，他已經(jīng)穿過那張看不見摸不著的網(wǎng)，身邊的景象再度變幻。

　　方才是窗明幾凈的大廳，現(xiàn)在，這里是一座閃閃發(fā)亮的高樓。這里有上百間屋子，有許多屋子里人影幢幢，有些屋子干干凈凈。

　　不間斷的人聲從高樓里泄露出來，看樣子，現(xiàn)在是正在上課時間。

　　很快，阿厲主任出現(xiàn)在童易的身后，他在前方帶路。

　　“嘿，跟我走吧，精神小伙，我要帶你去拿你的學(xué)生卡。不出意外的話，這張芯片要跟隨你很久的時間！”

　　所有的人——無論是學(xué)生還是工作者——都需要佩戴電子芯片。學(xué)生的電子芯片和工作者的不一樣，它會有相應(yīng)的學(xué)分、身體素質(zhì)報告，包括權(quán)限授予的鏈接，包括最終的進(jìn)入實(shí)踐現(xiàn)場的任務(wù)發(fā)布，也是由這塊小巧的芯片完成。

　　童易站在一間普通屋子的桌邊，看著阿厲主任對準(zhǔn)他的手背蓋下一枚印章。印章紅色的痕跡沉入到皮層地下，最后消失不見。

　　他覺得手背有點(diǎn)發(fā)癢，在渾身稍微一麻后，又一切恢復(fù)到了常態(tài)。

　　“好了，芯片已經(jīng)給你注入好了。里頭有100個學(xué)分，算是初始消費(fèi)。后續(xù)的學(xué)分，需要你在課堂上完成對應(yīng)的課程才能獲得?！?p>　　“所有的物品，需要你用學(xué)分去兌換，包括一些特定時間開啟的特殊道具。”

　　“現(xiàn)在你按一下你的手背！”阿厲主任在教童易怎么去操作。

　　童易拍了一下自己的右手，很快，一道光幕出現(xiàn)在半空中。

　　光幕上顯示出一連串的信息，第一頁，是童易的個人信息。

　　“童易”

　　“男”

　　“22歲”

　　“來自H533區(qū)域，編號S63家庭”

　　“目前編碼M666”

　　“融合基因?yàn)殪`異基因”

　　第二頁，是童易的身體素質(zhì)報告。排在第一項的就是‘肽值’。

　　肽，是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的片斷，在人的七大營養(yǎng)素中占有最根本的位置。

　　肽與生物體的其他物質(zhì)相比，是研究生命來源、結(jié)構(gòu)、功能的源泉，是研究疾病、生理特征、細(xì)胞組織的基礎(chǔ)。

　?。ㄒ陨线@段是我搜出來的，不是作者總結(jié)的）

　　童易有在生物課上學(xué)過這些，但因?yàn)椤摹难芯渴且婚T非常深刻的學(xué)問，他也只是懂個錘子而已。

　　嗯，懂個錘子，比懂個皮毛更低一個檔次，差不多等于什么都不懂。

　　“肽表征了個人潛力，肽值越高，你在融合基因上的表現(xiàn)力就越強(qiáng)，所能開發(fā)出來的潛能就越多。一般，新生的平均肽值在500左右，所以，我看到你的身體報告時，才會那么的興奮！”阿厲主任忍不住的說道。

　　童易又看了一眼自己的肽值，那個數(shù)字，竟然超過了一萬！