紙短情長(zhǎng)，前方彼此又會(huì)遇見什么樣的驚喜

　　當(dāng)你遇見一群孩子值得你去傾心對(duì)待的時(shí)候，你會(huì)想著把自己當(dāng)下能給的最好的東西都給他們。你不希望你的小朋友因?yàn)閯e人有自己卻沒有而感到羨慕或失落，在你這里，你希望他們是讓別人羨慕的！

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間一到，離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子已是避無(wú)可避。師生一場(chǎng)，走之前大仙兒想給這群陪伴了自己兩個(gè)月的孩子們留下點(diǎn)什么。作為一名窮學(xué)生，想給全班52位小可愛買多貴重的東西確實(shí)有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。于是，大仙兒想到了寫信！

　　書信本是一個(gè)過去用來(lái)溝通交流的普通工具，但在當(dāng)下這樣一個(gè)信息化快文化縱橫的時(shí)代，它倒成了一種難得的煙火情懷！牛皮紙信封里面折疊的信紙，古人喜歡在開頭用上“展信佳”，意為祝福打開這封信的人一切安好！（如果有機(jī)會(huì)再次寫信，我一定會(huì)用上“展信佳，見字如晤”。）

　　有了這個(gè)想法后，大仙兒便在網(wǎng)上尋找合適的信封和信紙。信封很容易就確定了，是復(fù)古式的暗黃色的紅框牛皮紙信封。而信紙則就有些麻煩，因?yàn)樗畛蹩粗械呐Ｆぜ堌Q排信紙店家要么是偏遠(yuǎn)地區(qū)不包郵，要么是五十來(lái)份數(shù)量太少不發(fā)貨，這就很尷尬了！后來(lái)幾經(jīng)尋找，大仙兒才找到一款較為合適的信紙。

　　一切準(zhǔn)備就緒，她會(huì)在紙上給她的每位小可愛寫點(diǎn)什么呢？客觀點(diǎn)來(lái)講，兩個(gè)月時(shí)間里她的確沒有太多機(jī)會(huì)去仔細(xì)的了解每一位學(xué)生。但在她的腦海里，那52位小可愛每位都留下了“足跡”，或多或少，或深或淺！所以最后大仙兒決定給每位學(xué)生寫信的內(nèi)容就是回憶她與他們每人在這兩個(gè)月里的點(diǎn)滴……

　　雖然生活是平淡的，它沒有小說里跌宕起伏的情節(jié)安排，也不曾出現(xiàn)影視里戲劇化的表演沖突，一切都只是在按照它應(yīng)有的軌跡平常的運(yùn)行著。但也正是因?yàn)樯钤诹诉@樣一個(gè)真實(shí)的世界里，大仙兒才更真切的感受到了這個(gè)世界所帶給她的一切，在實(shí)習(xí)期間她才有了一段值得去回憶的“真實(shí)?！?p>　　她記得初次見面時(shí)那位貼心幫她放書包的小姑娘；記得那位早讀時(shí)坐在教室后面提著暖壺喝水的大男孩；記得那個(gè)輕聲跟她說“老師，我和你去打羽毛球吧”的女孩子；記得那群在露天操場(chǎng)陪她打羽毛球的小伙子們；她記得那驚艷滿堂的一曲；記得那賽場(chǎng)上的無(wú)冕之王；記得那張古靈精怪的小畫像；記得那些悄悄寫下的小秘密；當(dāng)然，也還記得他們都曾夢(mèng)想著遠(yuǎn)方！他們?cè)鴮?duì)她說過關(guān)于上海交大與中央美院的夢(mèng)想，告訴過她當(dāng)前對(duì)未來(lái)的迷茫。她懂那位女孩子力求上進(jìn)卻不知從何下手的無(wú)助，也明白那位男孩兒對(duì)為人處世的反省與探尋。她記得好多，好多，好多……

　　信的第一行，大仙兒統(tǒng)一用了“給我***小可愛”的開頭。是的！在她看來(lái)，他們都是自己心里的小可愛！雖然他們總覺得自己十六七歲已經(jīng)是個(gè)小大人了，但是大仙兒多么希望他們能永遠(yuǎn)的快樂無(wú)憂下去。成長(zhǎng)的確無(wú)可逃避，人也要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。但無(wú)論在什么樣的年齡段，大仙兒都希望他們能留有一顆孩童般的心，學(xué)會(huì)去愛別人，也能永遠(yuǎn)被別人所愛護(hù)著。

　　信封的封口處，大仙兒都給他們蓋上了自己的圖騰印章。那是鳳凰的形象，代表著大仙兒愿這群孩子們?cè)谥蟮膬赡陼r(shí)間里能如鳳凰涅槃般的蛻變，努力朝著自己的心中的那個(gè)方向一直前進(jìn)，畢竟乾坤未定，眾人皆可成黑馬！

　　因?yàn)椴恢缹?shí)習(xí)具體延遲幾天，大仙兒怕學(xué)院要求走得太匆忙會(huì)來(lái)不及讓她把信交給學(xué)生。所以5月14日，周二晚自習(xí)時(shí)，大仙兒便把一摞信帶到了教室，一起帶著的還有兩個(gè)月時(shí)間里她沒收的一些課外書。

　　信，是大仙兒一個(gè)個(gè)的發(fā)到學(xué)生手里的。那天學(xué)生們剛換了座位，重新排列的順序讓她一時(shí)之間還適應(yīng)不過來(lái)，但她還是堅(jiān)持對(duì)著信封上的名字一個(gè)個(gè)的找，直到手中一封信都沒有了。

　　把信交給了學(xué)生之后，大仙兒想一邊看學(xué)生們寫會(huì)兒作業(yè)，一邊跟學(xué)生們嘮嘮嗑。這時(shí)，錦瑞站起來(lái)跟大仙兒說：

　　“老師，你出來(lái)下，跟你說點(diǎn)事兒！”

　　見學(xué)生神色嚴(yán)肅，大仙兒便就跟了出去。

　　出了教室后，錦瑞就一直往前走，直到樓梯口才停下。大仙兒雖心有疑慮，但也跟了上去。

　　樓梯口，學(xué)生也沒說出來(lái)有什么事，只是有一句沒一句的跟大仙兒找話題，一會(huì)兒?jiǎn)柎笙蓛核齻兪裁磿r(shí)候結(jié)束實(shí)習(xí)，一會(huì)兒又問大仙兒考研是幾月份，問得大仙兒云里霧里實(shí)在不知道學(xué)生到底想說些什么。

　　遠(yuǎn)處，教室方向好像響起了音樂聲。起初大仙兒以為是狗兒的八班在放歌便沒放在心上，直到看見小石頭也從班里出來(lái)向樓梯口走過來(lái)時(shí)，大仙兒才隱隱的感覺有點(diǎn)不對(duì)勁兒。三人簡(jiǎn)單的講了幾句話后，錦瑞說：

　　“好了，老師，可以進(jìn)去了！”說著便把大仙兒推著走進(jìn)了教室！

　　教室里，多媒體被打開了，原來(lái)在外面聽到的音樂聲竟然是從九班教室里傳出來(lái)的。

　　座位上的學(xué)生們都笑著望向了大仙兒，她一時(shí)愣在了教室門口旋即又反應(yīng)了過來(lái)這到底是怎么一回事兒。

　　那天晚自習(xí)，她的小朋友們給了她一場(chǎng)屬于她的驚喜，他們一起為大仙兒唱了兩首歌，一首是《不再見》，一首是《再見》！哎呀~這群“混賬”家伙，哪就會(huì)曉得搞這么些個(gè)名堂！真是的！看著這幅場(chǎng)景，大仙兒超級(jí)想哭，還好！還好！那天是戴著帽子和口罩的，所以稍微吸吸鼻子應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧？

　　學(xué)生們一邊唱，大仙兒就一邊看著他們一邊靜靜的聽。中途狗兒過來(lái)提醒過大仙兒，九班晚上放音樂可能會(huì)把巡堂的領(lǐng)導(dǎo)吸引過來(lái)。但那時(shí)大仙兒已經(jīng)不管了，被發(fā)現(xiàn)了就發(fā)現(xiàn)唄，大不了就挨頓罵吧！這一節(jié)晚自習(xí)，她只想靜靜的聽著學(xué)生們的歌聲，最好誰(shuí)也別來(lái)打擾……